Номер 82, страница 57 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Сабитова, Алтынбекова

82. Составьте развернутый монолог, в котором выскажите свое мнение о различиях устной и письменной речи и аргументируйте его. Приведите в качестве примера произнесенную речь Вс. Вишневского и записанный текст его речи.

Устная и письменная речь, на мой взгляд, — это не просто две формы существования языка, а два совершенно разных способа мышления и общения. Хотя они используют одни и те же слова, цели, условия и средства у них кардинально различаются, и непонимание этого часто ведет к ошибкам в коммуникации.

Устная речь — это стихия, рождающаяся в моменте. Она спонтанна, непосредственна и всегда направлена на конкретного собеседника, который находится здесь и сейчас. Главный ее козырь — это не только слова, но и то, что их сопровождает: интонация, тембр голоса, паузы, жесты, мимика. Именно эти невербальные средства передают огромную часть смысла, эмоций, отношения говорящего. Устная речь допускает повторы, оговорки, незаконченные предложения, потому что она создается «на лету», в процессе живого взаимодействия. Ее синтаксис обычно проще, фразы короче, ведь слушатель должен воспринимать информацию в реальном времени.

Письменная речь — это полная противоположность. Она статична, продумана и рассчитана на отсутствующего собеседника. У автора есть время и возможность обдумать каждую фразу, подобрать наиболее точное слово, выстроить сложную логическую конструкцию и несколько раз все перепроверить. Письменный текст лишен живого голоса говорящего, поэтому все оттенки смысла приходится передавать исключительно с помощью языковых средств: богатства лексики, сложного синтаксиса, знаков препинания. Это речь, зафиксированная во времени, предназначенная для вдумчивого, возможно, многократного прочтения.

Лучше всего эту разницу иллюстрирует сравнение стенограммы живого публичного выступления и его официальной, опубликованной версии. В качестве примера можно привести фрагмент речи писателя Всеволода Вишневского на I съезде советских писателей в 1934 году.

Произнесенная речь (запись по стенограмме):

Товарищи, разрешите мне в этой высокой аудитории сказать несколько слов о Западе… Я знаю его… Я жил там подолгу… Я видел его города, его людей… И вот что я хочу сказать… Когда я думаю о Западе… о том, что там… я чувствую… я чувствую огромную ответственность… нашу ответственность, ответственность советской литературы! Они смотрят на нас… ждут… ждут от нас слова правды… настоящего, сильного слова! Они устали от лжи… от их продажной прессы… от их буржуазного искусства… Понимаете?.. Это огромная… огромная задача!

Записанный (отредактированный) текст той же речи:

Товарищи, позвольте поделиться некоторыми мыслями о западном мире. Долгое пребывание за границей позволило мне составить о нем определенное представление. Размышляя о культурной и общественной жизни на Западе, я особенно остро ощущаю ту огромную ответственность, которая лежит на советской литературе. Прогрессивная общественность зарубежных стран с надеждой смотрит на нас, ожидая от советских писателей правдивого и сильного слова. Она пресытилась ложью буржуазной прессы и декадентским искусством. Перед нами стоит задача колоссальной важности.

Сравнивая эти два фрагмента, мы видим, как живая, эмоциональная, немного хаотичная устная речь превращается в стройный и логичный письменный текст. В устной версии — короткие фразы, повторы («я чувствую… я чувствую», «огромная… огромная»), личные местоимения («я знаю», «я видел»), риторические вопросы («Понимаете?..»), паузы, заполненные размышлением. Это речь-импульс, цель которой — эмоционально воздействовать на слушателей в зале.

В письменном варианте все эти «шероховатости», являющиеся нормой для устного выступления, устранены. Лексика стала более книжной («позвольте поделиться мыслями» вместо «вот что я хочу сказать», «прогрессивная общественность», «колоссальной важности»). Предложения стали более сложными и развернутыми. Текст приобрел строгость, логическую завершенность и официальность. Исчезло волнение оратора, но появилась отточенная формулировка, предназначенная для вечности, для читателя, который будет изучать материалы съезда спустя годы.

Таким образом, устная и письменная речь — это два мощных, но разных инструмента. Успех коммуникации зависит от того, насколько умело мы пользуемся каждым из них в соответствующей ситуации, понимая и уважая их уникальные законы.