Страница 23 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Гусарова

25. Внимательно прочитайте текст.

Безукоризненно владеть речью может только тот, кто достиг соответствующего уровня общего культурного развития. Тот, кто знает, что такое «пенаты» (из учебника грамматики это узнать нельзя), никогда не ошибётся в употреблении этого слова. Школьник, который слово «Аврора» в тексте пушкинского стихотворения понимает как название знаменитого крейсера, повинен не в незнании языка, а в незнании и непонимании истории, в отсутствии верных представлений о жизни.

Правильной речи мы учимся в той мере, в какой мы учимся всему тому, что составляет изучение нашей культуры.

Учиться правильной речи можно только вместе с усвоением огромного содержания, в неё вложенного.
(Г. Винокур)

1. Что говорит автор о взаимосвязи речи и культуры?

2. Определите лексическое значение выделенного слова. В каком падеже употребляется это слово в сочетании с глаголом вернуться? Аргументируйте свой ответ.

1. По мнению автора, речь и культура неразрывно связаны. Он утверждает, что безукоризненно владеть речью может только тот человек, который достиг определённого уровня культурного развития. Ошибки в употреблении слов, как показывает Г. Винокур, часто происходят не из-за незнания языка как системы, а из-за недостатка знаний в области истории и культуры. Автор приходит к выводу, что «правильной речи мы учимся в той мере, в какой мы учимся всему тому, что составляет изучение нашей культуры», и овладеть ею можно только вместе с усвоением огромного культурного содержания, заложенного в языке.

2. Выделенное слово — пенаты. Его лексическое значение в переносном смысле, которое чаще всего используется в речи, — «родной дом», «домашний очаг». В прямом значении (в древнеримской мифологии) — это боги-покровители и хранители домашнего очага.

В сочетании с глаголом вернуться это слово употребляется в винительном падеже: вернуться (куда?) в пенаты.

Аргументация: Глагол движения вернуться в сочетании с предлогом «в» указывает на направление движения и требует после себя постановки существительного в винительном падеже, отвечающего на вопрос «куда?». Например: вернуться в город, вернуться в дом.

26. Прочитайте текст.

Внутренней речью называют языковое оформление мысли без её устного или письменного выражения.

Внутренняя речь используется людьми как средство мышления и внутреннего проговаривания (речь про себя), а также как способ запоминания.

Этот вид речи «работает» всегда, исключая лишь период глубокого сна человека. Перевод внутренней речи во внешнюю часто бывает связан с определёнными трудностями. Именно об этом этапе порождения высказывания нередко говорят: «На языке вертится, а сказать не могу».

Внутренняя речь не может быть средством непосредственного общения людей друг с другом, но она выполняет очень важные подготовительные этапы перехода к внешней речи в разных ситуациях общения. Благодаря внутренней речи говорящий проводит самоинструкцию при выполнении действий, осуществляет самоанализ и самооценку своих поступков и переживаний, формирует свою «установку на сообщение», выбирает слова и фразы для устных и письменных сообщений.

1. Объясните, какой форме речи противопоставляется внутренняя речь. Какая из этих двух форм в большей степени выполняет функции мышления?

2. Учёные утверждают, что грамматика внутренней речи строится иначе, чем у внешней речи, отличаясь большей лаконичностью, эллиптическим характером конструкций. Вспомните, когда вы пользуетесь речью «про себя и для себя». Попробуйте записать самоинструкцию для выполнения обычной задачи — проверки письменной работы, например. Согласны вы или нет с высказанным выше мнением о грамматике внутренней речи?

Внутренняя речь противопоставляется внешней речи, то есть устному или письменному выражению мыслей. В тексте это подтверждается фразами о «переходе к внешней речи» и определением внутренней речи как языкового оформления мысли «без её устного или письменного выражения».

В большей степени функции мышления выполняет внутренняя речь. Согласно тексту, она используется людьми «как средство мышления». Внутренняя речь представляет собой сам процесс обдумывания и формулирования идей, тогда как внешняя речь — это уже озвученный или записанный результат этого процесса, предназначенный для коммуникации с другими людьми.

Да, я согласен с мнением учёных о том, что грамматика внутренней речи отличается лаконичностью и эллиптичностью. Это хорошо видно на примере самоинструкции, которую человек даёт себе при выполнении какой-либо задачи.

Пример самоинструкции для проверки письменной работы:
«Так, надо проверить. Сначала орфография... весь текст. Потом пунктуация. Запятые, тире... все ли на месте? Структура. Вступление, основная часть, вывод — логично? И стиль. Повторы убрать. Вот это слово заменить. Теперь перечитать целиком. Вроде всё».

Этот пример подтверждает тезис о грамматических особенностях внутренней речи. Конструкции в ней эллиптические, то есть в них пропущены слова, которые легко восстанавливаются из контекста (например, подлежащие и сказуемые: «[Я проверю] орфографию», «[Нужно] убрать повторы»). Речь очень лаконична, состоит из коротких, отрывистых фраз и назывных предложений («Орфография», «Стиль»). Чтобы передать эту же инструкцию другому человеку с помощью внешней речи, пришлось бы использовать полные, грамматически оформленные предложения.