Номер 155, страница 244, часть 4 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Гусарова

§ 48. Синонимия. Раздел 13. Лексика и фразеология. ч. 4 - номер 155, страница 244.

155. Прочитайте отрывки из произведений. Найдите синонимы и определите их роль в предложениях и текстах. Отметьте примеры градации. Выпишите слова с пропущенными буквами и скобками. Объясните орфограммы на месте пропусков.

1) Я жил, работал, любил, страдал, надеялся, мечтал, зная только одно, — что рано или поз...но, в зрелом возр...сте или, может быть, даже в старости, но я начну писать, вовсе не оттого, что я поставил себе такую задачу, а потому, что этого требовало моё существо (К. Паустовский).

2) Но вскоре этот роман пойдёт и (в) глубь и вширь, заполнится людьми, событиями, светом, красками и начнёт литься свободно и мощно, подг...няемый вообр...жением, требуя от писателя всё новых жертв, требуя, чтобы писатель отдавал ему др...гоце(н,нн)ые запасы образов и слов (К. Паустовский).

3) Оказалось, что круглые плоские сем...на какой-то травы, пропитавшись влагой, задвигались, начали разворач...ваться спиралью и ввинч...ваться в мою куртку (К. Паустовский).

4) Во время бурь он [дом] трясся от ветра и ударов волн, скрипел, трещал и, казалось, разваливался на глазах. От сквозн...ков двери с вырва(н,нн)ыми замками сами по себе медле(н,нн)о и зловеще отв...рялись и, постояв неподвижно несколько секунд и подумав, вдруг захлоп...вались с таким звоном, что с потолка сыпалась штукатурка (К. Паустовский).

5) Флобер провёл всю жизнь в мучительной погоне за совершенством слога. Он терял способность оценки, уставал, приходил в отча...ние и явно сушил и мертвил свои вещи, или, как говорил Гоголь, «рисовал, рисовал, да и зарисовывался» (К. Паустовский).

6) Когда бы созвали самых великих художников и сказали им, что существует во всей Вселенной голый серый камень и что нужно украсить его разнообразно и одухотв...рё(н,нн)о, с тем чтобы красота обл...гораживала, подн...мала, делала лучше и чище, разве могли бы они, эти художники, придумать что-нибудь пр...краснее обыкнове(н,нн)ого земного цветка?! (В. Солоухин).

7) Уст...новилась полная, космическая, вселенская тишина, даже не тишина, а безмолвие (В. Солоухин).

8) После удачной строки остальные восприн...маются вскользь, поверхностно. Следовательно, эти строки могут быть ослабле(н,нн)ыми, малозначащими, проходными, связующими, вроде соединительной ткани. Когда слова, что пишутся на бумаге, не обеспече(н,нн)ы определё(н,нн)ым количеством искре(н,нн)его, неподдельного чувства, наступает инфляция слова (В. Солоухин).

Синонимы и их роль в предложениях и текстах

В представленных отрывках можно найти следующие синонимические ряды и пары:

• В предложении 5: сушил и мертвил. Эти глаголы являются контекстуальными синонимами. Их роль — усилить впечатление от мучительной, иссушающей работы писателя, показать, как творческий процесс лишал его произведения и его самого жизненной силы.
• В предложении 5: терял способность оценки, уставал, приходил в отчаяние. Этот ряд глаголов и словосочетаний описывает нарастающее состояние творческого бессилия и упадка духа. Роль — показать глубину творческих мук, через которые проходил Флобер.
• В предложении 6: оживала, поднимала, делала лучше и чище. Контекстуальные синонимы, описывающие преображающее воздействие красоты на камень. Роль — создать яркий, динамичный образ, показать многогранность этого воздействия.
• В предложении 7: тишина — безмолвие. Это прямые синонимы. Автор использует их для усиления, подчеркивая, что наступила абсолютная, полная тишина, переходящая в более глубокое состояние — безмолвие.
• В предложении 8: ослабленными, малозначащими, проходными, связующими. Ряд контекстуальных синонимов, характеризующих второстепенные строки в тексте. Их роль — дать исчерпывающую характеристику таким строкам, подчеркнуть их служебную, не основную функцию.

Примеры градации

Градация (стилистический приём, заключающийся в последовательном нагнетании или, наоборот, ослаблении силы признака или действия) встречается в следующих отрывках:

• В предложении 1: «Я жил, работал, любил, страдал, надеялся, мечтал...» — здесь перечисляются глаголы, описывающие полноту человеческой жизни. Это пример восходящей градации, передающей накопленный жизненный опыт и чувства.
• В предложении 2: «...роман пойдёт и (в)глубь и вширь, заполнится людьми, событиями, светом, красками...» — восходящая градация, которая создает образ расширяющегося, обогащающегося мира произведения.
• В предложении 4: «...трясся от ветра и ударов волн, скрипел, трещал и, казалось, разваливался на глазах» — яркий пример восходящей градации (климакса). Глаголы расположены в порядке нарастания интенсивности разрушения, что создает напряженную и драматичную картину.
• В предложении 7: «Установилась полная, космическая, вселенская тишина...», а также «...даже не тишина, а безмолвие». Здесь используется двойная восходящая градация для передачи ощущения абсолютного, всеобъемлющего покоя и тишины.

Слова с пропущенными буквами и скобками и объяснение орфограмм

• поздно — непроизносимая согласная д в корне. Проверочное слово — опоздать.
• возрасте — непроверяемая безударная гласная о в корне, словарное слово.
• вглубь — наречие, образованное от существительного с предлогом, пишется слитно.
• подгоняемый — страдательное причастие настоящего времени, образовано от глагола I спряжения (подгонять), поэтому пишется суффикс -ем-.
• воображением — непроверяемые гласные о в корне, словарное слово.
• драгоценные — прилагательное, образованное от существительного цена с помощью суффикса -енн-.
• семена — безударная проверяемая гласная е в корне. Проверочное слово — семя.
• разворачиваться — безударная гласная о в корне -ворач-. Проверочное слово — поворот.
• ввинчиваться — в приставке в- пишется в.
• сквозняков — безударная проверяемая гласная о в корне. Проверочное слово — сквозь.
• вырванными — в полном страдательном причастии, образованном от глагола совершенного вида (что сделать? — вырвать), пишется нн.
• медленно — наречие на -о, образованное от прилагательного медленный, в котором пишется нн.
• отворялись — безударная проверяемая гласная о в корне. Проверочное слово — затвор.
• захлопывались — безударная проверяемая гласная о в корне. Проверочное слово — хлопать.
• отчаяние — после ч в корне пишется а (правило ча-ща).
• одухотворённо — наречие на -о, образованное от прилагательного одухотворённый, в котором пишется нн, так как оно образовано от глагола совершенного вида (одухотворить).
• облагораживала — приставка об- (приставки аб- не существует). Корень -благ-.
• поднимала — в корне -ним- пишется и, так как после корня стоит суффикс -а- (чередование -ня-/-ним-: поднять — поднимать).
• прекраснее — приставка пре- имеет значение «очень» (очень красивый).
• обыкновенного — в суффиксе отыменного прилагательного -енн- пишется нн.
• установилась — безударная проверяемая гласная а в корне. Проверочное слово — станет.
• воспринимаются — приставка вос- пишется перед глухим согласным п.
• ослабленными — в полном страдательном причастии, образованном от глагола совершенного вида (ослабить) и имеющем приставку (о-), пишется нн.
• обеспечены — в кратком страдательном причастии всегда пишется одна н.
• определённым — в отглагольном прилагательном, образованном от глагола совершенного вида (определить), пишется нн.
• искреннего — прилагательное, в суффиксе которого пишется нн (исключение или словарное слово, запомнить).