Номер 286, страница 140 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Параграф 22. Повторение изученного в 10 классе. Текст. Виды его пробразования - номер 286, страница 140.

Условие 2019-2022.

286 Объясните ошибки в построении предложений. Запишите предложения в исправленном виде.

I. По возвращении в Петербург из Германии Ломоносов очень скоро стал известен как авторитетный учёный и начал добиваться присвоения профессорского звания. Интерес к словесности появился у Ломоносова ещё до отъезда в Германию. В январе 1736 года он покупает только что вышедшую в свет книгу Василия Кирилловича Тредиаковского «Новый и краткий способ к сложению российских стихов» (1735). Понимая, что новая русская литература находится «ещё во младенчестве своего возраста», Ломоносов не только строил своё сочинение как свод общих рекомендаций начинающим ораторам, но и как собрание образцов произведений ораторского искусства, публикуя отрывки из древних авторов и собственных произведений. (По материалам сайта «Наука и жизнь»)

II. 1. Мы готовимся к 8 Марту. 2. Он был предан к своей родине. 3. По окончанию школы выпускники собираются поступать в средние специальные или высшие учебные заведения. 4. На встрече присутствовал представитель с завода. 5. Поднимаясь по лестнице, внимание моё привлёк яркий плакат. 6. Поезда будут следовать согласно расписания. 7. Не правы родители этого школьника, требующие к нему исключительного отношения и превознося его блестящие способности.

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

286 Объясните ошибки в построении предложений. Запишите предложения в исправленном виде.

I. По возвращении в Петербург из Германии Ломоносов очень скоро стал известен как авторитетный учёный и начал добиваться присвоения профессорского звания. Интерес к словесности появился у Ломоносова ещё до отъезда в Германию. В январе 1736 года он покупает только что вышедшую в свет книгу Василия Кирилловича Тредиаковского «Новый и краткий способ к сложению российских стихов» (1735). Понимая, что новая русская литература находится «ещё во младенчестве своего возраста», Ломоносов не только строил своё сочинение как свод общих рекомендаций начинающим ораторам, но и как собрание образцов произведений ораторского искусства, публикуя отрывки из древних авторов и собственных произведений. (По материалам сайта «Наука и жизнь»)

II. 1. Мы готовимся к 8 Марту. 2. Он был предан к своей родине. 3. По окончанию школы выпускники собираются поступать в средние специальные или высшие учебные заведения. 4. На встрече присутствовал представитель с завода. 5. Поднимаясь по лестнице, внимание моё привлёк яркий плакат. 6. Поезда будут следовать согласно расписания. 7. Не правы родители этого школьника, требующие к нему исключительного отношения и превознося его блестящие способности.

Решение 2023.

I.

Основная ошибка в этом отрывке — нарушение видо-временной согласованности сказуемых. Повествование о событиях из жизни Ломоносова ведётся в прошедшем времени (использованы глаголы «стал известен», «начал добиваться», «появился»). Однако в третьем предложении используется глагол настоящего времени «покупает». Это создаёт стилистическую несогласованность. Для сохранения единства повествования следует использовать глагол прошедшего времени совершенного вида — «купил».

Исправленный текст:

По возвращении в Петербург из Германии Ломоносов очень скоро стал известен как авторитетный учёный и начал добиваться присвоения профессорского звания. Интерес к словесности появился у Ломоносова ещё до отъезда в Германию. В январе 1736 года он купил только что вышедшую в свет книгу Василия Кирилловича Тредиаковского «Новый и краткий способ к сложению российских стихов» (1735). Понимая, что новая русская литература находится «ещё во младенчестве своего возраста», Ломоносов не только строил своё сочинение как свод общих рекомендаций начинающим ораторам, но и как собрание образцовых произведений ораторского искусства, публикуя отрывки из древних авторов и собственных произведений.

II.

1. Исходное предложение грамматически допустимо и широко используется в разговорной речи. Однако для большей стилистической точности можно указать, что подготовка идёт не к самой дате, а к событию.
Исправленный вариант: Мы готовимся к празднованию 8 Марта.

2. Ошибка в глагольном управлении. Краткое прилагательное «предан» требует после себя существительного в дательном падеже (предан кому? чему?) без предлога.
Исправленный вариант: Он был предан своей родине.

3. Ошибка в употреблении падежа после предлога. Предлог «по» в значении «после чего-либо» употребляется с существительным в предложном падеже (по окончании), а не в дательном.
Исправленный вариант: По окончании школы выпускники собираются поступать в средние специальные или высшие учебные заведения.

4. Стилистическая неточность. Конструкция «представитель с завода» носит разговорный характер. В литературной речи для обозначения принадлежности к организации используется родительный падеж.
Исправленный вариант: На встрече присутствовал представитель завода.

5. Ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом. Действие, выраженное деепричастием («поднимаясь»), должно относиться к подлежащему («плакат»). Так как плакат не может подниматься по лестнице, предложение построено неверно и его следует перестроить.
Исправленный вариант: Когда я поднимался по лестнице, моё внимание привлёк яркий плакат.

6. Ошибка в управлении. Производный предлог «согласно» требует существительного в дательном падеже (согласно чему?), а не в родительном.
Исправленный вариант: Поезда будут следовать согласно расписанию.

7. Ошибка в управлении внутри причастного оборота. Глагол «требовать» управляет родительным падежом (требовать чего? — отношения). Предлог «к» в данном случае лишний и нарушает норму.
Исправленный вариант: Не правы родители этого школьника, требующие исключительного отношения к нему и превознося его блестящие способности.