Номер 360, страница 342, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

Вопросы. Обобщающие контрольно-тренировочные упражнения и диктанты. Служебные части речи. ч. 1 - номер 360, страница 342.

P 360. Прочитайте отрывок из книги И.А. Ефремова «Дороги ветров» и озаглавьте его. Определите тип текста и его функцио- нально-стилевую принадлежность. Укажите средства выразитель- ности, использованные автором.

За мрачной равниной, миновав небольшой перевал, мы попали в круглую впадину — зелёную, ровную котловину, окружённую синими, поразительно яркого цвета горами. Горы имели мягкие очертания, их подножия, покрытые све- жей травой, казались аквамариновыми. Цепь густо-синих

гор на аквамариновых фундаментах, высившаяся за зелё- ным простором под хмурым бессолнечным небом, выглядела совершенно сказочной. Впереди над горами виднелся узкий голубовато-стальной просвет — там пролегала долина Дзаб- хана. При спуске в долину дорога пошла по необычайно чёр- ным горам. В отличие от обычных гобийских гор, чёрных от пустынного загара, эти низкие, сильно разрушенные горы состояли из насквозь чёрных пород. Такая внутренняя, а не внешняя чернота сразу чувствуется на взгляд, и мне пришла на память монгольская поговорка: «Змеиная пестрота — снаружи, человечья пестрота — внутри»...

На вершине перевала, на маленьких ступенчатых пло- щадках, стояло множество очень острых и высоких пи- рамидок с узкими основаниями. Это были редкой формы выступы, столь же чёрные, как все зубцы, стены, откосы вокруг. Впереди и внизу в чёрных воротах уже виднелся сверкающий Дзабхан. По крутому выпуклому косогору мы стали съезжать в долину. Я заметил, что дорога проведена неладно — нужно было бы немного потрудиться и вскопать косогор.

1. Сформулируйте семь-восемь вопросов на правила орфографии:
а) правописание гласных в корне;
б) правописание согласных в корне.
2. Подготовьте по три-четыре вопроса на каждую часть речи.
3. Задайте подготовленные вами вопросы своим одноклассникам.

Текст можно озаглавить «Долина Дзабхана» или «Чёрные горы».

Тип текста: описание с элементами повествования. Автор подробно описывает местность, через которую пролегает путь, создавая целостную картину пейзажа.

Функционально-стилевая принадлежность: художественный стиль. Цель автора — не просто сообщить информацию, а создать яркие, запоминающиеся образы, воздействовать на воображение и чувства читателя. Это достигается за счёт использования выразительных средств языка.

Средства выразительности:

• Эпитеты (образные определения): мрачной равниной, поразительно яркого цвета, мягкие очертания, густо-синих гор, хмурым бессолнечным небом, совершенно сказочной, необычайно чёрным горам, сильно разрушенные горы.
• Сравнение: «...столь же чёрные, как все зубцы, стены, откосы вокруг».
• Метафоры: «аквамариновых фундаментах» (подножия гор предстают как основание для вершин), «внутренняя, а не внешняя чернота» (свойство породы ощущается как её сущность).
• Синтаксические средства: использование тире для уточнения и пояснения («попали в круглую впадину — зелёную, ровную котловину...», «голубовато-стальной просвет — там пролегала долина Дзабхана»).

1. Сформулируйте семь-восемь вопросов на правила орфографии:

а) правописание гласных в корне;

1. Почему в слове «равниной» в корне пишется буква а?
2. Каким проверочным словом можно подтвердить написание безударной гласной в корне слова «горами»?
3. Объясните правило написания чередующейся гласной в корне слова «пролегала».
4. Почему в корне слова «загара» пишется буква а, а не о?

б) правописание согласных в корне.

1. Как проверить написание парной согласной в корне слова «узкий»?
2. Почему в слове «редкой» пишется буква д? Подберите проверочное слово.
3. Объясните, почему в слове «бессолнечным» пишется удвоенная согласная с.
4. Какое правило объясняет наличие непроизносимой согласной в в слове «чувствуется»?

2. Подготовьте по три-четыре вопроса на каждую часть речи.

1. Найдите в первом абзаце страдательное причастие прошедшего времени, определите его падеж и синтаксическую роль в предложении. (Слово: окружённую).
2. Определите способ образования сложного прилагательного «голубовато-стальной» и объясните, почему оно пишется через дефис.
3. Найдите в тексте деепричастие, укажите глагол, от которого оно образовано, и определите его вид. (Слово: миновав).
4. К какой части речи относится слово «впереди» в предложении «Впереди и внизу в чёрных воротах уже виднелся сверкающий Дзабхан»? Каким членом предложения оно является?