Страница 117, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник часть 1, 2 Гольцова, Шамшин

124. Выпишите в две колонки слова: а) с гласными, проверяемыми ударением (укажите проверочное слово); б) с непроверяемыми гласными.

Акк...мп...н...мент, б...кл...жан, в...л...дол, в...рн...саж, д...л...катес, д...л...тант, д...скр...минация, д...ф...рамб, к...к...фония, к...л...нча, к...лейд...скоп, к...т...клизм, м...к...латура, н...гилизм, п...н...рама, п...р...ферия, пр...т...ндент, пр...в...легия, пр...ор...тет, с...мантика, с...м...нар, ст...пендия, т...б...ретка, тр...фарет, хр...ст...матия, б...рдюр, м...н...пуляция, св...детель, вып...чка, п...нтеон, пр...зидент, об...няние, зап...стреть, неув...даемый, ижд...вение, м...ц...нат, сн...гирь, инт...лл...генция, з...б...яка, п...скарь, эксп...римент, н...в...каин, п...литра, эст...када.

выпечка (печь), запестреть (пёстрый), неувядаемый (вянуть), снегирь (снег), забияка (забить), пескарь (песок).

аккомпанемент, баклажан, валидол, вернисаж, деликатес, дилетант, дискриминация, дифирамб, какофония, каланча, калейдоскоп, катаклизм, макулатура, нигилизм, панорама, периферия, претендент, привилегия, приоритет, семантика, семинар, стипендия, табуретка, трафарет, хрестоматия, бордюр, манипуляция, свидетель, пантеон, президент, обоняние, иждивение, меценат, интеллигенция, эксперимент, новокаин, палитра, эстакада.

87. Спишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Найдите вводные и вставные конструкции, объясните различия между ними.

1. Каждую среду и субботу нас по этим дням отпускали из училища домой я неизменно являлся к нему. (А. Куприн)

2. Правда когда Христиан Андерсен поселился в гостинице, то в оловянной чернильнице оставалось ещё немного чернил. (К. Паустовский)

3. Глубокая казалось мировая тишина остановилась над берегом. (К. Паустовский)

4. Онегин был по мненью многих судей решительных и строгих учёный малый, но педант. (А. Пушкин)

5. Боязнь пустыни хотя я пустыню ещё и не видел приобрела у меня навязчивый характер. (К. Паустовский)

6. Когда я попал впервые в Крым его я до того вдоль и поперёк изучил по карте, то конечно он оказался совсем другим. (К. Паустовский)

7. Словом он был коренной русский барин по его выражению не терпел немецкого духу и старался в домашнем быту сохранить обычаи любезной ему старины. (А. Пушкин)

8. Между прочим не особенно хвастая могу сказать, что это был превосходный театр. (В. Каверин)

9. Он протянул мне руку я не могла не дать ему своей и вышел медленными шагами. (В. Гаршин)

10. Мне хотелось вас заставить рассказать что-нибудь; во-первых потому что слушать меня утомительно; во-вторых нельзя проговориться; в-третьих можно узнать чужую тайну… (М. Лермонтов)

1. Каждую среду и субботу — нас по этим дням отпускали из училища домой — я неизменно являлся к нему. (А. Куприн)
Вставная конструкция: «нас по этим дням отпускали из училища домой». Эта конструкция представляет собой целое предложение, которое содержит дополнительное, уточняющее замечание. Она грамматически не связана с основным предложением, произносится с особой, пониженной интонацией и выделяется с двух сторон тире.

2. Правда, когда Христиан Андерсен поселился в гостинице, то в оловянной чернильнице оставалось ещё немного чернил. (К. Паустовский)
Вводное слово: «Правда». Выражает отношение говорящего к высказыванию, в данном случае — подтверждение с оттенком уступки. Выделяется запятой.

3. Глубокая, казалось, мировая тишина остановилась над берегом. (К. Паустовский)
Вводное слово: «казалось». Выражает неуверенность говорящего, его предположение. Так как слово находится в середине предложения, оно выделяется запятыми с обеих сторон.

4. Онегин был, по мненью многих судей решительных и строгих, учёный малый, но педант. (А. Пушкин)
Вводная конструкция: «по мненью многих судей решительных и строгих». Указывает на источник сообщения. Выделяется запятыми.

5. Боязнь пустыни (хотя я пустыню ещё и не видел) приобрела у меня навязчивый характер. (К. Паустовский)
Вставная конструкция: «хотя я пустыню ещё и не видел». Содержит попутное замечание автора, имеющее уступительное значение. Вставные конструкции, которые более тесно связаны по смыслу с основным предложением, часто выделяются скобками (альтернативный вариант — тире).

6. Когда я попал впервые в Крым, его я до того вдоль и поперёк изучил по карте, то, конечно, он оказался совсем другим. (К. Паустовский)
Вводное слово: «конечно». Выражает степень уверенности говорящего. Выделяется запятыми с обеих сторон.

7. Словом, он был коренной русский барин, по его выражению, не терпел немецкого духу и старался в домашнем быту сохранить обычаи любезной ему старины. (А. Пушкин)
Вводные конструкции: «Словом» — вводное слово, указывающее на способ оформления мыслей, обобщение; «по его выражению» — вводное сочетание, указывающее на источник информации. Обе конструкции выделяются запятыми.

8. Между прочим, не особенно хвастая, могу сказать, что это был превосходный театр. (В. Каверин)
Вводное сочетание: «Между прочим». Указывает на связь мыслей. Выделяется запятой. (Конструкция «не особенно хвастая» является обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом, и также выделяется запятыми).

9. Он протянул мне руку — я не могла не дать ему своей — и вышел медленными шагами. (В. Гаршин)
Вставная конструкция: «я не могла не дать ему своей». Эта конструкция вставлена в разрыв основного предложения (между однородными сказуемыми «протянул» и «вышел»). Она содержит дополнительное пояснение к действию и выделяется тире.

10. Мне хотелось вас заставить рассказать что-нибудь; во-первых, потому что слушать меня утомительно; во-вторых, нельзя проговориться; в-третьих, можно узнать чужую тайну... (М. Лермонтов)
Вводные слова: «во-первых», «во-вторых», «в-третьих». Указывают на порядок изложения мыслей и связь между частями высказывания. Выделяются запятыми.

Различия между вводными и вставными конструкциями
Основное различие между вводными и вставными конструкциями заключается в их функции, степени синтаксической обособленности и способе выделения на письме.

Вводные конструкции (слова, сочетания слов, предложения) выражают отношение говорящего к содержанию высказывания (уверенность, неуверенность, эмоции), указывают на источник сообщения (по-моему, по словам очевидцев), порядок мыслей (во-первых, итак) и т.д. Они грамматически не связаны с членами предложения, произносятся с более быстрой интонацией и меньшей паузой. На письме они выделяются запятыми.

Вставные конструкции содержат дополнительные сведения, попутные замечания, уточнения, пояснения или поправки к основному содержанию предложения. Они синтаксически более независимы, чем вводные, и часто представляют собой целые предложения. Вставные конструкции резко разрывают структуру основного предложения и произносятся с особой, пониженной и быстрой интонацией, с более длинными паузами. На письме они выделяются скобками или тире.