Номер 449, страница 219 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Голубева Ирина Валериевна, Гостева Юлия Николаевна, Григорьев Андрей Владимирович, Добротина Ирина Нургаиновна, Кузина Анна Николаевна, Власенков Александр Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2019

Авторы: Рыбченкова Л. М., Александрова О. М., Нарушевич А. Г., Голубева И. В., Гостева Ю. Н., Григорьев А. В., Добротина И. Н., Кузина А. Н., Власенков А. И.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2019 - 2025

Уровень обучения: базовый

Цвет обложки: синий, красный, жёлтый

ISBN: 978-5-09-103553-7

Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 10 классе

Параграф 31. Публицистический стиль. Функциональная стилистика и культура речи - номер 449, страница 219.

№449 (с. 219)
Условие 2019-2022. №449 (с. 219)
скриншот условия
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Голубева Ирина Валериевна, Гостева Юлия Николаевна, Григорьев Андрей Владимирович, Добротина Ирина Нургаиновна, Кузина Анна Николаевна, Власенков Александр Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 219, номер 449, Условие 2019-2022 Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Голубева Ирина Валериевна, Гостева Юлия Николаевна, Григорьев Андрей Владимирович, Добротина Ирина Нургаиновна, Кузина Анна Николаевна, Власенков Александр Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 219, номер 449, Условие 2019-2022 (продолжение 2)

449 Прочитайте фрагмент из выступления на суде известного русского юриста А. Ф. Кони. Укажите признаки публицистического стиля, иллюстрируя их примерами из текста.

Господа судьи, господа присяжные заседатели!

Вам предстоит произнести приговор по делу весьма сложному и во многих отношениях весьма интересному. Оно интересно по свойству преступления, по обстановке, при которой оно совершено, и по личностям самих подсудимых. Вам, господа присяжные заседатели, в течение вашей довольно продолжительной сессии приходилось встречаться преимущественно с подсудимыми обыкновенного типа. По большей части это были обвиняемые в обыденных преступлениях, преимущественно в краже. Бедность, неразвитость, отсутствие безвредных развлечений и иногда крайне печальная нравственная и бытовая обстановка являлись причинами, привлекавшими их на скамью подсудимых. Совершив преступление, нарушив закон, они заслуживали по большей части наказания, но тем не менее нельзя не пожалеть, что они были поставлены судьбою в положение, которое благоприятствовало совершению преступления. Но ничего подобного в настоящем деле мы не видим. Перед нами другие подсудимые. Перед нами люди, которые, во всяком случае, имеют некоторую претензию считаться людьми развитыми, которые имеют средства к существованию довольно определённые, а один из них — даже сравнительно большие. Эти лица могли бы совершенно иначе сложить свою жизнь, чем они её сложили, могли бы отдать её такой деятельности, которая не привлекает в конце концов на скамью подсудимых. Я думаю, что напряжённое внимание, с которым вы относились к судебному следствию, избавляет меня от необходимости указывать вам на многие мелочные подробности дела. Поэтому я буду касаться только выдающихся его сторон, будучи убеждён, что остальное дополнят ваша память и совесть. Вы точно так же не упустите из виду и того, что дело это приподнимает кусочек завесы над деяниями, совершаемыми во мраке и редко всплывающими на свет божий, над действиями, которые совершенно напрасно старается приурочить один из подсудимых к целям общего блага и спокойствия. Вы вглядитесь в эти деяния пытливым взором и в приговоре вашем оцените их нравственное достоинство.

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ЗАМЕТКИ

В риторике есть много приёмов, которые помогают оратору воздействовать на аудиторию, удерживать её внимание. Назовём некоторые из них.

Приёмы привлечения внимания слушателей в начале речи:

• неожиданная, возможно парадоксальная, формулировка темы;

• проблемная постановка основного вопроса;

1. Выпишите слова, словосочетания, обороты речи, которые вы считаете характерными для речи юриста, обозначьте в них ударение.

2. Какие риторические приёмы используются известным адвокатом для эмоционального воздействия на присяжных?

3. Проведите лингвистический эксперимент: замените глаголы, описывающие действия присяжных, в форме изъявительного наклонения на глаголы в форме повелительного наклонения. Сравните тексты. Сделайте вывод.

4*. Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте краткую справку об авторе текста — известном русском юристе А. Ф. Кони.

Решение 2019-2022. №449 (с. 219)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Голубева Ирина Валериевна, Гостева Юлия Николаевна, Григорьев Андрей Владимирович, Добротина Ирина Нургаиновна, Кузина Анна Николаевна, Власенков Александр Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 219, номер 449, Решение 2019-2022 Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Голубева Ирина Валериевна, Гостева Юлия Николаевна, Григорьев Андрей Владимирович, Добротина Ирина Нургаиновна, Кузина Анна Николаевна, Власенков Александр Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 219, номер 449, Решение 2019-2022 (продолжение 2) Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Голубева Ирина Валериевна, Гостева Юлия Николаевна, Григорьев Андрей Владимирович, Добротина Ирина Нургаиновна, Кузина Анна Николаевна, Власенков Александр Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 219, номер 449, Решение 2019-2022 (продолжение 3) Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Голубева Ирина Валериевна, Гостева Юлия Николаевна, Григорьев Андрей Владимирович, Добротина Ирина Нургаиновна, Кузина Анна Николаевна, Власенков Александр Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 219, номер 449, Решение 2019-2022 (продолжение 4) Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Голубева Ирина Валериевна, Гостева Юлия Николаевна, Григорьев Андрей Владимирович, Добротина Ирина Нургаиновна, Кузина Анна Николаевна, Власенков Александр Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 219, номер 449, Решение 2019-2022 (продолжение 5)
Условие 2023. №449 (с. 219)
скриншот условия
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Голубева Ирина Валериевна, Гостева Юлия Николаевна, Григорьев Андрей Владимирович, Добротина Ирина Нургаиновна, Кузина Анна Николаевна, Власенков Александр Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 219, номер 449, Условие 2023 Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Голубева Ирина Валериевна, Гостева Юлия Николаевна, Григорьев Андрей Владимирович, Добротина Ирина Нургаиновна, Кузина Анна Николаевна, Власенков Александр Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 219, номер 449, Условие 2023 (продолжение 2)

449 Прочитайте фрагмент из выступления на суде известного русского юриста А. Ф. Кони. Укажите признаки публицистического стиля, иллюстрируя их примерами из текста.

Господа судьи, господа присяжные заседатели!

Вам предстоит произнести приговор по делу весьма сложному и во многих отношениях весьма интересному. Оно интересно по свойству преступления, по обстановке, при которой оно совершено, и по личностям самих подсудимых. Вам, господа присяжные заседатели, в течение вашей довольно продолжительной сессии приходилось встречаться преимущественно с подсудимыми обыкновенного типа. По большей части это были обвиняемые в обыденных преступлениях, преимущественно в краже. Бедность, неразвитость, отсутствие безвредных развлечений и иногда крайне печальная нравственная и бытовая обстановка являлись причинами, привлекавшими их на скамью подсудимых. Совершив преступление, нарушив закон, они заслуживали по большей части наказания, но тем не менее нельзя не пожалеть, что они были поставлены судьбою в положение, которое благоприятствовало совершению преступления. Но ничего подобного в настоящем деле мы не видим. Перед нами другие подсудимые. Перед нами люди, которые, во всяком случае, имеют некоторую претензию считаться людьми развитыми, которые имеют средства к существованию довольно определённые, а один из них — даже сравнительно большие. Эти лица могли бы совершенно иначе сложить свою жизнь, чем они её сложили, могли бы отдать её такой деятельности, которая не привлекает в конце концов на скамью подсудимых. Я думаю, что напряжённое внимание, с которым вы относились к судебному следствию, избавляет меня от необходимости указывать вам на многие мелочные подробности дела. Поэтому я буду касаться только выдающихся его сторон, будучи убеждён, что остальное дополнят ваша память и совесть. Вы точно так же не упустите из виду и того, что дело это приподнимает кусочек завесы над деяниями, совершаемыми во мраке и редко всплывающими на свет божий, над действиями, которые совершенно напрасно старается приурочить один из подсудимых к целям общего блага и спокойствия. Вы вглядитесь в эти деяния пытливым взором и в приговоре вашем оцените их нравственное достоинство.

1. Выпишите слова, словосочетания, обороты речи, которые вы считаете характерными для речи юриста, обозначьте в них ударение.

2. Какие риторические приёмы используются известным адвокатом для эмоционального воздействия на присяжных?

3. Проведите лингвистический эксперимент: замените глаголы, описывающие действия присяжных, в форме изъявительного наклонения на глаголы в форме повелительного наклонения. Сравните тексты. Сделайте вывод.

4*. Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте краткую справку об авторе текста — известном русском юристе А. Ф. Кони.

Решение 2023. №449 (с. 219)

1.

Слова и обороты, характерные для речи юриста: господа́ су́дьи, господа́ прися́жные заседа́тели, произнести́ пригово́р по де́лу, по сво́йству преступле́ния, ли́чности подсуди́мых, обвиня́емые в обы́денных преступле́ниях, нару́шив зако́н, заслу́живали наказа́ния, скамья́ подсуди́мых, суде́бное сле́дствие, оцени́те их нра́вственное досто́инство.

2.

Для эмоционального воздействия на присяжных А. Ф. Кони использует следующие риторические приёмы:

  • Обращение: Речь начинается с прямого и уважительного обращения «Господа судьи, господа присяжные заседатели!», что сразу устанавливает контакт с аудиторией и задаёт официальный, но доверительный тон.
  • Антитеза (противопоставление): Оратор противопоставляет рассматриваемое дело («весьма сложное и интересное») обычным делам, с которыми присяжным приходилось сталкиваться ранее. Он сравнивает подсудимых («люди развитые», имеющие «средства к существованию») с типичными преступниками, идущими на кражу из-за «бедности, неразвитости». Это подчёркивает особую моральную ответственность подсудимых и сложность дела.
  • Апелляция к совести и разуму: Юрист обращается к внутреннему миру присяжных, выражая уверенность в их проницательности и справедливости: «...остальное дополнят ваша память и совесть», «Вы вглядитесь в эти деяния пытливым взором...». Это приём, повышающий чувство ответственности у слушателей.
  • Метафора: Используется яркий образ «...дело это приподнимает кусочек завесы над деяниями, совершаемыми во мраке и редко всплывающими на свет божий...». Эта метафора создаёт ощущение прикосновения к тайне, к скрытому злу, что усиливает значимость происходящего суда.

3.

В тексте автор использует как изъявительное, так и повелительное наклонение, обращаясь к присяжным.
Пример изъявительного наклонения (в форме будущего времени): «Вы точно так же не упустите из виду...». Здесь автор выражает уверенность в том, что присяжные и так всё поймут, это форма вежливого предположения, доверия их компетентности.
Пример повелительного наклонения: «Вы вглядитесь в эти деяния пытливым взором и в приговоре вашем оцените их нравственное достоинство».
Если заменить изъявительное наклонение на повелительное, фраза звучала бы так: «Точно так же не упустите из виду...».
Вывод: Изъявительное наклонение используется для установления доверительного контакта и выражения уважения к присяжным, оно звучит мягче и убедительнее. Повелительное наклонение, которое Кони использует в самом конце, превращает его речь в прямой и сильный призыв к действию. Оно звучит как наставление, подчёркивающее огромную ответственность, возложенную на присяжных. Сочетание этих форм делает речь одновременно и уважительной, и очень убедительной, усиливая её эмоциональное воздействие.

4*.

Анатолий Фёдорович Кони (1844–1927) — выдающийся русский юрист, судья, государственный и общественный деятель, литератор и судебный оратор. Он был одним из самых авторитетных деятелей судебной реформы 1864 года. Кони занимал высокие посты в судебной системе Российской империи, в том числе был председателем Петербургского окружного суда и членом Государственного совета.
Он прославился благодаря своему профессионализму, неподкупности и блестящему ораторскому мастерству. Одной из самых известных страниц его биографии стало председательство в суде по делу Веры Засулич (1878), где, несмотря на очевидность вины подсудимой, присяжные вынесли оправдательный приговор, во многом благодаря объективному и гуманному ведению процесса со стороны Кони.
Кроме юридической деятельности, А. Ф. Кони оставил богатое литературное наследие — мемуары, статьи, очерки («На жизненном пути», «Отцы и дети судебной реформы»), которые являются ценным источником по истории русского общества и права второй половины XIX – начала XX века. Его речи до сих пор считаются образцом судебного красноречия.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 10-11 класс, для упражнения номер 449 расположенного на странице 219 к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №449 (с. 219), авторов: Рыбченкова (Лидия Макаровна), Александрова (Ольга Макаровна), Нарушевич (Андрей Георгиевич), Голубева (Ирина Валериевна), Гостева (Юлия Николаевна), Григорьев (Андрей Владимирович), Добротина (Ирина Нургаиновна), Кузина (Анна Николаевна), Власенков (Александр Иванович), ФГОС (старый) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.