Номер 289, страница 142 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Голубева Ирина Валериевна, Гостева Юлия Николаевна, Григорьев Андрей Владимирович, Добротина Ирина Нургаиновна, Кузина Анна Николаевна, Власенков Александр Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2019

Авторы: Рыбченкова Л. М., Александрова О. М., Нарушевич А. Г., Голубева И. В., Гостева Ю. Н., Григорьев А. В., Добротина И. Н., Кузина А. Н., Власенков А. И.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2019 - 2025

Уровень обучения: базовый

Цвет обложки: синий, красный, жёлтый

ISBN: 978-5-09-103553-7

Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 10 классе

Параграф 22. Повторение изученного в 10 классе. Текст. Виды его пробразования - номер 289, страница 142.

№289 (с. 142)
Условие 2019-2022. №289 (с. 142)
скриншот условия
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Голубева Ирина Валериевна, Гостева Юлия Николаевна, Григорьев Андрей Владимирович, Добротина Ирина Нургаиновна, Кузина Анна Николаевна, Власенков Александр Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 142, номер 289, Условие 2019-2022 Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Голубева Ирина Валериевна, Гостева Юлия Николаевна, Григорьев Андрей Владимирович, Добротина Ирина Нургаиновна, Кузина Анна Николаевна, Власенков Александр Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 142, номер 289, Условие 2019-2022 (продолжение 2)

289 Прочитайте и озаглавьте текст. Запишите содержание текста в жанре аннотации. Сформулируйте его основную мысль.

Интеллектуальное поведение всегда предполагает выбор из нескольких возможностей. Вот простейший пример: вам нужно попасть на другой конец города. Это можно сделать с помощью разных видов транспорта, но можно идти пешком. Прежде чем отправиться в путь, мы оценим ситуацию, взвесим возможности, имеющиеся в нашем распоряжении, и, выбрав какую-то из них, наметим план действий. Иначе говоря, перед нами стоит определённая задача, но выбор правильного решения зависит от нас самих. Мы не автоматически удовлетворяем свою потребность (не интересуясь механизмом этого удовлетворения), а сознательно перебираем и сопоставляем друг с другом разные способы достижения цели. Интеллектуальная деятельность в высшей степени типична для человека. Профессор Московского университета известный психолог А. Р. Лурия однажды подсчитал, что не менее семи восьмых человеческого поведения складывается из интеллектуальных актов и только одна восьмая — «чистые» условные и безусловные рефлексы. Каждый интеллектуальный акт состоит из трёх частей, или фаз. Первая фаза — это ориентировка в условиях задачи и выработка плана действий. Вторая — фаза исполнения или осуществления намеченного плана. И наконец, третья — сличение получившегося результата с поставленной целью. В нашем примере первая фаза — это размышление о том, какой транспорт для нас выгоднее, сравнение разных вариантов и выбор лучшего; вторая — осуществление того или иного варианта; и, наконец, третья — удовлетворение от того, что мы попали на работу вовремя. Как легко видеть, у человека первая и вторая фазы интеллектуального акта — не говоря уже о третьей — очень чётко отделены друг о друга. Человек сначала рассматривает наличные возможности, составляет план действий, а уже затем этот план осуществляет. В этом его основное отличие (в том, что касается интеллектуального поведения) от других животных, например от человекообразных обезьян.

(По А. А. Леонтьеву)

Напишите аннотацию на одну из учебных или научно-популярных книг. Используйте данный текст в качестве образца.

Аннотация

Кронгауз М. А. Русский язык на грани нервного срыва. М., 2008.

В книге известного лингвиста Максима Кронгауза рассмотрены вопросы развития русского языка на современном этапе развития. Освещены вопросы, связанные с изменением лексического состава языка в двадцать первом веке, изложено современное представление лингвистов о языке Интернета, о процессах распространения брани, злоупотребления заимствованиями, жаргонизмами и просторечными словами. Автор на конкретных примерах демонстрирует нарушение нормы в современной речевой среде, на страницах книги организует обсуждение затронутых вопросов.

Книга обращена не к узкому лингвистическому сообществу, а к самому широкому читателю, которого интересует развитие русского языка.

Решение 2019-2022. №289 (с. 142)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Голубева Ирина Валериевна, Гостева Юлия Николаевна, Григорьев Андрей Владимирович, Добротина Ирина Нургаиновна, Кузина Анна Николаевна, Власенков Александр Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 142, номер 289, Решение 2019-2022 Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Голубева Ирина Валериевна, Гостева Юлия Николаевна, Григорьев Андрей Владимирович, Добротина Ирина Нургаиновна, Кузина Анна Николаевна, Власенков Александр Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 142, номер 289, Решение 2019-2022 (продолжение 2)
Условие 2023. №289 (с. 142)
скриншот условия
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Голубева Ирина Валериевна, Гостева Юлия Николаевна, Григорьев Андрей Владимирович, Добротина Ирина Нургаиновна, Кузина Анна Николаевна, Власенков Александр Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 142, номер 289, Условие 2023 Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Голубева Ирина Валериевна, Гостева Юлия Николаевна, Григорьев Андрей Владимирович, Добротина Ирина Нургаиновна, Кузина Анна Николаевна, Власенков Александр Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 142, номер 289, Условие 2023 (продолжение 2)

289 Прочитайте и озаглавьте текст. Сформулируйте его основную мысль. Запишите содержание текста в жанре аннотации.

Интеллектуальное поведение всегда предполагает выбор из нескольких возможностей. Вот простейший пример: вам нужно попасть на другой конец города. Это можно сделать с помощью разных видов транспорта, но можно идти пешком. Прежде чем отправиться в путь, мы оценим ситуацию, взвесим возможности, имеющиеся в нашем распоряжении, и, выбрав какую-то из них, наметим план действий. Иначе говоря, перед нами стоит определённая задача, но выбор правильного решения зависит от нас самих. Мы не автоматически удовлетворяем свою потребность (не интересуясь механизмом этого удовлетворения), а сознательно перебираем и сопоставляем друг с другом разные способы достижения цели. Интеллектуальная деятельность в высшей степени типична для человека. Профессор Московского университета известный психолог А. Р. Лурия однажды подсчитал, что не менее семи восьмых человеческого поведения складывается из интеллектуальных актов и только одна восьмая — «чистые» условные и безусловные рефлексы. Каждый интеллектуальный акт состоит из трёх частей, или фаз. Первая фаза — это ориентировка в условиях задачи и выработка плана действий. Вторая — фаза исполнения или осуществления намеченного плана. И наконец, третья — сличение получившегося результата с поставленной целью. В нашем примере первая фаза — это размышление о том, какой транспорт для нас выгоднее, сравнение разных вариантов и выбор лучшего; вторая — осуществление того или иного варианта; и, наконец, третья — удовлетворение от того, что мы попали на работу вовремя. Как легко видеть, у человека первая и вторая фазы интеллектуального акта — не говоря уже о третьей — очень чётко отделены друг о друга. Человек сначала рассматривает наличные возможности, составляет план действий, а уже затем этот план осуществляет. В этом его основное отличие (в том, что касается интеллектуального поведения) от других животных, например от человекообразных обезьян.

(По А. А. Леонтьеву)

• Напишите аннотацию на одну из учебных или научно-популярных книг. Используйте данный текст в качестве образца.

Аннотация

Кронгауз М. А. Русский язык на грани нервного срыва. М., 2008.

В книге известного лингвиста Максима Кронгауза рассмотрены вопросы развития русского языка на современном этапе развития. Освещены вопросы, связанные с изменением лексического состава языка в двадцать первом веке, изложено современное представление лингвистов о языке Интернета, о процессах распространения брани, злоупотребления заимствованиями, жаргонизмами и просторечными словами. Автор на конкретных примерах демонстрирует нарушение нормы в современной речевой среде, на страницах книги организует обсуждение затронутых вопросов.

Книга обращена не к узкому лингвистическому сообществу, а к самому широкому читателю, которого интересует развитие русского языка.

Решение 2023. №289 (с. 142)

Озаглавьте текст

Возможные заголовки для данного текста: «Что такое интеллектуальное поведение?», «Структура интеллектуального акта» или «Особенности интеллектуального поведения человека».

Сформулируйте его основную мысль

Основная мысль текста заключается в том, что интеллектуальное поведение человека — это сознательный процесс выбора из нескольких возможностей для достижения цели. Этот процесс состоит из трех четко разделенных фаз: планирования, исполнения и сличения результата с целью. Именно эта разделенность фаз, особенно предшествование действия продуманному плану, является ключевым отличием человеческого интеллекта от поведения животных.

Запишите содержание текста в жанре аннотации

В тексте А. А. Леонтьева рассматривается понятие интеллектуального поведения человека. Автор определяет его как сознательный выбор из нескольких вариантов для достижения цели. Опираясь на идеи психолога А. Р. Лурии, он описывает структуру интеллектуального акта, состоящего из трех фаз: ориентировки и планирования, исполнения и контроля (сличения результата с целью). Подчеркивается, что ключевым отличием интеллектуального поведения человека от поведения животных является четкое разделение этих фаз, в первую очередь — способность сначала составить план действий, а уже затем его осуществить.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 10-11 класс, для упражнения номер 289 расположенного на странице 142 к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №289 (с. 142), авторов: Рыбченкова (Лидия Макаровна), Александрова (Ольга Макаровна), Нарушевич (Андрей Георгиевич), Голубева (Ирина Валериевна), Гостева (Юлия Николаевна), Григорьев (Андрей Владимирович), Добротина (Ирина Нургаиновна), Кузина (Анна Николаевна), Власенков (Александр Иванович), ФГОС (старый) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.