Номер 29, страница 36, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

§ 79. Тире в неполном предложении. Простое предложение. Предложение. ч. 2 - номер 29, страница 36.

29. Выберите из текстов художественных произведений изучаемых вами на уроках литературы или самостоятельно прочитанных, примеры употребления тире в неполных предложениях. Запишите эти предложения, распределяя по группам в соответствии с правилами. Устно восстановите пропущенные члены предложения. Как вы думаете, в чём цель использования неполных предложений в художественных текстах?

Неполные предложения — это предложения, в которых пропущен какой-либо член предложения (главный или второстепенный), который легко восстанавливается из контекста или ситуации. В письменной речи на месте пропуска сказуемого или другого члена предложения часто ставится тире. Рассмотрим примеры из художественной литературы.

Примеры употребления тире в неполных предложениях

Предложения можно сгруппировать по правилам постановки тире.

1. Тире ставится в неполном предложении, являющемся частью сложного предложения, когда пропущенный член (чаще всего сказуемое) восстанавливается из предыдущей части фразы и в месте пропуска делается пауза.

«Одни родятся для больших состояний, другие — для нищеты». (М. Горький, «На дне»).

В этом сложносочинённом предложении во второй части пропущено сказуемое родятся. Полное предложение выглядело бы так: Одни родятся для больших состояний, другие родятся для нищеты. Тире помогает избежать повтора и создаёт антитезу.

«Всё в тающей дымке: холмы, перелески. Здесь краски не ярки и звуки не резки». (Н. Рыленков).

Это бессоюзное сложное предложение. Во второй части пропущено подлежащее холмы, перелески и сказуемое находятся в тающей дымке. Восстановленное предложение: Здесь краски не ярки и звуки не резки, потому что всё находится в тающей дымке. Однако чаще подразумевается пропуск только сказуемого: Здесь краски — не ярки и звуки — не резки. В данном случае тире не стоит, но это пример эллипсиса. Для примера с тире лучше взять другой.

Возьмём более классический пример: «Я за свечку, свечка — в печку! Я за книжку, та — бежать и вприпрыжку под кровать!» (К. Чуковский, «Мойдодыр»).

Во второй и третьей частях пропущены сказуемые, которые легко восстанавливаются из контекста и действий: Я взялся за свечку, а свечка спряталась в печку. Я взялся за книжку, а та начала бежать.

2. Тире ставится в неполных предложениях с параллельной структурой (синтаксический параллелизм).

«Татьяна в лес, медведь — за нею». (А. С. Пушкин, «Евгений Онегин»).

Здесь пропущены сказуемые-глаголы движения: Татьяна побежала в лес, медведь побежал за нею. Использование тире придаёт сцене исключительный динамизм и напряжённость.

«Налево — густые заросли ив, направо — песчаный берег». (В. Арсеньев, «Дерсу Узала»).

В обеих частях этого бессоюзного сложного предложения пропущены сказуемые, обозначающие местонахождение: Налево находились густые заросли ив, направо находился песчаный берег.

3. Тире ставится в эллиптических предложениях (где пропуск члена предложения является структурной нормой и не зависит от контекста), часто для обозначения направления движения, местонахождения или для выражения быстрой смены событий.

«За ним — другие, тоже несколько озадаченные». (Н. В. Гоголь, «Мёртвые души»).

Пропущено сказуемое шли или следовали. Полное предложение: За ним шли другие, тоже несколько озадаченные.

«Вокруг — ни души».

В этом предложении, часто встречающемся в литературе, пропущено сказуемое нет или не было. Тире интонационно подчёркивает полноту отсутствия кого-либо.

Как вы думаете, в чём цель использования неполных предложений в художественных текстах?

Использование неполных предложений в художественных текстах преследует несколько важных стилистических и смысловых целей:

• Создание динамизма и лаконичности. Пропуск глаголов-сказуемых, особенно глаголов движения, делает повествование более сжатым, быстрым и энергичным. Читатель не отвлекается на «лишние» слова, а сразу представляет себе картину действия, как в примере Пушкина: «Татьяна в лес, медведь — за нею».
• Приближение письменной речи к устной. В живом разговоре мы часто опускаем слова, которые и так понятны собеседнику. Использование неполных предложений, особенно в диалогах, делает речь персонажей более естественной, живой и достоверной.
• Избежание неоправданных повторов (тавтологии). В сложных предложениях, где части имеют схожую структуру, повторение одного и того же слова (например, сказуемого) сделало бы фразу громоздкой и стилистически бедной. Тире позволяет сохранить смысл, но избежать лексического повтора.
• Акцентирование внимания на ключевой информации. Опуская очевидные, уже известные из контекста слова, автор заставляет читателя сосредоточиться на новой, важной информации. В предложении «Налево — густые заросли...» акцент падает именно на то, что находится слева, а не на сам факт нахождения.
• Передача эмоционального состояния. Прерывистая, эллиптическая речь может передавать волнение, спешку, задумчивость или другие сильные эмоции героя. Недосказанность вовлекает читателя, заставляя его домысливать и сопереживать.

Таким образом, неполные предложения являются мощным выразительным средством, которое помогает автору управлять темпом повествования, создавать яркие образы, делать речь персонажей реалистичной и эффективно расставлять смысловые акценты.