Номер 47, страница 34 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Параграф 8. Единицы языка. Уровни языковой системы. Язык и речь. Культура речи - номер 47, страница 34.

Условие 2019-2022.

47 Бегло просмотрите текст и запишите его ключевые слова. Определите тему текста и тип речи, который реализован в тексте. Что помогает установить принадлежность текста к определённому типу речи при просмотрем чтении?

Наука о языке ещё далека от полного и точного понимания и описания связей и отн..шений между основными обл..стями языкового мех..низма. Однако многое всё же известно. Остановимся на трёх примерах.

а) Лексика и словообразование связаны и соотнесены по многим направлениям.⁴ Образование новых слов опирается на уже существующие слова механизм словообразования не может работать без такой опоры. Вместе с тем этот механизм работая даёт всё новые слова пополняет и изменяет лексику.

б) Словообразование оказывается связанным и соотнесённым также с морфологией. Хорошо извес(?)но что в пр..делах разных частей речи действуют свои авт..номные м..ханизмы словообр..зования. Морф..логия таким образом видоизм..няет общие закон..мерности и способы образования новых слов присп..-сабливая их к своим требованиям и возможностям. Достаточно напомнить о резком различии (по крайней мере в таких языках как русский и другие сл..вянские) глагольного и именного словообразования это различие даёт о себе знать и в семантик.., и в морфемик.., и в способах и типах словообразования.

в) Давно и хорошо известны многие линии связей и отн..-шений между морфологией и синт..ксисом обусловлен(?)ые прежде всего их общ..й грам(?)атической основой. В области грамматической семант..ки можно назвать вл..яние синтаксических словесных позиций (членов предложения) на части речи. Как правило в п..зиции подлежащего и дополнен..я используются слова с предметным морфологическим значением в позицию обстоятельства легче других попадают слова с морфологическим значением «признака другого признака» то есть наречия и деепричастия. Вместе (с)тем синтаксическая позиц..я смещает морфологическое значение слов (не)соответствующих её синтаксическому значению. Этим объ..сняется причина почему из сущ..ствительных с предлогами ок..завш..мися в позиции обстоят..льства так легко выр..стают новые и новые нареч..я. Можно назвать д..сятки изученных и ещё (не)изученных связей и отн..шений между морфологией и синтаксисом как в русском так и в любом ином языке.

(Ф. М. Березин)

1. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Сформулируйте правила, которыми вы руководствовались.

2. Найдите предложения, в состав которых входят: а) вводные конструкции; б) обособленные определения, выраженные причастными оборотами.

3. Какой тезис доказывается в тексте? Какие аргументы приводятся? На основании информации текста сделайте выводы, сопровождая их конкретными примерами.

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

47 Бегло просмотрите текст и запишите его ключевые слова. Определите тему текста и тип речи, который реализован в тексте. Что помогает установить принадлежность текста к определённому типу речи при просмотровом чтении?

Наука о языке ещё далека от полного и точного понимания и описания связей и отн..шений между основными обл..стями языкового мех..низма. Однако многое всё же известно. Остановимся на трёх примерах.

а) Лексика и словообразование связаны и соотнесены по многим направлениям.⁴ Образование новых слов опирается на уже существующие слова механизм словообразования не может работать без такой опоры. Вместе с тем этот механизм работая даёт всё новые слова пополняет и изменяет лексику.

б) Словообразование оказывается связанным и соотнесённым также с морфологией. Хорошо извес(?)но что в пр..делах разных частей речи действуют свои авт..номные м..ханизмы словообр..зования. Морф..логия таким образом видоизм..няет общие закон..мерности и способы образования новых слов присп..сабливая их к своим требованиям и возможностям. Достаточно напомнить о резком различии (по крайней мере в таких языках как русский и другие сл..вянские) глагольного и именного словообразования это различие даёт о себе знать и в семантик.., и в морфемик.., и в способах и типах словообразования.

в) Давно и хорошо известны многие линии связей и отн..шений между морфологией и синт..ксисом обусловлен(?)ые прежде всего их общ..й грам(?)атической основой. В области грамматической семант..ки можно назвать вл..яние синтаксических словесных позиций (членов предложения) на части речи. Как правило в п..зиции подлежащего и дополнен..я используются слова с предметным морфологическим значением в позицию обстоятельства легче других попадают слова с морфологическим значением «признака другого признака» то есть наречия и деепричастия. Вместе (с)тем синтаксическая позиц..я смещает морфологическое значение слов (не)соответствующих её синтаксическому значению. Этим объ..сняется причина почему из сущ..ствительных с предлогами ок..завш..мися в позиции обстоят..льства так легко выр..стают новые и новые нареч..я. Можно назвать д..сятки изученных и ещё (не)изученных связей и отн..шений между морфологией и синтаксисом как в русском так и в любом ином языке.

(Ф. М. Березин)

1. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Сформулируйте правила, которыми вы руководствовались.

2. Найдите предложения, в состав которых входят: а) вводные конструкции; б) обособленные определения, выраженные причастными оборотами.

3. Какой тезис доказывается в тексте? Какие аргументы приводятся? На основании информации текста сделайте выводы, сопровождая их конкретными примерами.

Решение 2023.

1.

Наука о языке ещё далека от полного и точного понимания и описания связей и отношений между основными областями языкового механизма. Однако многое всё же известно. Остановимся на трёх примерах.

а) Лексика и словообразование связаны и соотнесены по многим направлениям. Образование новых слов опирается на уже существующие слова, механизм словообразования не может работать без такой опоры. Вместе с тем этот механизм даёт всё новые слова, пополняет и изменяет лексику.

б) Словообразование оказывается связанным и соотнесённым также с морфологией. Хорошо известно, что в пределах разных частей речи действуют свои автономные механизмы словообразования. Морфология таким образом видоизменяет общие закономерности и способы образования новых слов, приспосабливая их к своим требованиям и возможностям. Достаточно напомнить о резком различии (по крайней мере в таких языках, как русский и другие славянские) глагольного и именного словообразования: это различие даёт о себе знать и в семантике, и в морфемике, и в способах и типах словообразования.

в) Давно и хорошо известны многие линии связей и отношений между морфологией и синтаксисом, обусловленные прежде всего их общей грамматической основой. В области грамматической семантики можно назвать влияние синтаксических словесных позиций (членов предложения) на части речи. Как правило, в позиции подлежащего и дополнения используются слова с предметным морфологическим значением; в позицию обстоятельства легче других попадают слова с морфологическим значением «признака другого признака», то есть наречия и деепричастия. Вместе с тем, синтаксическая позиция смещает морфологическое значение слов, не соответствующих её синтаксическому значению. Этим объясняется причина, почему из существительных с предлогами, оказавшимися в позиции обстоятельства, так легко вырастают новые и новые наречия. Можно назвать десятки изученных и ещё неизученных связей и отношений между морфологией и синтаксисом как в русском, так и в любом ином языке.

Правила, которыми я руководствовался:

Орфография:
- Правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых и непроверяемых ударением (отношений, областями, примера, механизмы, словообразования, морфология, видоизменяет, славянские, семантике, морфемике, синтаксисом, влияния, позиции, дополнения, наречия, десятки).
- Правописание корней с чередованием (вырастают).
- Правописание приставок (пределах, приспосабливая).
- Правописание непроизносимых согласных в корне (известно).
- Правописание Н и НН в суффиксах причастий (обусловленные).
- Правописание разделительного Ъ после приставки перед гласной Е (объясняется).
- Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями (не соответствующих – раздельно, так как есть зависимое слово «ей»; неизученных – слитно, так как нет зависимых слов и противопоставления).

Пунктуация:
- Запятая в бессоюзном сложном предложении (Образование новых слов опирается на уже существующие слова, механизм словообразования не может работать...).
- Запятая при однородных членах предложения (...даёт всё новые слова, пополняет и изменяет лексику).
- Запятая перед союзом «что» в сложноподчинённом предложении (Хорошо известно, что...).
- Запятая для обособления деепричастного оборота (...способы образования новых слов, приспосабливая их...).
- Запятые при вводных словах и конструкциях (по крайней мере; Как правило, ...; Вместе с тем, ...).
- Запятая при сравнительном обороте с союзом «как» (...в таких языках, как русский...).
- Двоеточие в бессоюзном сложном предложении, когда вторая часть поясняет первую (...словообразования: это различие даёт о себе знать...).
- Запятая для обособления причастного оборота, стоящего после определяемого слова (...связей и отношений..., обусловленные...; ...существительных с предлогами, оказавшимися...; ...значение слов, не соответствующих...).
- Точка с запятой между отдалёнными по смыслу частями сложного предложения (...используются слова с предметным морфологическим значением; в позицию обстоятельства легче...).
- Запятая перед союзом «то есть».
- Запятая перед союзом «почему» в сложноподчинённом предложении.
- Запятая в конструкции с двойным союзом «как..., так и...» (...как в русском, так и в любом ином языке).

2.

а) Предложения, в состав которых входят вводные конструкции:
- «Достаточно напомнить о резком различии (по крайней мере в таких языках, как русский и другие славянские) глагольного и именного словообразования...»
- «Как правило, в позиции подлежащего и дополнения используются слова с предметным морфологическим значением...»
- «Вместе с тем, синтаксическая позиция смещает морфологическое значение слов, не соответствующих её синтаксическому значению.»

б) Предложения, в состав которых входят обособленные определения, выраженные причастными оборотами:
- «Давно и хорошо известны многие линии связей и отношений между морфологией и синтаксисом, обусловленные прежде всего их общей грамматической основой.»
- «Вместе с тем, синтаксическая позиция смещает морфологическое значение слов, не соответствующих её синтаксическому значению.»
- «Этим объясняется причина, почему из существительных с предлогами, оказавшимися в позиции обстоятельства, так легко вырастают новые и новые наречия.»

3.

Основной тезис, который доказывается в тексте, заключается в том, что все основные области (уровни) языка — лексика, словообразование, морфология и синтаксис — тесно взаимосвязаны и влияют друг на друга, образуя единый языковой механизм.

В тексте приводятся следующие аргументы в пользу этого тезиса:
а) Связь лексики и словообразования: словообразование опирается на существующую лексику для создания новых слов и, в свою очередь, пополняет и изменяет саму лексику.
б) Связь словообразования и морфологии: морфология предоставляет «строительный материал» (морфемы) и закономерности для словообразования, приспосабливая его под свои нужды в разных частях речи.
в) Связь морфологии и синтаксиса: синтаксическая роль слова в предложении (его позиция) может влиять на его морфологическое значение и даже способствовать переходу слов из одной части речи в другую.

На основании информации текста можно сделать следующие выводы:

1. Язык является целостной, динамической системой, а не просто набором изолированных элементов. Изменения на одном уровне языка неизбежно влекут за собой изменения на другом. Конкретным примером этого является процесс, описанный в пункте «в»: синтаксическая позиция обстоятельства, занимаемая существительным с предлогом, приводит к появлению нового слова — наречия. Текст прямо указывает на это: «Этим объясняется причина, почему из существительных с предлогами, оказавшимися в позиции обстоятельства, так легко вырастают новые и новые наречия». Это иллюстрирует прямое воздействие синтаксиса на лексику и словообразование.

2. Значение и функция слова в значительной степени определяются контекстом, в частности его синтаксической позицией в предложении. Морфологические характеристики слова «предпочитают» определённые синтаксические роли, и наоборот, синтаксическая позиция может «смещать» морфологическое значение слова. В качестве примера текст приводит тот факт, что в позиции подлежащего и дополнения чаще используются слова «с предметным морфологическим значением» (существительные), а в позиции обстоятельства — слова со значением «признака другого признака» (наречия и деепричастия). Это доказывает, что морфология и синтаксис неразрывно связаны.