Номер 3, страница 55 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Султанова, Бондаренко

3. Прочитайте текст. Определите его тип и стиль. Аргументируйте свой ответ примерами из текста.

На вопрос «Можно ли увидеть зеркало?» большинство отвечает неправильно, хотя все глядятся в зеркало ежедневно. Те, кто убежден, что зеркало можно видеть, ошибаются. Хорошее чистое зеркало невидимо. Можно видеть раму зеркала, его края, предметы, в нем отражающиеся, но самого зеркала, если только оно не загрязнено, видеть нельзя. Всякая отражающая поверхность, в отличие от поверхности рассеивающей, сама по себе невидима. (Рассеивающей называется такая поверхность, которая разбрасывает лучи света по всевозможным направлениям). Все трюки, фокусы и иллюзии, основанные на использовании зеркал, основаны именно на том, что само зеркало невидимо, а видны лишь отражающиеся в нем предметы.

(По Я.И. Перельману)

Совпали ли ваши мнения с рассуждениями Якова Исидоровича Перельмана? На чем основывались его рассуждения, на чем – ваши?

• Какая информация из текста была для вас новой?
• Дополните текст примерами из жизни, из художественных произведений, не нарушая сюжетную и композиционную целостность. Помогла ли вам иллюстрация в написании дополнения к тексту?
• Выпишите из текста глаголы. Определите их вид и время. Какое лексическое значение они имеют? Возможно ли использование в данном тексте глаголов другого вида и времени? Аргументируйте свой ответ.

Данный текст относится к типу речи рассуждение. Автор ставит проблемный вопрос («Можно ли увидеть зеркало?»), выдвигает тезис («Хорошее чистое зеркало невидимо») и приводит систему доказательств. Аргументация строится на противопоставлении того, что мы видим (раму, отраженные предметы), и того, что невидимо (сама зеркальная поверхность). В конце делается обобщающий вывод о применении этого свойства в фокусах и иллюзиях.

Стиль текста — научно-популярный. Его задача — доступно объяснить научный факт из области физики (оптики) широкой аудитории. Для этого стиля характерно использование терминологии («отражающая поверхность», «рассеивающая поверхность») с одновременным ее разъяснением («Рассеивающей называется такая поверхность, которая разбрасывает лучи света по всевозможным направлениям»). Язык текста логичен, точен и лишен эмоциональной окраски, что свойственно научной речи, но при этом он понятен неспециалисту.

• Совпали ли ваши мнения с рассуждениями Якова Исидоровича Перельмана? На чем основывались его рассуждения, на чем - ваши?

Мое первоначальное мнение, как и у большинства людей, не совпало с утверждением Перельмана. Я был убежден, что зеркало можно увидеть. Мое мнение основывалось на бытовом опыте и привычном словоупотреблении («я вижу зеркало на стене»). Рассуждения Я.И. Перельмана основаны на научных знаниях, на законах оптики: идеальная зеркальная поверхность не рассеивает падающий на нее свет, а направленно отражает его. Поэтому мы видим не источник света на поверхности зеркала, а мнимое изображение предметов, находящихся перед ним. Мы видим результат работы зеркала, а не его само.

• Какая информация из текста была для вас новой?

Новой и наиболее интересной информацией для меня стал сам центральный тезис о том, что чистое зеркало невидимо. Также новым было четкое научное разграничение между отражающей и рассеивающей поверхностями и понимание того, что именно невидимость зеркала является физической основой для создания различных трюков и оптических иллюзий.

• Дополните текст примерами из жизни, из художественных произведений, не нарушая сюжетную и композиционную целостность. Помогла ли вам иллюстрация в написании дополнения к тексту?

Идею автора можно подтвердить множеством примеров. В жизни это идеально гладкая поверхность озера в штиль, которая так точно отражает облака и прибрежные деревья, что сама водная гладь становится невидимой, создавая полную иллюзию перевернутого мира. В литературе можно вспомнить древнегреческий миф о Нарциссе, который влюбился в собственное отражение в ручье, не понимая, что видит лишь образ на невидимой поверхности воды. А в сказке Льюиса Кэрролла «Алиса в Зазеркалье» поверхность зеркала и вовсе является невидимым барьером, порталом, через который можно пройти. Иллюстрация к тексту очень помогла, так как на ней изображен принцип известного фокуса «Призрак Пеппера», где с помощью большого наклонного стекла (которое работает как зеркало) на сцене создается полупрозрачное «привидение». Зрители видят иллюзию, но не видят самого стекла, что является прекрасным практическим подтверждением слов Перельмана.

• Выпишите из текста глаголы. Определите их вид и время. Какое лексическое значение они имеют? Возможно ли использование в данном тексте глаголов другого вида и времени? Аргументируйте свой ответ.

Глаголы, встречающиеся в тексте:

В данном тексте использование глаголов другого вида и времени невозможно без искажения смысла. Автор описывает общие законы и постоянные свойства, которые существуют вне конкретного момента времени. Для этой цели используются глаголы несовершенного вида в настоящем времени (так называемое «настоящее вневременное»). Они обозначают не действие, происходящее сейчас, а постоянный признак или повторяющееся явление («большинство отвечает», «поверхность разбрасывает»). Замена их на прошедшее или будущее время (ответили, разбросает) превратила бы научное обобщение в описание единичного случая. Поэтому выбранные автором видо-временные формы глаголов являются стилистической нормой для научно-популярного текста и точно передают его содержание.