Номер 354, страница 220 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Сабитова, Алтынбекова

354А. Прочитайте два перевода высказывания известного философа, математика, общественного деятеля Бертрана Рассела.

354Б. Сравните переводы. Назовите в них слова, которые не совпадают. Чем они различаются? Какие из них являются синонимами? Обоснуйте свой ответ. Как вы думаете, имеют ли эти переводы одинаковый смысл? Почему во втором высказывании ставится тире, а в первом — не ставится?

Назовите в них слова, которые не совпадают. Чем они различаются? Какие из них являются синонимами? Обоснуйте свой ответ.

В двух переводах не совпадают следующие слова и словосочетания:

Пары слов «свободное время» — «досуг» и «личная культура» — «цивилизованность» являются синонимами. «Свободное время» и «досуг» обозначают время, не занятое работой. «Личная культура» и «цивилизованность» в данном контексте оба слова указывают на высокую степень развития человека. Различия между этими синонимами в основном стилистические: слова «досуг» и «цивилизованность» звучат более книжно и обобщенно.

Конструкции «способность умно наполнить» и «уметь с умом распорядиться» также синонимичны. «Способность» (существительное) и «уметь» (глагол) выражают идею обладания навыком. Выражения «умно наполнить» и «с умом распорядиться» означают «использовать разумно, с пользой».

Как вы думаете, имеют ли эти переводы одинаковый смысл?

Да, эти переводы имеют одинаковый основной смысл. Оба говорят о том, что умение правильно организовывать свое свободное время является признаком высокой культуры и развития. Различия между ними носят стилистический характер и не меняют ключевую идею высказывания.

Почему во втором высказывании ставится тире, а в первом — не ставится?

Разница в пунктуации объясняется грамматическими правилами русского языка.

В первом предложении («Способность ... есть высшая ступень...») подлежащее («способность») и сказуемое («ступень») — это существительные в именительном падеже. Между ними стоит глагол-связка «есть», поэтому тире не требуется.

Во втором предложении («Уметь ... — высшая ступень...») подлежащее выражено глаголом в неопределенной форме («уметь»), а сказуемое — существительным в именительном падеже («ступень»). Глагол-связка отсутствует. По правилу, в такой конструкции между подлежащим и сказуемым ставится тире.