Номер 149, страница 136, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

§ 28. Правописание двойных согласных. Морфология и орфография. ч. 1 - номер 149, страница 136.

*РЛ 149. Прочитайте текст. Выпишите слова с пропущен-ными буквами. Объясните их правописание.

Тыс..челетия люди наблюдали обл..ка, замеч..ли их раз-личия, но всего лишь двести лет назад их удалось типизиро-вать, клас..ифиц..ровать и дать названия, сохр..нившиеся до сих пор.

Спец..алисты-м..теорологи давно установили связь между формой обл..ков и видом осадков. Им понятен м..ханизм зар..ждения, укрупнения, вып..дения капель — вся их недолгая жизнь между небом и землей. Жизнь эта р..знообразна, как у людей, — в тонких обл..ках рождают-ся «худосочные» мелкие капли, которые могут исп..риться, даже не долетев до земли; мощное многокил..ометровое по толщине обл..ко рождает «полновесные» крупные капли, ко-торые энергично устремляются вниз и уд..ряют о крыши и стёкла с х..рактерным звуком — «шумом дождя».

Чтобы описать все эти проце..ы, необходимо войти в тайны физики атмосферы, понять законы термол..намики.

Не вд..ваясь в т..орию происх..ждения дождей, попробу-ем вспомнить, как мы х..рактеризуем те или иные дожди в быту. Чаще всего: м..росящие, обл..жные, ливневые. Точно так же их клас..ифиц..руют м..етеорологи. Каждый дождь имеет свои х..рактерные черты, позв..ляющие безошибочно нар..совать его п..ртрет.

М..росящие дожди — самые слабые дожди, состоящие из самых маленьких капель... Видимость при м..росящих дож-дях заметно сн..жается. Поэтому иногда их воспринимают как туман, мглу. Ощ..щение сырости усиливается тем, что мелкие капли легко переносятся ветром в гор..зонтальном напр..влении.

Обл..жные дожди — для многих самые нелюбимые. От них никуда не скрыться — мрачная серая п..лена обл..ков захватывает огромные пространства, иногда в тыс..чи кил..ометров. Их не переждать — дожди идут ч..сами, сутками, иногда н..делями. Поэтому и эпит..ты у такого дождя нерадос..ные: «нудный», «колкий», «дол-гий», «осенний» — одним словом, «обл..жной»...

Ливни — это особые дожди. Их внезапность, обильность, мощь и разрушительная сила заст..вляют относиться к ним с повышенным вниманием. Их частые спутники — грозы, шквалы. Так что шутки с ливневыми дождями — плохи.

1. Определите тему текста и озаглавьте его.

2. Докажите, что данный текст представляет собой рассуждение с элементами описания.

3. Определите стиль речи текста. Аргументируйте свой ответ.

* 4. Подберите четыре небольших по объёму текста разных сти-лей и жанров на соответствующую тему. Сравните тексты. Чем они различаются: целями, формой, языковыми средствами и т. д.?

5. Найдите в тексте градацию — приём, при котором однород-ные члены располагаются по степени нарастания действия.

6. Являются ли синонимами слова туман, мгла? Продолжите синонимический ряд.

7. Выпишите из текста антонимические пары слов.

Слова с пропущенными буквами и объяснение их правописания:

• Тысячелетия – сложное слово с соединительной гласной Я.
• Облака, облаков, облаках, облако – непроверяемая безударная гласная в корне, словарное слово.
• Замечали – проверяемая безударная гласная в корне (проверочное слово – заме́тить).
• Классифицировать, классифицируют – словарное слово с удвоенной согласной С; после Ц в корне пишется И.
• Сохранившиеся – проверяемая безударная гласная в корне (проверочное слово – сохра́нность).
• Специалисты – непроверяемая безударная гласная в корне, словарное слово.
• Метеорологи – непроверяемая безударная гласная в корне, словарное слово.
• Механизм – непроверяемая безударная гласная в корне, словарное слово.
• Зарождения – в корне с чередованием -зар-/-зор- в безударном положении пишется А.
• Выпадения – проверяемая безударная гласная в корне (проверочное слово – па́дать).
• Разнообразна – сложное слово с соединительной гласной О.
• Испариться – проверяемая безударная гласная в корне (проверочное слово – пар).
• Многокилометровое, километров – сложное слово с соединительной гласной О.
• Ударяют – проверяемая безударная гласная в корне (проверочное слово – уда́р).
• Характерным, характеризуем, характерные – непроверяемая безударная гласная в корне, словарное слово.
• Процессы – словарное слово с удвоенной согласной С.
• Термодинамики – сложное слово, состоящее из двух корней.
• Не вдаваясь – проверяемая безударная гласная в корне (проверочное слово – вда́ться).
• Теорию – непроверяемая безударная гласная в корне, словарное слово.
• Моросящие, моросящих – проверяемая безударная гласная в корне (проверочное слово – мо́рось).
• Обложные, обложной – проверяемая безударная гласная в корне (проверочное слово – обло́жит).
• Позволяющие – проверяемая безударная гласная в корне (проверочное слово – позво́лить).
• Нарисовать – неизменяемая приставка на-.
• Портрет – непроверяемая безударная гласная в корне, словарное слово.
• Снижается – проверяемая безударная гласная в корне (проверочное слово – ни́зкий).
• Ощущение – непроверяемая безударная гласная в корне, словарное слово.
• Горизонтальном – непроверяемая безударная гласная в корне (проверочное слово – горизо́нт).
• Направлении – проверяемая безударная гласная в корне (проверочное слово – напра́вить).
• Пелена – проверяемая безударная гласная в корне (проверочное слово – пелёнка).
• Тысячи – проверяемая безударная гласная в корне (проверочное слово – ты́сяча).
• Часами – в сочетании ЧА пишется буква А.
• Неделями – непроверяемая безударная гласная в корне, словарное слово.
• Нерадостные – непроизносимая согласная Т в корне (проверочное слово – радость).
• Эпитеты – непроверяемая безударная гласная в корне, словарное слово.
• Заставляют – проверяемая безударная гласная в корне (проверочное слово – заста́вить).

1. Определите тему текста и озаглавьте его.

Тема текста: классификация и характеристика различных видов дождя (моросящего, обложного, ливневого).
Возможные заголовки: «Какие бывают дожди?», «Классификация дождей», «Портреты дождя», «Моросящий, обложной, ливневый».

2. Докажите, что данный текст представляет собой рассуждение с элементами описания.

Данный текст является рассуждением, так как в нем присутствует тезис, аргументы и вывод. Тезис: люди давно наблюдают за облаками и дождями и смогли их классифицировать. Аргументация: автор последовательно разбирает три основных вида дождя, объясняя их происхождение и характерные черты. Вывод: каждый вид дождя уникален и вызывает у людей разные эмоции.
В то же время текст содержит яркие элементы описания, которые помогают читателю наглядно представить каждый вид дождя. Например, моросящий дождь описывается как «самые слабые дожди, состоящие из самых маленьких капель», при которых «ощущение сырости усиливается». Обложной дождь представлен как «мрачная серая пелена облаков», которая «захватывает огромные пространства», а сам дождь характеризуется эпитетами «нудный», «колкий», «долгий». Ливни описываются через их ключевые качества: «внезапность, обильность, мощь и разрушительная сила». Таким образом, логическая структура рассуждения обогащается художественными описаниями.

3. Определите стиль речи текста. Аргументируйте свой ответ.

Стиль речи текста – научно-популярный.
Аргументация:
С одной стороны, в тексте используются признаки научного стиля: логичность изложения, точность, наличие специальной терминологии (метеорологи, классифицировать, термодинамика, механизм зарождения). Цель текста – сообщить объективную информацию о видах дождей.
С другой стороны, текст рассчитан на широкую аудиторию, а не на узких специалистов. Для этого автор использует средства, характерные для публицистического и художественного стилей: эмоционально-оценочную лексику (нелюбимые, нерадостные, нудный), сравнения («жизнь эта разнообразна, как у людей»), метафоры и образные выражения («худосочные» капли, «портрет» дождя). Это делает сложную научную информацию доступной и интересной для неспециалиста.

4. Подберите четыре небольших по объёму текста разных стилей и жанров на соответствующую тему. Сравните тексты. Чем они различаются: целями, формой, языковыми средствами и т. д.?

Тема: Дождь

Научный стиль (статья из словаря)

Дождь – атмосферные осадки, выпадающие из облаков в виде капель жидкости диаметром от 0,5 до 6–7 мм. Возникают в результате конденсации водяного пара в атмосфере и последующего укрупнения капель до размеров, при которых они способны преодолевать восходящие потоки воздуха.

Художественный стиль (отрывок из повести)

За окном тоскливо плакало небо. Тяжёлые, холодные капли барабанили по стеклу, будто просились в тепло. Они стекали вниз длинными, извилистыми дорожками, и казалось, что весь мир за этой мокрой пеленой стал серым и безрадостным.

Разговорный стиль (диалог)

– Ну и ливень! Я пока от машины до подъезда добежал, промок до нитки.
– Да уж, погода сегодня не радует. Зонт вообще не спасает, ветер такой, что его вырывает из рук.

Официально-деловой стиль (штормовое предупреждение)

Внимание! По данным Гидрометцентра, 15 октября на территории Московской области прогнозируются сильные осадки в виде дождя, местами с грозами и порывистым ветром до 15–20 м/с. Просьба к гражданам соблюдать осторожность.

Сравнение текстов:

• Цель: научный текст даёт точное определение, художественный – создаёт образ и передаёт эмоции, разговорный – служит для бытового общения, а официально-деловой – информирует и предписывает.
• Форма/Жанр: словарная статья, отрывок из прозы, диалог, официальное предупреждение.
• Языковые средства: научный использует термины и нейтральную лексику; художественный – эпитеты, метафоры, олицетворения; разговорный – экспрессивную лексику, неполные предложения; официально-деловой – стандартные формулировки, безэмоциональный тон.

5. Найдите в тексте градацию — приём, при котором однородные члены располагаются по степени нарастания действия.

Градация в тексте встречается в предложении, описывающем обложные дожди: «...дожди идут часами, сутками, иногда неделями». Здесь однородные обстоятельства времени расположены по нарастанию продолжительности действия.

6. Являются ли синонимами слова туман, мгла? Продолжите синонимический ряд.

Да, слова туман и мгла являются контекстуальными синонимами, поскольку оба обозначают явление, при котором снижается прозрачность воздуха. Однако они имеют смысловые оттенки: туман – это взвесь водяных капель, а мгла может быть вызвана также дымом, пылью или гарью и часто несёт более мрачную, гнетущую окраску.
Продолжение синонимического ряда: туман, мгла, дымка, изморось, пелена, завеса.

7. Выпишите из текста антонимические пары слов.

В тексте можно выделить следующие антонимические пары:
- небо – земля
- мелкие (капли) – крупные (капли)
- слабые (дожди) – мощные (ливни, от слова «мощь»)