Номер 153, страница 200 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Функциональная стилистика. Параграф 6. Публицистический стиль речи - номер 153, страница 200.

Условие.

153. Анализ текста. 1. Спишите отрывок из повести Константина Георгиевича Паустовского «Мещёрская сторона», вставляя пропущенные буквы, знаки препинания, раскрывая скобки. Обозначьте грамматические основы предложений.

Что(бы) (не/ни)заблуди(тся/ться) в лесах надо знать пр_меты. На_ х_дить или самим созд_вать их очень увл_кат_льное з_нятие. Мир пр_мет об_е(с/сс)ко_нечно р_зно_бразен. И быва_т очень радос(?)(но) когда одна и та(же) пр_мета сохр_ня(тся/ться) в лесах год за годом. (На)пример каждую осень встр_ча_ш(?) всё тот(же) огне(н/нн)ый куст р_бины за Лариным прудом или всё ту(же) з_рубку сдел_(н/нн)ую тобой на сосне и с каждым летом з_рубка всё с_льнее з_плыва_т твёрдой зол_тистой см_лой.

Но пр_меты на дорогах это (не/ни)главные пр_меты. Наст_ящими пр_мет_ми сч_таю(тся/ться) те которые опр_деляют п_году и время. Пр_мет так много что о них можно было бы нап_сать целую книгу. В гор_дах пр_меты нам (не/ни)нужны. Огне(н/нн)ую р_бину зам_няет эм_ли(с/сс)кое бле_стящее табло_бл_чика с н_званием улицы. Время узн_ё(тся/ться) (не/ни) по пол_жению с_звезд_й и да(же) (не/ни) по п_туши(н/нн)ым крикам а по часам. Пр_дск_зания п_годы пе_ред_ю(тся/ться) по рад_о. В городах б_льш_нство наших пр_родных ин_стинктов погружа_(тся/ться) в спяч(?)(ку). Но стои_т пров_сти две-три ночи в лесу и (с)нов_ об_стр_я(тся/ться) слух зорче дела_(тся/ться) глаз то(н/н)ше об_няние.

Пр_меты связ_ (н/нн)ы со всем с цветом неба с р_сой и туман_ми с криком птиц и ярк_стью звёз(?)(ного) света. В пр_метах заключ_(н/нн)о много точ(?)(ного) знания и п_эзии. Есть пр_меты пр_стые и сложные. Са_мая пр_стая пр_мета это дым к_стра. То он подыма_(тся/ться) ст_лбом к небу сп_койно струи(тся/ться) (в)верх выше самых высок_х ив то он стел_(тся/ться) туманом по траве то меч_(тся/ться) (во)круг огня. И вот к прел_сти ноч(?)(ного) к_стра к горь_коватому зап_ху дыма треску суч_ев и знание завтр_шней п_годы. Глядя на дым можно опред_лё(н/нн)о ска_зать будет ли завтра дождь ветер или (с)нов_ как (сего)дня со(?)(нце) подым_(тся/ться) в глубокой тиш_не в синих прохладных туман_х. Бе(?)(з)ветрие и тепл_ту пр_дсказ_вает и в_черняя роса. Она бывает та_кой обиль_ной что да(же) бл_стит ноч_ю отр_жая свет звёзд. И чем обиль_нее роса тем жарче будет завтр_шний день.

Это всё очень (не/ни)сложные пр_меты. Но есть пр_меты сложные и точ(?)(ные). Ин_гда небо вдруг каже(тся/ться) очень высок_м а г_ризонт_ каже(тся/ться) близк_м до г_ризонта (как)буд(то) (не/ни)больше ки(л/лл)о(м/мм)етра. Это призн_к будущ_й ясной п_годы. Ин_гда в безобл_ч(?)(ный) день вдруг перест_ёт брать рыба. Реки и озёра м_ртвеют (как)буд(то) из них н_всегда ушла жизнь. Это верный призн_к бли_кого и длит_льного (не/ни)настья. Через день-два со(?)(нце) взойдёт в ба_гровой зловещей мгле, а к полудню ч_рные обл_ка почти к_сну(тся/ться) земл_и, з_дует сырой ветер и п_ль_ю(тся/ться) т_мит_льные наг_няющ_е сон обл_жные дожди.

(По К. Паустовскому)

2. Вдумчиво прочитайте текст. С помощью словарей (можно использовать онлайн-словари) установите лексическое значение непонятных слов и выражений.

3. Проведите текстоведческий анализ:
1) композиционно-содержательный анализ текста: сформулируйте и за-
пишите тему текста, основную мысль; озаглавьте текст; напишите, как
связаны предложения в первом абзаце текста, указывая: смысловые от-
ношения между предложениями (пояснительные, причинно-следствен-
ные, противительные, соединительные и т. п.); вид связи (последователь-
ная, параллельная, сочетание последовательной и параллельной); сред-
ство связи предложений (местоимения, повтор одного и того же слова,
синонимы, однокоренные слова, описательные обороты, наречия и др.).
2) типологический анализ текста: укажите, к какому типу речи относит-
ся текст (описание, повествование, рассуждение; сочетание различных
типов речи);
3) стилистический анализ текста: напишите, к какой функциональной
разновидности языка относится текст; перечислите основные стилевые
признаки текста (сфера применения, задачи речи, основные стилевые
черты, а также характерные для стиля языковые средства и стилистиче-
ские приёмы); укажите изобразительно-выразительные языковые сред-
ства, использованные в тексте (тропы, фигуры речи).

4. Проведите разные виды языкового разбора:
1) фонетический (выделенные слова в третьем абзаце);
2) словообразовательный (предсказание, огненный, зарубка);
3) лексический (выделенные слова в четвёртом абзаце);
4) морфемный и морфологический (выделенные слова в первом и втором
абзацах);
5) синтаксический (последнее предложение третьего абзаца).

5. Проведите (устно) орфографический и пунктуационный разборы третьего
абзаца текста.

Решение.

Решение 2.

1. Спишите отрывок из повести Константина Георгиевича Паустовского «Мещёрская сторона», вставляя пропущенные буквы, знаки препинания, раскрывая скобки. Обозначьте грамматические основы предложений.

Чтобы не заблудиться в лесах, надо знать приметы. Находить их или самим создавать их — очень увлекательное занятие. Мир примет бесконечно разнообразен. И бывает очень радостно, но когда одна и та же примета сохраняется в лесах год за годом. Например, каждую осень встречаешь всё тот же огненный куст рябины за Лариным прудом или всё ту же зарубку, сделанную тобой на сосне, и с каждым летом зарубка всё сильнее сплавает твёрдой золотистой смолой.

Но приметы на дорогах — это не главные приметы. Настоящими приметами считаются те, которые определяют погоду и время. Примет так много, что о них можно было бы написать целую книгу. В городах приметы нам не нужны. Огненную рябину заменяет эмалированная табличка с названием улицы. Время узнаётся не по высоте солнца, не по положению созвездий и даже не по петушиным крикам, а по часам. Предсказания погоды передаются по радио. В городах большинство наших природных инстинктов погружается в спячку. Но стоит провести две-три ночи в лесу, и (снова) обостряются слух и зрение, зорче делаются глаза, тоньше обоняние.

Приметы связаны со всем: с цветом неба, с росой и туманами, с криком птиц и яркостью звёздного света. В приметах заключено много точного знания и поэзии. Есть приметы простые и сложные. Самая простая примета — это дым костра. То он подымается столбом к небу, спокойно струится вверх, выше самых высоких ив, то стелется туманом по траве, то мечется вокруг огня. И вот к прелести ночи у костра, к горьковатому запаху дыма, треску сучьев, перебеганию огня и пушистому белому пеплу присоединяется ещё и знание завтрашней погоды. Глядя на дым, можно определённо сказать, будет ли завтра дождь, ветер или снова, как сегодня, солнце подымется в глубокой тишине, в синих прохладных туманах. Безветрие и теплоту предсказывает и вечерняя роса. Она бывает такой обильной, что даже блестит ночью, отражая свет звёзд. И чем обильнее роса, тем жарче будет завтрашний день.

Это всё очень несложные приметы. Но есть приметы сложные и точные. Иногда небо вдруг кажется очень высоким, а горизонт сжимается, кажется близким, до горизонта (как будто) не больше километра. Это признак к будущей ясной погоде. Иногда в безоблачный день вдруг перестаёт брать рыба. Реки и озёра мертвеют, как будто жизнь навсегда ушла из них. Это верный признак близкого и длительного ненастья. Через день-два солнце взойдёт в багровой зловещей мгле, а к полудню чёрные облака почти коснутся земли, задует сырой ветер и польются тихие, но нагоняющие сон обложные дожди.

2. Вдумчиво прочитайте текст. С помощью словарей (можно использовать онлайн-словари) установите лексическое значение непонятных слов и выражений.

Зарубка — метка, сделанная на чём-либо (преимущественно на дереве) острым предметом; надрез.

Эмалированная табличка — металлическая пластинка, покрытая эмалью (стекловидным покрытием) для прочности и красоты, с какой-либо надписью.

Мгла — полумрак, отсутствие яркого света, часто из-за тумана, дыма или пыли в воздухе.

Обложные дожди — затяжные, продолжительные дожди, которые идут сплошь, без перерыва, покрывая всё небо тучами.

3. Проведите текстоведческий анализ:

1) композиционно-содержательный анализ текста:

Тема текста: приметы в природе как способ познания окружающего мира.

Основная мысль: умение замечать и понимать природные приметы — это увлекательное и полезное занятие, которое обогащает человека, возвращая ему природные инстинкты, утраченные в городской жизни, и раскрывает поэзию и мудрость природы.

Заглавие: «Приметы», «Язык природы».

Связь предложений в первом абзаце:

• В первом абзаце используется преимущественно цепная (последовательная) связь. Второе предложение поясняет первое (пояснительные отношения). Третье связано со вторым через повтор слова «примет» (Мир примет...). Четвертое предложение присоединяется к третьему при помощи союза «И» (присоединительные отношения), продолжая мысль о разнообразии и радости открытия примет. Пятое предложение конкретизирует мысль четвертого, приводя пример (пояснительные отношения).
• Средства связи: лексический повтор (приметы, зарубка), местоимение (их), союзы (и), синтаксический параллелизм (всё тот же... или всё ту же...).

2) типологический анализ текста:

В тексте сочетаются несколько типов речи. Основным является рассуждение (автор размышляет о значении примет, сравнивает жизнь в городе и на природе). Также присутствуют элементы описания (описание дыма костра, росы, признаков хорошей и плохой погоды) и повествования (краткий рассказ о том, что происходит с человеком в лесу, как меняется погода).

3) стилистический анализ текста:

Текст относится к художественному стилю.

• Сфера применения: художественная литература.
• Задачи: воздействие на чувства и воображение читателя, создание художественных образов, передача авторского отношения к описываемому.
• Основные стилевые черты: образность, эмоциональность, экспрессивность, использование изобразительно-выразительных средств языка.
• Изобразительно-выразительные средства (тропы, фигуры речи):
  • Эпитеты: увлекательное занятие, огненный куст, твёрдой золотистой смолой, звёздного света, горьковатому запаху, пушистому белому пеплу, багровой зловещей мгле, обложные дожди.
  • Метафоры: мир примет, инстинкты погружаются в спячку, реки и озёра мертвеют, жизнь ушла из них.
  • Сравнения: как будто жизнь навсегда ушла из них; до горизонта как будто не больше километра.
  • Олицетворения: дым подымается, струится, стелется, мечется; солнце взойдёт.
  • Синтаксический параллелизм и анафора: То он подымается... то стелется... то мечется...
  • Инверсия: бывает очень радостно.

4. Проведите разные виды языкового разбора:

1) фонетический (выделенные слова в третьем абзаце):

• звёздного [зв’о́знава] — 3 слога
  з — [з] — согласный, парный звонкий, парный твёрдый
  в — [в’] — согласный, парный звонкий, парный мягкий
  ё — [о́] — гласный, ударный
  з — [з] — пропущена в произношении
  д — [н] — согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
  н — [а] — гласный, безударный
  о — [в] — согласный, парный звонкий, парный твёрдый
  г — [а] — гласный, безударный
  о — ---
  9 букв, 7 звуков.
• туманах [тума́нах] — 3 слога
  т — [т] — согласный, парный глухой, парный твёрдый
  у — [у] — гласный, безударный
  м — [м] — согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
  а — [а́] — гласный, ударный
  н — [н] — согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
  а — [а] — гласный, безударный
  х — [х] — согласный, непарный глухой, парный твёрдый
  7 букв, 7 звуков.
• безоблачный [б’иэзо́блъч’ный’] — 4 слога
  б — [б’] — согласный, парный звонкий, парный мягкий
  е — [иэ] — гласный, безударный (дифтонг)
  з — [з] — согласный, парный звонкий, парный твёрдый
  о — [о́] — гласный, ударный
  б — [б] — согласный, парный звонкий, парный твёрдый
  л — [л] — согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
  а — [ъ] — гласный, редуцированный
  ч — [ч’] — согласный, непарный глухой, непарный мягкий
  н — [н] — согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
  ы — [ы] — гласный, безударный
  й — [й’] — согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий
  11 букв, 11 звуков.

2) словообразовательный (предсказание, огненную, зарубка):

• предсказание ← предсказать (суффиксальный способ, суффикс -ниj-)
• огненную (огненный) ← огонь (суффиксальный способ, суффикс -енн-)
• зарубка ← зарубить (суффиксальный способ, суффикс -к-)

3) лексический (выделенные слова в четвёртом абзаце):

• Горизонт — 1. Видимая граница неба и земной или водной поверхности. 2. перен. Круг знаний, идей. В тексте употреблено в первом, прямом значении.
• Километр — единица измерения расстояния, равная 1000 метрам.

4) морфемный и морфологический (выделенные слова в первом и втором абзацах):

• увлекательное
  Морфемный разбор: у-влек-а-тельн-ое (приставка-корень-суффикс-суффикс-окончание), основа увлекательн-.
  Морфологический разбор:
  I. (Занятие) увлекательное — прилагательное.
  II. Н.ф. — увлекательный. Пост. признаки: относительное. Непост. признаки: в полной форме, в ед.ч., в ср.р., в И.п.
  III. В предложении является определением.
• разнообразен
  Морфемный разбор: разн-о-образ-ен- (корень-соединительная гласная-корень-нулевое окончание), основа разнообразен.
  Морфологический разбор:
  I. (Мир) разнообразен — прилагательное.
  II. Н.ф. — разнообразный. Пост. признаки: качественное. Непост. признаки: в краткой форме, в ед.ч., в м.р.
  III. В предложении является частью составного именного сказуемого.
• радостно
  Морфемный разбор: рад-ост-н-о (корень-суффикс-суффикс-суффикс), основа радостно.
  Морфологический разбор:
  I. (Бывает) радостно — категория состояния (предикативное наречие).
  II. Неизменяемое слово.
  III. В предложении является основной частью составного именного сказуемого в безличном предложении.
• сохраняется
  Морфемный разбор: со-хран-я-ет-ся (приставка-корень-суффикс-окончание-постфикс), основа сохраня...ся.
  Морфологический разбор:
  I. (Примета) сохраняется — глагол.
  II. Н.ф. — сохраняться. Пост. признаки: несовершенный вид, возвратный, непереходный, I спр. Непост. признаки: в изъявительном наклонении, в наст. времени, в ед.ч., в 3-м лице.
  III. В предложении является сказуемым.

5) синтаксический (последнее предложение третьего абзаца):

И чем обильнее роса, тем жарче будет завтрашний день.

• Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, сложноподчинённое с придаточным сравнительным (меры и степени).
• Главная часть: тем жарче будет завтрашний день. Грамматическая основа: день будет жарче (составное именное сказуемое).
• Придаточная часть: чем обильнее роса. Грамматическая основа: роса обильнее (составное именное сказуемое с опущенной связкой).
• Придаточное относится ко всей главной части, присоединяется с помощью двойного союза чем... тем...
• Схема: [тем ... сказуемое], (чем ... сказуемое).

5. Проведите (устно) орфографический и пунктуационный разборы третьего абзаца.

(Представлено в письменной форме)

Орфографический разбор:

• связаны — краткое причастие, пишется одна буква Н.
• со всем — предлог с местоимением пишется раздельно.
• яркостью звёздного — непроизносимая согласная Д в корне (проверочное слово — звезда).
• заключено — краткое причастие, пишется одна буква Н.
• подымается, струится, стелется, мечется — глаголы отвечают на вопрос «что делает?», поэтому пишутся без мягкого знака (тся).
• присоединяется — аналогично, пишется «тся».
• завтрашней — суффикс -шн-.
• определённо — наречие, образованное от прилагательного «определённый», пишется с двумя Н.
• сказать — инфинитив, отвечает на вопрос «что сделать?», пишется с мягким знаком (ться).
• подымется — глагол отвечает на вопрос «что сделает?», пишется без мягкого знака (тся).
• безветрие — приставка без- пишется перед звонким согласным В.
• предсказывает — приставка пред- является неизменяемой.
• обильнее — разделительный мягкий знак.
• завтрашний — суффикс -шн-.

Пунктуационный разбор:

• Приметы связаны со всем: с цветом неба, с росой и туманами, с криком птиц и яркостью звёздного света. — Двоеточие ставится после обобщающего слова «всем» перед рядом однородных дополнений. Запятые разделяют эти однородные дополнения.
• То он подымается столбом к небу, спокойно струится вверх, выше самых высоких ив, то стелется туманом по траве, то мечется вокруг огня. — Запятые разделяют однородные сказуемые, соединённые повторяющимся союзом «то...то...». Оборот «выше самых высоких ив» является уточняющим обстоятельством и обособляется запятыми.
• И вот к прелести ночи у костра, к горьковатому запаху дыма, треску сучьев, перебеганию огня и пушистому белому пеплу присоединяется ещё и знание завтрашней погоды. — Запятые разделяют однородные дополнения.
• Глядя на дым, можно определённо сказать, будет ли завтра дождь, ветер или снова, как сегодня, солнце подымется в глубокой тишине, в синих прохладных туманах. — Запятой обособляется деепричастный оборот «глядя на дым». Запятая ставится между главной и придаточной изъяснительной частью сложноподчинённого предложения. Запятые разделяют однородные подлежащие «дождь, ветер». Сравнительный оборот «как сегодня» обособляется запятыми. Однородные обстоятельства «в тишине, в туманах» разделяются запятой.
• Она бывает такой обильной, что даже блестит ночью, отражая свет звёзд. — Запятая разделяет части сложноподчинённого предложения. Запятой обособляется деепричастный оборот «отражая свет звёзд».
• И чем обильнее роса, тем жарче будет завтрашний день. — Запятая ставится между частями сложноподчинённого предложения с двойным союзом «чем...тем...».