Номер 291, страница 143 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Параграф 22. Повторение изученного в 10 классе. Текст. Виды его пробразования - номер 291, страница 143.

Условие 2019-2022.

291 Прочитайте текст.

«Ум» («мудрость») — это не совокупность сведений, заложенных образованием в память, не информация и не совокупность правил сочетания слов со словами, терминов с терминами. Это — умение правильно знаниями распоряжаться, умение соотносить эти знания с фактами и событиями реальной жизни, объективной реальности, и главное — самостоятельно эти знания добывать, пополнять — так издавна определяет «ум» всякая действительно умная философия. И обязательно ведёт к образованию ума, мышления. В состязании на простое заучивание сведений самый умный человек не сможет тягаться с самой глупой и несовершенной электронно-вычислительной машиной. Однако именно в этом его преимущество перед нею — преимущество наличия ума... Умный человек — в отличие от глупого — даже при небольшом запасе усвоенных в школе знаний умеет применять этот запас к решению вопросов, встающих перед каждым из нас ежеминутно и ежечасно в жизни. Пусть даже эти вопросы несложные. И наоборот, глупый человек даже при огромном запасе хранящихся в его памяти знаний то и дело попадает впросак в самых несложных жизненных ситуациях, требующих самостоятельного, заранее (т. е. априори) не предусмотренного, не предписанного решения...

(Э. В. Ильенков)

1. Какие утверждения соответствуют содержанию текста?

1) Умный человек умеет распоряжаться своими знаниями.

2) Человек не имеет преимуществ перед электронно-вычислительной машиной.

3) Умный человек занимается самообразованием.

4) Знание — сила.

5) У умного человека должна быть хорошая память.

6) Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью (Л. Н. Толстой).

2. Определите на основе содержания текста лексическое значение слова ум. Сравните его с толкованием слова в словарях.

3. Укажите синонимы и антонимы к слову ум.

4. Найдите в тексте фразеологизмы, объясните их значение.

5. Согласны ли вы с точкой зрения автора текста? Сформулируйте ответ в виде тезиса и запишите его.

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

291 Прочитайте текст.

«Ум» («мудрость») — это не «знание» само по себе, не совокупность сведений, заложенных образованием в память, не информация и не совокупность правил сочетания слов со словами, терминов с терминами. Это — умение правильно знаниями распоряжаться, умение соотносить эти знания с фактами и событиями реальной жизни, объективной реальности, и главное — самостоятельно эти знания добывать, пополнять — так издавна определяет «ум» всякая действительно умная философия. И обязательно ведёт к образованию ума, мышления. В состязании на простое заучивание сведений самый умный человек не сможет тягаться с самой глупой и несовершенной электронно-вычислительной машиной.

Однако именно в этом его преимущество перед нею — преимущество наличия ума…

Умный человек в отличие от глупого — даже при небольшом запасе усвоенных в школе знаний умеет применять этот запас к решению вопросов, встающих перед каждым из нас ежеминутно и ежечасно в жизни.

Пусть даже эти вопросы несложные.

И наоборот, глупый человек даже при огромном запасе хранящихся в его памяти знаний то и дело попадает впросак в самых несложных жизненных ситуациях, требующих самостоятельного, заранее (т. е. априори) не предусмотренного, не предписанного решения…

(Э. В. Ильенков)

1. Какие утверждения соответствуют содержанию текста?

1) Умный человек умеет распоряжаться своими знаниями.

2) Человек не имеет преимуществ перед электронно-вычислительной машиной.

3) Умный человек занимается самообразованием.

4) Знание — сила.

5) У умного человека должна быть хорошая память.

6) Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью (Л. Н. Толстой).

2. Определите на основе содержания текста лексическое значение слова ум. Сравните его с толкованием слова в словарях.

3. Укажите синонимы и антонимы к слову ум.

4. Найдите в тексте фразеологизмы, объясните их значение.

5. Согласны ли вы с точкой зрения автора текста? Сформулируйте ответ в виде тезиса и запишите его.

Решение 2023.

1. Какие утверждения соответствуют содержанию текста?

Содержанию текста соответствуют следующие утверждения:

1) Умный человек умеет распоряжаться своими знаниями. В тексте прямо говорится, что ум — это «умение правильно знаниями распоряжаться, умение соотносить эти знания с фактами и событиями реальной жизни».

3) Умный человек занимается самообразованием. Автор определяет ум как умение «самостоятельно эти знания добывать, пополнять».

6) Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью (Л. Н. Толстой). Эта цитата полностью отражает позицию автора текста, который противопоставляет «образованию ума, мышления» «простое заучивание сведений» и подчеркивает, что ум — это активная мыслительная деятельность.

Утверждения 2, 4 и 5 не соответствуют содержанию текста. Автор, наоборот, говорит о преимуществе человека перед машиной (противоречит п. 2), о том, что большой запас знаний в памяти не гарантирует ум (противоречит п. 5), и что сила не в самом знании, а в умении его применять (противоречит п. 4).

2. Определите на основе содержания текста лексическое значение слова ум. Сравните его с толкованием слова в словарях.

На основе текста, ум — это не статичная совокупность знаний, а динамическая способность человека эффективно оперировать информацией. Это включает в себя три ключевых аспекта: 1) умение правильно распоряжаться уже имеющимися знаниями и соотносить их с реальностью; 2) способность самостоятельно добывать новые знания; 3) умение применять знания для решения жизненных задач, в том числе непредвиденных.

Сравнение со словарным толкованием: в толковых словарях (например, С. И. Ожегова) ум определяется как «способность человека мыслить, основа сознательной, разумной жизни». Автор текста не противоречит этому определению, а значительно его расширяет и конкретизирует. Он смещает акцент с абстрактной способности мыслить на практическое, деятельное применение этой способности. Таким образом, определение в тексте носит более функциональный и философский характер, подчеркивая, что настоящий ум проявляется в действии.

3. Укажите синонимы и антонимы к слову ум.

Синонимы: разум, интеллект, рассудок, мудрость, мышление, сообразительность.

Антонимы: глупость, безрассудство, скудоумие, тупость.

4. Найдите в тексте фразеологизмы, объясните их значение.

В тексте можно найти следующие фразеологизмы:

Само по себе — означает «в отдельности, изолированно, без связи с чем-либо другим». Автор использует это выражение, чтобы подчеркнуть, что знание без умения его применять не является умом.

То и дело — означает «часто, постоянно, время от времени». Используется для описания того, как глупый человек регулярно сталкивается с трудностями.

Попадает впросак — означает «оказываться в неловком, затруднительном или смешном положении из-за собственной ошибки или неосведомленности». В тексте это описывает ситуацию, когда человек с большим запасом знаний не может решить простую жизненную задачу.

5. Согласны ли вы с точкой зрения автора текста? Сформулируйте ответ в виде тезиса и запишите его.

Да, я полностью согласен с точкой зрения автора.

Тезис: Истинная ценность знаний заключается не в их объеме, а в способности творчески применять их для решения практических задач, что и составляет суть подлинного ума, отличающего человека от простого накопителя информации.