Номер 159, страница 205 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов
Авторы: Львова С. И., Львов В. В.
Тип: Учебник
Издательство: Мнемозина
Год издания: 2019 - 2025
Уровень обучения: базовый и углублённый
Цвет обложки: серый
ISBN: 978-5-346-04387-4
Популярные ГДЗ в 11 классе
Функциональная стилистика. Параграф 6. Публицистический стиль речи - номер 159, страница 205.
№159 (с. 205)
Условие. №159 (с. 205)
скриншот условия
159. Устное высказывание. Внимательно прочитайте эпиграф к § 6 и устно объясните, как вы понимаете смысл высказывания известного современного лингвиста Виталия Григорьевича Костомарова. Аргументируйте свои мысли, опираясь на материалы рубрики «Дополнительный теоретический материал» и свой опыт анализа публицистических произведений. Предварительно подготовьте тезисный план сообщения.
Решение. №159 (с. 205)
Решение 2. №159 (с. 205)
Для выполнения этого задания необходимо сначала ознакомиться с высказыванием лингвиста Виталия Григорьевича Костомарова, которое, предположительно, является эпиграфом к § 6. Одной из ключевых и часто цитируемых мыслей В. Г. Костомарова является его определение языкового вкуса:
«Вкус — это хорошо развитое чувство соразмерности и сообразности... Вкус к языку — это прежде всего чувство меры, умение найти в языковом богатстве именно те слова и обороты, которые точнее и ярче других передадут мысль, выразят чувство».
Опираясь на это высказывание, материалы о публицистическом стиле и собственный читательский опыт, можно подготовить следующее устное сообщение.
Тезисный план сообщения
- Вступление: определение «языкового вкуса» по В. Г. Костомарову как чувства меры и уместности.
- Основная часть: проявление «языкового вкуса» в публицистическом стиле.
- Чувство сообразности: выбор языковых средств в зависимости от темы, аудитории и цели высказывания.
- Чувство меры: нахождение баланса между стандартными и экспрессивными элементами языка, между информированием и воздействием.
- Точность и яркость: мастерство выбора слов для наиболее эффективной передачи мысли и эмоций.
- Заключение: значимость «языкового вкуса» как показателя профессионализма и ответственности автора в современной журналистике.
Текст устного высказывания
Здравствуйте!
Сегодня я хотел бы порассуждать о смысле высказывания известного лингвиста Виталия Григорьевича Костомарова о языковом вкусе. Он определял его как «чувство соразмерности и сообразности», как «умение найти в языковом богатстве именно те слова и обороты, которые точнее и ярче других передадут мысль, выразят чувство». На мой взгляд, эта мысль особенно актуальна при анализе текстов публицистического стиля, главная задача которого — не просто сообщить о факте, но и повлиять на мнение и чувства читателя.
Чувство сообразности в публицистике
Прежде всего, Костомаров говорит о «сообразности», то есть об уместности. Талантливый публицист, обладающий языковым вкусом, всегда тонко чувствует свою аудиторию. Например, статья об экологической проблеме в молодежном интернет-издании будет написана живым, возможно, даже сленговым языком, с использованием ярких образов и призывов к действию. Та же тема в серьезном аналитическом журнале для экспертов потребует совершенно иного подхода: строгого стиля, точной терминологии, опоры на статистику и факты. Выбор неуместных языковых средств может полностью разрушить коммуникацию: излишне сухой язык оттолкнет молодую аудиторию, а панибратский тон в деловом издании подорвет доверие к автору. Это и есть проявление языкового вкуса — понимание того, что, где и как говорить.
Чувство меры как баланс информации и экспрессии
Вторая важная часть цитаты — «чувство меры». Публицистика находится на стыке двух функций языка: информационной и воздействующей. С одной стороны, журналист обязан быть объективным и точным. С другой — он должен вызвать у читателя эмоциональный отклик. Именно здесь и нужен языковой вкус, чтобы не переступить грань. Например, освещая социальную трагедию, автор может использовать такие экспрессивные средства, как эпитеты (чудовищное преступление), метафоры (волна народного гнева) или риторические вопросы (доколе это будет продолжаться?). Эти приемы помогают передать остроту проблемы. Однако если автор перенасыщает текст эмоционально окрашенной лексикой, он рискует скатиться в манипуляцию или дешёвую сенсационность. Читатель почувствует фальшь. Настоящий мастер слова, как говорит Костомаров, найдет ту единственную меру, которая позволит одновременно и информировать, и вызывать сопереживание, не унижая достоинство читателя.
Точность и яркость как инструменты публициста
Наконец, Костомаров подчеркивает важность умения «найти... слова... которые точнее и ярче других передадут мысль». Это высший пилотаж журналистского мастерства. Вспомним, как часто в публицистике используются удачные метафоры, ставшие крылатыми. Сказать не «глубокий экономический кризис», а «идеальный шторм в экономике». Не «политическая нестабильность», а «политическое землетрясение». Такие образы не просто информируют, они создают в сознании читателя яркую, запоминающуюся картину, точно передавая суть и масштаб явления. Это и есть результат работы развитого языкового вкуса — способности из всего синонимического ряда выбрать то единственное слово, которое «выстрелит» и попадет точно в цель.
В заключение хочу сказать, что мысль Виталия Григорьевича Костомарова сегодня важна как никогда. В эпоху информационного шума, фейковых новостей и погони за кликами «языковой вкус» — это не просто признак хорошего образования. Это критерий профессионализма, честности и ответственности автора перед своей аудиторией. Умение владеть словом соразмерно, уместно и точно — это и есть то, что отличает настоящую публицистику от простого потока информации.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 11 класс, для упражнения номер 159 расположенного на странице 205 к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №159 (с. 205), авторов: Львова (Светлана Ивановна), Львов (Валентин Витальевич), ФГОС (старый) базовый и углублённый уровень обучения учебного пособия издательства Мнемозина.