Страница 252, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник часть 1, 2 Гольцова, Шамшин

* 266. Спишите отрывок из повести М.Н. Алексеева «Хлеб — имя существительное», раскрывая скобки и вставляя в слова пропущенные буквы. Выберите из текста пять любых глаголов и укажите их наклонение, время, лицо, число. Определите их синтаксическую роль в предложении. Объясните, почему большинство глаголов употреблены в тексте в форме настоящего времени. Выделите в тексте ключевые слова. Подберите свои эпитеты к слову ночь.

По какому(то) давн..му (не)доразумению к слову «ночь» люди стали прибавлять пугающие эпитеты: тёмная, ч..рная, глухая и даже кромешная. Темнотою ночи стращают малых детей, ув..ряя их, что под окном бродят голодные волки. Мы страшимся её, между тем как именно ночью соверша..тся самое уд..вительное, что только бывает на земле.

Уставший человек может хорошо отдохнуть лишь ночью. Не когда(нибудь), а именно ночью ра..пуска..тся лепестки цветов. Майскими ночами сер..це полнее зам..рает от солов..иных песен. Но соловей поёт и днём. Однако дневным его руладам чего(то) (не)хватает: сочности что(ли), иных(ли) каких от..енков. Видно, для ночи (звонко)голосое это существо оставляет лучшую свою песнь.

По какому-то давнему недоразумению к слову «ночь» люди стали прибавлять пугающие эпитеты: тёмная, чёрная, глухая и даже кромешная. Темнотою ночи стращают малых детей, уверяя их, что под окном бродят голодные волки. Мы страшимся её, между тем как именно ночью совершается самое удивительное, что только бывает на земле.

Уставший человек может хорошо отдохнуть лишь ночью. Не когда-нибудь, а именно ночью распускаются лепестки цветов. Майскими ночами сердце полнее замирает от соловьиных песен. Но соловей поёт и днём. Однако дневным его руладам чего-то не хватает: сочности что ли, иных ли каких оттенков. Видно, для ночи звонкоголосое это существо оставляет лучшую свою песнь.

Морфологический и синтаксический разбор глаголов

1. Стращают – глагол, изъявительное наклонение, настоящее время, 3-е лицо, множественное число. В предложении является частью простого глагольного сказуемого.
2. Бродят – глагол, изъявительное наклонение, настоящее время, 3-е лицо, множественное число. В предложении является частью простого глагольного сказуемого.
3. Страшимся – глагол, изъявительное наклонение, настоящее время, 1-е лицо, множественное число. В предложении является простым глагольным сказуемым.
4. Совершается – глагол, изъявительное наклонение, настоящее время, 3-е лицо, единственное число. В предложении является простым глагольным сказуемым.
5. Замирает – глагол, изъявительное наклонение, настоящее время, 3-е лицо, единственное число. В предложении является простым глагольным сказуемым.

Объяснение употребления настоящего времени

Большинство глаголов в тексте (стращают, бродят, страшимся, совершается, бывает, может, распускаются, замирает, поёт, не хватает, оставляет) употреблены в форме настоящего времени, потому что автор говорит не о конкретных, единичных событиях, а об общеизвестных истинах, постоянных, повторяющихся действиях. Это так называемое «настоящее вневременное» (или настоящее постоянного действия). Такой приём придаёт тексту обобщающий, философский характер, показывая, что описываемые явления – это вечные законы природы и человеческого восприятия.

Ключевые слова

Ночь, недоразумение, пугающие эпитеты, страх, удивительное, отдохнуть, сердце, соловьиные песни, соловей, песнь.

Эпитеты к слову «ночь»

Звёздная, лунная, тихая, бархатная, таинственная, безмолвная, прохладная, волшебная, колдовская, бессонная, южная.

P 267. Прочитайте отрывок из книги В.А. Солоухина «Третья охота». Определите стиль речи. Приведите аргументы в под-тверждение своего ответа. Выполните морфологический разбор выделенных глаголов. В каком времени употребляются глаголы в тексте? Как вы думаете, почему глаголы разного времени встреча-ются даже в одном предложении?

Катюша не могла ходить далеко, и мы всё время паслись в ближних сосенках и ёлочках. Моя задача оставалась той же, что и при собирании цветов, — брать, что увидела Катюша.

Мой первый увиденный гриб — это маленький крепень-кий маслёнок. Испод гриба затянут белой плёнкой. Когда её уберёшь, откроется чистая желтоватая, лимонного от-тенка нижняя сторона шляпки и на ней две-три капли бе-лого молочка. Именно такие боровые маслята родились в нашем лесочке. Мы брали самые ядрёные, величиной не более колечка, образуемого большим и указательным пальцами. Я сейчас их вижу в траве, растущих вереничка-ми. Потянешься за одним — увидишь ещё пяток. Попада-лись совсем крохотные маслятки из тех, которые потом в маринованном виде никак не уколешь вилкой на тарелке, настолько малы и юрки.

Разбор грибов ничуть не меньшее удовольствие, чем их собирание, разумеется, если разбираешь свою корзину. Устанешь после долгого блуждания по лесу. Может быть, даже вымокнешь под дождём. Хорошо переодеться в су-хое, позавтракать, отдохнуть за хорошей книгой либо даже вздремнуть, если поднялся, пока не рассвело.

1. Выпишите слова с корнем -бер-/-бир-. Сформулируйте прави-ло, которому подчиняется написание слов с этим корнем.

2. Каким правилом регулируется написание корня в слове вы-мокнешь?

3. Выпишите определения к слову маслёнок.

Текст написан в художественном стиле.

Аргументы:

1. Цель автора — не просто сообщить информацию, а создать образ, передать свои чувства и впечатления от «тихой охоты», эстетически воздействовать на читателя.
2. Использование изобразительно-выразительных средств:
   • Эпитеты: «чистая желтоватая», «лимонного оттенка», «боровые маслята», «самые ядрёные», «крохотные маслятки».
   • Метафора: «мы всё время паслись в ближних сосенках и ёлочках».
   • Слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами: «сосенках», «ёлочках», «лесочке», «колечка», «маслятки».
   • Синтаксические конструкции, характерные для живой, эмоциональной речи: «Потянешься за одним — увидишь ещё пяток».
3. Эмоциональность и образность повествования, передача личного опыта и восприятия автора («Мой первый увиденный гриб...», «Я сейчас их вижу в траве...»).

Морфологический разбор выделенных глаголов:

• Уберёшь — глагол.
  I. (Что сделаешь?) уберёшь. Н. ф. — убрать.
  II. Пост. признаки: совершенный вид, переходный, I спряжение.
  III. Непост. признаки: изъявительное наклонение, будущее время, 2-е лицо, единственное число.
  IV. В предложении является сказуемым.
• Откроется — глагол.
  I. (Что сделает?) откроется. Н. ф. — открыться.
  II. Пост. признаки: совершенный вид, непереходный, возвратный, I спряжение.
  III. Непост. признаки: изъявительное наклонение, будущее время, 3-е лицо, единственное число.
  IV. В предложении является сказуемым.
• Вижу — глагол.
  I. (Что делаю?) вижу. Н. ф. — видеть.
  II. Пост. признаки: несовершенный вид, переходный, II спряжение (глагол-исключение).
  III. Непост. признаки: изъявительное наклонение, настоящее время, 1-е лицо, единственное число.
  IV. В предложении является сказуемым.
• Потянешься — глагол.
  I. (Что сделаешь?) потянешься. Н. ф. — потянуться.
  II. Пост. признаки: совершенный вид, непереходный, возвратный, I спряжение.
  III. Непост. признаки: изъявительное наклонение, будущее время, 2-е лицо, единственное число.
  IV. В предложении является сказуемым.
• Увидишь — глагол.
  I. (Что сделаешь?) увидишь. Н. ф. — увидеть.
  II. Пост. признаки: совершенный вид, переходный, II спряжение (глагол-исключение).
  III. Непост. признаки: изъявительное наклонение, будущее время, 2-е лицо, единственное число.
  IV. В предложении является сказуемым.
• Попадались — глагол.
  I. (Что делали?) попадались. Н. ф. — попадаться.
  II. Пост. признаки: несовершенный вид, непереходный, возвратный, I спряжение.
  III. Непост. признаки: изъявительное наклонение, прошедшее время, множественное число.
  IV. В предложении является сказуемым.
• Устанешь — глагол.
  I. (Что сделаешь?) устанешь. Н. ф. — устать.
  II. Пост. признаки: совершенный вид, непереходный, I спряжение.
  III. Непост. признаки: изъявительное наклонение, будущее время, 2-е лицо, единственное число.
  IV. В предложении является сказуемым.
• Вымокнешь — глагол.
  I. (Что сделаешь?) вымокнешь. Н. ф. — вымокнуть.
  II. Пост. признаки: совершенный вид, непереходный, I спряжение.
  III. Непост. признаки: изъявительное наклонение, будущее время, 2-е лицо, единственное число.
  IV. В предложении является сказуемым.
• Поднялся — глагол.
  I. (Что сделал?) поднялся. Н. ф. — подняться.
  II. Пост. признаки: совершенный вид, непереходный, возвратный, I спряжение.
  III. Непост. признаки: изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, мужской род.
  IV. В предложении является сказуемым.
• Рассвело — глагол.
  I. (Что сделало?) рассвело. Н. ф. — рассвести.
  II. Пост. признаки: совершенный вид, непереходный, безличный, I спряжение.
  III. Непост. признаки: изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, средний род.
  IV. В предложении является сказуемым.

В тексте употребляются глаголы прошедшего (не могла, паслись, оставалась, увидела, родились, попадались, поднялся, рассвело), настоящего (вижу, разбираешь) и будущего (уберёшь, откроется, потянешься, увидишь, устанешь, вымокнешь) времени.

Такое сочетание времён является художественным приёмом. Автор начинает рассказ как воспоминание, используя глаголы прошедшего времени. Затем, чтобы сделать повествование более живым, наглядным и вовлечь читателя в происходящее, он использует глаголы настоящего времени (так называемое «настоящее историческое» или «настоящее повествовательное»), создавая эффект присутствия: «Я сейчас их вижу...». Глаголы будущего времени в форме 2-го лица («уберёшь», «увидишь», «потянешься») используются в обобщённо-личном значении. Они описывают не конкретное будущее действие, а повторяющуюся, типичную ситуацию, последовательность действий, характерную для любого грибника. Это позволяет превратить личный опыт в универсальный, понятный каждому. Например, в предложении «Когда её уберёшь, откроется чистая желтоватая...» глаголы разного времени описывают закономерную последовательность: действие (в будущем времени) и его немедленный результат (также в будущем времени).

1. Выпишите слова с корнем -бер-/-бир-. Сформулируйте правило, которому подчиняется написание слов с этим корнем.

Слова с корнем -бер-/-бир- в тексте: собирании, разбираешь.
Правило: В корнях с чередованием -бер-/-бир- пишется гласная «и», если после корня следует суффикс -а-. В остальных случаях пишется «е». Например: собирать — соберу, разбирать — разберу.

2. Каким правилом регулируется написание корня в слове вымокнешь?

Написание корня в слове вымокнешь регулируется правилом правописания корней с чередованием -мак-/-мок-. Корень -мак- пишется в словах со значением «погружать, опускать во что-либо жидкое» (например, макать перо в чернила). Корень -мок- пишется в словах со значением «пропускать жидкость, становиться мокрым» (например, промокать под дождём, непромокаемый плащ). В слове вымокнешь значение «полностью стать мокрым», поэтому пишется корень -мок-.

3. Выпишите определения к слову маслёнок.

Определения к слову маслёнок (маслята, маслятки) из текста:

• маленький;
• крепень (в значении определения);
• боровые;
• самые ядрёные;
• крохотные.

179. Прочитайте предложения и укажите особенности грамматических форм выделенных слов. Как форма слова связана со значением и грамматическим понятием одушевлённости/неодушевлённости?

1. Чтобы разделить дробь на дробь, то для этой цели нужно числителя первой дроби помножить на знаменателя второй, и это будет числителем частного. (А. Чехов)

2. В диком лесу, в январе, за костром, месяцы-братья сидели кругом... Копьями груду костра шевеля, в ночь поджидали к себе февраля. (К. Случевский)

3. С гостями рядом на скамьях сажали пыльного скелета. (С. Дуров)

4. Надобно знать, что для меня выписана была из Москвы географическая карта. Я решился сделать из неё змей. (А. Пушкин)

5. В самом деле, что было бы с нами, если бы вместо общего удобного правила: чин чина почитай, ввелось в употребление другое, например: ум ума почитай? (А. Пушкин)

6. Он, правда, в туз из пистолета в пяти саженях попадал. (А. Пушкин)

7. Я не люблю трупов и покойников, и мне всегда неприятно, когда переходит мою дорогу длинная погребальная процессия. (Н. Гоголь)

1. числителя. Существительное числитель — мужского рода, неодушевлённое (обозначает математический термин). В данном предложении оно употреблено в форме винительного падежа единственного числа: помножить (кого? что?) числителя. Однако форма числителя совпадает с формой родительного падежа, что является грамматическим показателем одушевлённости для существительных мужского рода. Использование такой формы для неодушевлённого существительного является либо авторской особенностью, либо ошибкой, при которой неодушевлённое понятие грамматически оформляется как одушевлённое.

2. февраля. Существительное февраль — мужского рода, неодушевлённое (обозначает название месяца). В предложении оно стоит в винительном падеже единственного числа: поджидали (кого? что?) февраля. Форма февраля совпадает с формой родительного падежа, что указывает на грамматическую одушевлённость. В данном поэтическом контексте происходит олицетворение: месяцы («месяцы-братья») ждут февраль как живое существо, брата. Таким образом, семантически неодушевлённое существительное приобретает грамматические признаки одушевлённости благодаря художественному приёму.

3. скелета. Существительное скелет — мужского рода. В предложении оно употреблено в винительном падеже единственного числа: сажали (кого? что?) скелета. Форма скелета совпадает с формой родительного падежа. Это указывает на то, что существительное грамматически оформлено как одушевлённое. Хотя скелет — неживой объект, слова, обозначающие человекоподобные фигуры (например, кукла, манекен, покойник, скелет), часто получают грамматические признаки одушевлённости. Форма слова здесь связана с его значением (остатки человека, человекоподобный объект).

4. змей. Существительное змей — мужского рода, употреблено в форме винительного падежа единственного числа: сделать (кого? что?) змей. Форма винительного падежа змей совпадает с формой именительного падежа. Это является грамматическим показателем неодушевлённости. В данном контексте слово змей имеет значение «воздушный змей» — неодушевлённый предмет. Это отличает его от омонима змей (пресмыкающееся), который является одушевлённым и в винительном падеже имел бы форму змея (увидеть змея).

5. ум. В приведённом примере «ум ума почитай» анализируется слово ум — существительное мужского рода, неодушевлённое (обозначает абстрактное понятие). В этой фразе, построенной по аналогии с пословицей «чин чина почитай», второе слово ума выступает в роли прямого дополнения в винительном падеже. Его форма совпадает с родительным падежом, что является признаком одушевлённости. Автор использует этот приём (олицетворение), чтобы грамматически представить абстрактное понятие ум как одушевлённое, подобно тому как в пословице олицетворяется понятие чин.

6. туз. Существительное туз — мужского рода, употреблено в винительном падеже единственного числа: попадал в (кого? что?) туз. Форма винительного падежа туз совпадает с формой именительного падежа, что является показателем неодушевлённости. В предложении слово туз означает игральную карту — неодушевлённый предмет. Существует омоним туз в значении «влиятельный человек», который является одушевлённым и в винительном падеже имел бы форму туза. Грамматическая форма напрямую связана со значением слова в контексте.

7. трупов и покойников. Существительные труп и покойник — мужского рода, употреблены в форме винительного падежа множественного числа: не люблю (кого? что?) трупов и покойников. Формы трупов и покойников совпадают с формами родительного падежа множественного числа. Для существительных множественного числа это является показателем одушевлённости. Слово покойник (умерший человек) последовательно употребляется как одушевлённое. Слово труп (мёртвое тело), хотя и обозначает неживой объект, в русском языке часто грамматически оформляется как одушевлённое, поскольку ассоциируется с человеком.

P 180. Прочитайте предложения. Охарактеризуйте граммати-ко-стилистические особенности форм степеней сравнения и форм степеней качества. Укажите способ их образования. Все ли из выделенных форм являются нормативными для современного русского литературного языка?

1. Мы считали нужным устранить его от фельетона, передав сей важный отдел одному из наших любимейших, изящнейших, фешенебельнейших, великосветских, щеголеватейших литераторов. (А. Дружинин)

2. Но в мире нет людей бесслёзней, надменнее и проще нас. (А. Ахматова)

3. Мне дали имя при крещенье — Анна, сладчайшее для губ людских и слуха. (А. Ахматова)

4. И сказал старик, протягивая руку: «На, пожуй… маленько крепче будешь». (С. Есенин)

5. — На ваших посудинах чем меньше репетируешь, тем красивше выходит. (И. Ильф, Е. Петров)

6. — Не правда ли, что препочтеннейший и прелюбезнейший человек? — прибавил Манилов. (Н. Гоголь)

7. Самое большое, простое и бесхитростное счастье я нашёл в лесном Мещёрском краю. (К. Паустовский)

8. С тех пор я не знаю ничего более близкого мне, чем наши простые русские люди, и ничего более прекрасного, чем наша земля. (К. Паустовский)

9. Это был один из самых честнейших и любезнейших людей. (С. Аксаков)

1. Любимейших, изящнейших, фешенебельнейших, щеголеватейших — простая (синтетическая) форма превосходной степени имён прилагательных. Образована с помощью суффикса -ейш- от основ прилагательных в положительной степени (любимый, изящный, фешенебельный, щеголеватый). Стилистически эти формы характерны для книжной речи, в данном контексте — для языка XIX века. Они придают высказыванию оттенок торжественности, «высокого стиля». Все формы являются нормативными для русского литературного языка, хотя в современной речи чаще используется составная форма (самый любимый).

2. Бесслёзней, надменнее, проще — простая (синтетическая) форма сравнительной степени имён прилагательных. Образованы от прилагательных бесслёзный (с помощью суффикса -ей), надменный (суффикс -ее), простой (суффикс -е с чередованием ст//щ). Форма бесслёзней является устаревающей и поэтической (современная норма — бесслёзнее). Формы надменнее и проще полностью нормативны.

3. Сладчайшее — простая (синтетическая) форма превосходной степени имени прилагательного. Образована от прилагательного сладкий с помощью суффикса -айш- (с чередованием к//ч). Эта форма имеет значение не столько сравнения (самое сладкое из всех), сколько высшей степени качества (элятив) — «очень сладкое», «необыкновенно сладкое». Стилистически это книжная, поэтическая форма, придающая выражению возвышенность. Является нормативной.

4. Крепче — простая (синтетическая) форма сравнительной степени наречия. Образована от наречия крепко с помощью суффикса -е и чередования к//ч. Стилистически форма нейтральна, но в сочетании со словом «маленько» приобретает разговорный, просторечный оттенок. Форма крепче является нормативной.

5. Меньше, красивше — простые (синтетические) формы сравнительной степени наречий. Меньше — супплетивная форма (образована от другого корня) от наречия мало. Красивше — образовано от наречия красиво с помощью суффикса -ше. Форма меньше является нормативной. Форма красивше — ненормативная, просторечная; литературная норма — красивее. В тексте используется для речевой характеристики персонажа.

6. Препочтеннейший, прелюбезнейший — простая (синтетическая) форма превосходной степени имён прилагательных. Образована от прилагательных почтенный и любезный с помощью приставки пре- и суффикса -ейш-. Приставка пре- здесь усиливает значение высшей степени качества (элятив). Стилистически эти формы являются устаревшими и характерны для вычурной, манерной речи XIX века, что используется автором для создания иронического образа Манилова. В современном языке не употребляются и не являются нормативными для нейтрального стиля.

7. Самое большое, простое и бесхитростное — составная (аналитическая) форма превосходной степени имён прилагательных. Образована сочетанием частицы самое и прилагательных в положительной степени. Это наиболее употребительный и стилистически нейтральный способ образования превосходной степени в современном русском языке. Форма является полностью нормативной.

8. Более близкого, более прекрасного — составная (аналитическая) форма сравнительной степени имён прилагательных. Образована сочетанием частицы более и прилагательных в положительной степени. Эта форма характерна для книжного, научного и официального стилей. Она является полностью нормативной.

9. Самых честнейших, любезнейших — сочетание аналитической (частица самых) и синтетической (суффикс -ейш-) форм превосходной степени. Такая конструкция является избыточной (плеонастической) и в современном строгом литературном языке считается ошибкой, то есть ненормативной. Однако она исторически закрепилась в языке и использовалась классиками для особого эмоционального усиления, для выражения самой высокой оценки.