Номер 83, страница 57 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Сабитова, Алтынбекова

83А. Прочитайте выразительно вслух шутливые цифровые "стихотворения" (I). Сравните ритмику строк А. С. Пушкина и цифровой шутки (II).

83Б. Зазвучали ли для вас цифры? Есть ли ритм, рифма в цифровых "стихах"? Какой образ создается в них? Почувствовали ли вы, что это веселые или грустные стихи? Как вы считаете, могут ли быть близки цифровые "стихи" к музыке, в которой тоже нет слов? Согласны ли вы с тем, что сейчас можно оцифровать любую информацию, в том числе и поэзию? Возникли ли у вас какие-то идеи, связанные с анализом или созданием цифровых "стихов"?

Ритмика строк А. С. Пушкина и цифровой шутки (II) кардинально различается. Отрывок из "Письма Татьяны" написан четырехстопным ямбом — это классический стихотворный размер с четким, музыкальным и предсказуемым чередованием ударных и безударных слогов, что создает плавное, гармоничное звучание. В цифровой версии, представленной в таблице ниже, единый стихотворный размер отсутствует. Количество слогов в строках (если прочитать числа вслух) случайно, а ритм зависит исключительно от интонации чтеца. Этот контраст между высоким поэтическим стилем и "сухим" языком цифр и создает комический эффект шутки, подчеркивая разницу между искусством и набором данных.

При выразительном чтении цифры действительно "зазвучали", создавая определенный аудиоряд. В этих цифровых "стихах" присутствует ритм, но он отличается от классического стихотворного размера. Он создается количеством цифр в строке, их величиной и возникающими при чтении паузами. Например, в "Веселых стихах" короткие строки и повторение "20 20 20!" задают быстрый, энергичный темп. Классическая рифма отсутствует, но ее заменяют другие виды повторов: рефрен ("20 20 20!") или числовая инверсия ("2 15 42" и "42 15").

Эти приемы помогают создать определенный образ. "Веселые стихи" ощущаются как бодрая считалочка или скороговорка, они легкие и игривые. "Грустные стихи", напротив, с их длинными, многозначными числами и нулями ("100 006 02 05"), вызывают ощущение тоски, монотонности, холода и пустоты. В этом смысле цифровые "стихи" близки к инструментальной музыке, которая также воздействует на эмоции без слов, с помощью ритма, темпа и гармонии. Они подтверждают мысль, что любую информацию, включая поэзию, можно оцифровать не только технически (в виде компьютерного кода), но и художественно, передав ее эмоциональный настрой через абстрактные символы. Это открывает простор для творчества: можно создавать "стихи" из математических последовательностей (числа Фибоначчи) или личных значимых дат, а при анализе — изучать не только ритм, но и нумерологические или визуальные свойства числовых рядов.