Номер 267, страница 252, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

§ 50. Глагол как часть речи. Глагол. Самостоятельные части речи. ч. 1 - номер 267, страница 252.

P 267. Прочитайте отрывок из книги В.А. Солоухина «Третья охота». Определите стиль речи. Приведите аргументы в под-тверждение своего ответа. Выполните морфологический разбор выделенных глаголов. В каком времени употребляются глаголы в тексте? Как вы думаете, почему глаголы разного времени встреча-ются даже в одном предложении?

Катюша не могла ходить далеко, и мы всё время паслись в ближних сосенках и ёлочках. Моя задача оставалась той же, что и при собирании цветов, — брать, что увидела Катюша.

Мой первый увиденный гриб — это маленький крепень-кий маслёнок. Испод гриба затянут белой плёнкой. Когда её уберёшь, откроется чистая желтоватая, лимонного от-тенка нижняя сторона шляпки и на ней две-три капли бе-лого молочка. Именно такие боровые маслята родились в нашем лесочке. Мы брали самые ядрёные, величиной не более колечка, образуемого большим и указательным пальцами. Я сейчас их вижу в траве, растущих вереничка-ми. Потянешься за одним — увидишь ещё пяток. Попада-лись совсем крохотные маслятки из тех, которые потом в маринованном виде никак не уколешь вилкой на тарелке, настолько малы и юрки.

Разбор грибов ничуть не меньшее удовольствие, чем их собирание, разумеется, если разбираешь свою корзину. Устанешь после долгого блуждания по лесу. Может быть, даже вымокнешь под дождём. Хорошо переодеться в су-хое, позавтракать, отдохнуть за хорошей книгой либо даже вздремнуть, если поднялся, пока не рассвело.

1. Выпишите слова с корнем -бер-/-бир-. Сформулируйте прави-ло, которому подчиняется написание слов с этим корнем.

2. Каким правилом регулируется написание корня в слове вы-мокнешь?

3. Выпишите определения к слову маслёнок.

Текст написан в художественном стиле.

Аргументы:

1. Цель автора — не просто сообщить информацию, а создать образ, передать свои чувства и впечатления от «тихой охоты», эстетически воздействовать на читателя.
2. Использование изобразительно-выразительных средств:
   • Эпитеты: «чистая желтоватая», «лимонного оттенка», «боровые маслята», «самые ядрёные», «крохотные маслятки».
   • Метафора: «мы всё время паслись в ближних сосенках и ёлочках».
   • Слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами: «сосенках», «ёлочках», «лесочке», «колечка», «маслятки».
   • Синтаксические конструкции, характерные для живой, эмоциональной речи: «Потянешься за одним — увидишь ещё пяток».
3. Эмоциональность и образность повествования, передача личного опыта и восприятия автора («Мой первый увиденный гриб...», «Я сейчас их вижу в траве...»).

Морфологический разбор выделенных глаголов:

• Уберёшь — глагол.
  I. (Что сделаешь?) уберёшь. Н. ф. — убрать.
  II. Пост. признаки: совершенный вид, переходный, I спряжение.
  III. Непост. признаки: изъявительное наклонение, будущее время, 2-е лицо, единственное число.
  IV. В предложении является сказуемым.
• Откроется — глагол.
  I. (Что сделает?) откроется. Н. ф. — открыться.
  II. Пост. признаки: совершенный вид, непереходный, возвратный, I спряжение.
  III. Непост. признаки: изъявительное наклонение, будущее время, 3-е лицо, единственное число.
  IV. В предложении является сказуемым.
• Вижу — глагол.
  I. (Что делаю?) вижу. Н. ф. — видеть.
  II. Пост. признаки: несовершенный вид, переходный, II спряжение (глагол-исключение).
  III. Непост. признаки: изъявительное наклонение, настоящее время, 1-е лицо, единственное число.
  IV. В предложении является сказуемым.
• Потянешься — глагол.
  I. (Что сделаешь?) потянешься. Н. ф. — потянуться.
  II. Пост. признаки: совершенный вид, непереходный, возвратный, I спряжение.
  III. Непост. признаки: изъявительное наклонение, будущее время, 2-е лицо, единственное число.
  IV. В предложении является сказуемым.
• Увидишь — глагол.
  I. (Что сделаешь?) увидишь. Н. ф. — увидеть.
  II. Пост. признаки: совершенный вид, переходный, II спряжение (глагол-исключение).
  III. Непост. признаки: изъявительное наклонение, будущее время, 2-е лицо, единственное число.
  IV. В предложении является сказуемым.
• Попадались — глагол.
  I. (Что делали?) попадались. Н. ф. — попадаться.
  II. Пост. признаки: несовершенный вид, непереходный, возвратный, I спряжение.
  III. Непост. признаки: изъявительное наклонение, прошедшее время, множественное число.
  IV. В предложении является сказуемым.
• Устанешь — глагол.
  I. (Что сделаешь?) устанешь. Н. ф. — устать.
  II. Пост. признаки: совершенный вид, непереходный, I спряжение.
  III. Непост. признаки: изъявительное наклонение, будущее время, 2-е лицо, единственное число.
  IV. В предложении является сказуемым.
• Вымокнешь — глагол.
  I. (Что сделаешь?) вымокнешь. Н. ф. — вымокнуть.
  II. Пост. признаки: совершенный вид, непереходный, I спряжение.
  III. Непост. признаки: изъявительное наклонение, будущее время, 2-е лицо, единственное число.
  IV. В предложении является сказуемым.
• Поднялся — глагол.
  I. (Что сделал?) поднялся. Н. ф. — подняться.
  II. Пост. признаки: совершенный вид, непереходный, возвратный, I спряжение.
  III. Непост. признаки: изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, мужской род.
  IV. В предложении является сказуемым.
• Рассвело — глагол.
  I. (Что сделало?) рассвело. Н. ф. — рассвести.
  II. Пост. признаки: совершенный вид, непереходный, безличный, I спряжение.
  III. Непост. признаки: изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, средний род.
  IV. В предложении является сказуемым.

В тексте употребляются глаголы прошедшего (не могла, паслись, оставалась, увидела, родились, попадались, поднялся, рассвело), настоящего (вижу, разбираешь) и будущего (уберёшь, откроется, потянешься, увидишь, устанешь, вымокнешь) времени.

Такое сочетание времён является художественным приёмом. Автор начинает рассказ как воспоминание, используя глаголы прошедшего времени. Затем, чтобы сделать повествование более живым, наглядным и вовлечь читателя в происходящее, он использует глаголы настоящего времени (так называемое «настоящее историческое» или «настоящее повествовательное»), создавая эффект присутствия: «Я сейчас их вижу...». Глаголы будущего времени в форме 2-го лица («уберёшь», «увидишь», «потянешься») используются в обобщённо-личном значении. Они описывают не конкретное будущее действие, а повторяющуюся, типичную ситуацию, последовательность действий, характерную для любого грибника. Это позволяет превратить личный опыт в универсальный, понятный каждому. Например, в предложении «Когда её уберёшь, откроется чистая желтоватая...» глаголы разного времени описывают закономерную последовательность: действие (в будущем времени) и его немедленный результат (также в будущем времени).

1. Выпишите слова с корнем -бер-/-бир-. Сформулируйте правило, которому подчиняется написание слов с этим корнем.

Слова с корнем -бер-/-бир- в тексте: собирании, разбираешь.
Правило: В корнях с чередованием -бер-/-бир- пишется гласная «и», если после корня следует суффикс -а-. В остальных случаях пишется «е». Например: собирать — соберу, разбирать — разберу.

2. Каким правилом регулируется написание корня в слове вымокнешь?

Написание корня в слове вымокнешь регулируется правилом правописания корней с чередованием -мак-/-мок-. Корень -мак- пишется в словах со значением «погружать, опускать во что-либо жидкое» (например, макать перо в чернила). Корень -мок- пишется в словах со значением «пропускать жидкость, становиться мокрым» (например, промокать под дождём, непромокаемый плащ). В слове вымокнешь значение «полностью стать мокрым», поэтому пишется корень -мок-.

3. Выпишите определения к слову маслёнок.

Определения к слову маслёнок (маслята, маслятки) из текста:

• маленький;
• крепень (в значении определения);
• боровые;
• самые ядрёные;
• крохотные.