Номер 16, страница 351, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

Вариант 5. Готовимся к ЕГЭ. § 122. Текст. Типы текста. Стилистика. Функциональные стили. ч. 2 - номер 16, страница 351.

16. Выделите предложение, в котором заключена основная мысль текста. Сформулируйте позицию автора. Запишите свой ответ в форме развёрнутого рассуждения (приведите не меньше трёх аргументов).

Поскольку сам текст для анализа отсутствует, невозможно дать конкретный ответ. Однако можно предложить общий алгоритм выполнения этого задания, который поможет вам составить развёрнутое рассуждение на основе любого предложенного текста.

1. Определение предложения с основной мыслью и формулировка позиции автора

Основная мысль — это то главное, что автор хотел сказать читателю, его ключевой тезис. Позиция автора — это его отношение к проблеме, поднятой в тексте. Часто они очень близки или даже совпадают.

Чтобы найти предложение с основной мыслью, следует:

• Внимательно прочитать текст, понять его тему и проблему.
• Задать себе вопрос: «Что автор хочет доказать этим текстом? Какая идея является для него центральной?»
• Часто основная мысль содержится в первом или последнем абзаце текста. Автор либо заявляет свой тезис в начале, либо приходит к нему как к выводу в конце.
• Искать предложение, которое обобщает содержание всего текста или его ключевых фрагментов.

После того как вы нашли ключевое предложение, сформулируйте позицию автора своими словами, опираясь на это предложение. Можно использовать такие конструкции: «Автор считает, что...», «Позиция автора заключается в том, что...», «Автор убеждён в необходимости...».

Пример начала ответа:

Основная мысль текста заключена в предложении № [указать номер]: «[привести цитату из предложения]». Авторская позиция по поднятой проблеме ясна: он убеждён, что [сформулировать позицию своими словами]. Чтобы доказать свою точку зрения, автор приводит несколько весомых аргументов.

2. Составление развёрнутого рассуждения (с тремя аргументами)

Ваше рассуждение должно доказать, что вы правильно поняли позицию автора. Аргументами будут служить примеры и доводы из самого текста.

Структура рассуждения:

1. Тезис. Вы уже сформулировали его в первом пункте — это позиция автора. Повторите её в начале рассуждения.

2. Аргумент 1. Найдите в тексте первый пример, подтверждающий мысль автора. Это может быть конкретный факт, случай из жизни, мнение, на которое ссылается автор, или логическое умозаключение. Напишите: «Во-первых, автор обращает внимание читателя на... (предложения №...). Это показывает, что...».

3. Аргумент 2. Найдите второй довод в тексте. Возможно, автор использует риторические вопросы, противопоставления или эмоционально окрашенную лексику, чтобы воздействовать на читателя. Укажите это: «Во-вторых, чтобы подчеркнуть важность своей мысли, автор использует... (предложения №...). Этим он добивается...».

4. Аргумент 3. Приведите третий пример из текста, который подкрепляет позицию автора. Это может быть ссылка на авторитетное мнение, исторический пример или рассуждение о последствиях. Напишите: «В-третьих, автор доказывает свою правоту, приводя пример... (предложения №...). Этот довод убеждает нас в том, что...».

5. Вывод. Подведите итог своему рассуждению. Обобщите сказанное и ещё раз вернитесь к основной мысли текста. «Таким образом, с помощью ярких примеров и убедительных доводов автор доносит до читателя мысль о том, что...».

Для выполнения задания вам нужно будет подставить в эту схему конкретную информацию из вашего текста.