Страница 22 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Гусарова

Русский язык, 10 класс Учебник, автор: Гусарова Ирина Васильевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, коричневого цвета

Авторы: Гусарова И. В.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение, Вентана-граф

Год издания: 2021 - 2025

Уровень обучения: базовый и углублённый

Цвет обложки: коричневый, зелёный

ISBN: 978-5-09-088174-6

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Тепы: пунктуация, фразеология, морфемика, текст, синтаксис

Популярные ГДЗ в 10 классе

Cтраница 22

Русский язык, 10 класс Учебник, автор: Гусарова Ирина Васильевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, коричневого цвета, Часть 1, страница 22
№23 (с. 22)
Условие. №23 (с. 22)
скриншот условия
Русский язык, 10 класс Учебник, автор: Гусарова Ирина Васильевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, коричневого цвета, Часть 1, страница 22, номер 23, Условие

23. В каком значении употреблено слово «речь» в предложении: «Речь докладчика была невыразительной»? Конкретизируйте это предложение таким образом, чтобы в нём были выражены разные значения термина «речь»: 1) речевая деятельность; 2) продукт речевой деятельности. Запишите получившиеся высказывания.

Решение 1. №23 (с. 22)
Русский язык, 10 класс Учебник, автор: Гусарова Ирина Васильевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, коричневого цвета, Часть 1, страница 22, номер 23, Решение 1 Русский язык, 10 класс Учебник, автор: Гусарова Ирина Васильевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, коричневого цвета, Часть 1, страница 22, номер 23, Решение 1 (продолжение 2)
Решение 2. №23 (с. 22)
Русский язык, 10 класс Учебник, автор: Гусарова Ирина Васильевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, коричневого цвета, Часть 1, страница 22, номер 23, Решение 2
Решение 3. №23 (с. 22)

В исходном предложении «Речь докладчика была невыразительной» слово «речь» многозначно. Оно может означать как сам процесс произнесения доклада (речевую деятельность), так и его содержание, текст (продукт речевой деятельности). Чтобы конкретизировать значение, можно дополнить предложение следующим образом:

1) речевая деятельность;

Речь докладчика была невыразительной: он говорил монотонно, без эмоциональных акцентов и с плохой дикцией. (Здесь «речь» — это сам процесс говорения, манера произнесения).

2) продукт речевой деятельности.

Речь докладчика была невыразительной: в её тексте отсутствовали яркие примеры, убедительные аргументы и оригинальные выводы. (Здесь «речь» — это содержание доклада, его текстовая основа).

№24 (с. 22)
Условие. №24 (с. 22)
скриншот условия
Русский язык, 10 класс Учебник, автор: Гусарова Ирина Васильевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, коричневого цвета, Часть 1, страница 22, номер 24, Условие

24. Как вы считаете, изменилось ли соотношение между устной и письменной речью с появлением аудио- и видеозаписей, компьютера, Интернета, мобильного телефона? Изложите своё мнение в форме мини-сочинения — письма к другу.

Решение 1. №24 (с. 22)
Русский язык, 10 класс Учебник, автор: Гусарова Ирина Васильевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, коричневого цвета, Часть 1, страница 22, номер 24, Решение 1
Решение 2. №24 (с. 22)
Русский язык, 10 класс Учебник, автор: Гусарова Ирина Васильевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, коричневого цвета, Часть 1, страница 22, номер 24, Решение 2
Решение 3. №24 (с. 22)

Здравствуй, мой дорогой друг!

Пишу тебе, потому что недавно размышлял над одной темой и очень захотел поделиться с тобой мыслями. Задумался я вот о чем: как изменилась наша речь, устная и письменная, с появлением всех этих современных технологий — компьютеров, интернета, телефонов? Мне кажется, изменения произошли колоссальные.

С одной стороны, можно подумать, что письменная речь начала доминировать. И ведь правда, мы никогда не писали так много, как сейчас. Каждый день мы отправляем десятки сообщений в мессенджерах, пишем посты в социальных сетях, оставляем комментарии, строчим электронные письма. Это всё — письменная речь. Но она стала совершенно другой: очень быстрой, фрагментарной, похожей на разговор. Мы используем смайлики для передачи эмоций, сокращения для скорости — по сути, мы разговариваем письменно. Это уже не та классическая письменная речь, что была в бумажных письмах или книгах.

С другой стороны, и устная речь получила невероятное развитие. Посмотри, как популярны стали голосовые сообщения — это ведь чистая устная речь, пришедшая на смену набору текста. А видеозвонки? Они позволяют нам общаться «вживую», видеть мимику и слышать интонации человека, где бы он ни находился. Кроме того, появилось огромное количество устного контента: подкасты, аудиокниги, видеоблоги. Мы постоянно слушаем, потребляем устную речь, причём не только от профессиональных дикторов, но и от обычных людей.

Так что же в итоге? Мне кажется, самое главное изменение — это не просто сдвиг баланса в сторону письма или говорения, а стирание границ между ними. Эти две формы речи стали тесно переплетаться и переходить одна в другую. Мы можем надиктовать текст, и телефон его запишет. Можем включить программу, и она прочитает нам любую статью вслух. Письмо в чате стало таким же спонтанным, как разговор, а устная речь в голосовом сообщении может быть записана и сохранена, как текст.

Получается, что технологии не убили одну форму речи в пользу другой, а создали новую, гибридную среду общения, где мы постоянно и легко переключаемся между устным и письменным словом, используя то, что удобнее в данный момент. И это, на мой взгляд, очень интересно.

А что ты думаешь по этому поводу? Было бы очень интересно узнать твоё мнение.

Жду ответа.
Твой друг, Андрей.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться