Номер 155, страница 202 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Параграф 6. Публицистический стиль речи. Функциональная стилистика - номер 155, страница 202.

Условие.

155. Лингвистический тренажёр. 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания, раскрывая скобки. Подчеркните грамматические основы предложений.

На одной из выез(?)ных выст_вок ш_девр_в ру(с/сс)кой живоп_си, пр_надл_жащих (Т/т)реть_ковской (Г/г)а(л/лл)ерее, про_зошла пор_зительная история через полт_ра часа с м_мента открыт_я в_рн_сажа. На одном из полот_н Левитана «(В/в)ечер. (З/з)олотой (П/п)лёс» всё п_крылось волнами. Ещё (со)всем (не/ни)давно этот холст был ид_ально н_тянут, а теперь он напом_нал бурлящ_е море.

И(с/сс)ку(с/сс)твоведы и орг_н_заторы выст_вки (не/ни)медл_нно стали искать пр_чину беды. Пока спорили, г_дали, появился новый сюрприз: холст сам (по)себе ра_глад_лся и от м_рщин (не/ни)осталось (не/ни)какого сл_да. На вт_рой день пр_из_шло то(же) самое в 11 часов утра: перед пос_тителями ра(с/сс)крылись двери выст_вки через 2 часа, к_ртина с_бралась в складки в 20 часов складки и _чезли. А на третий день пр_красное пр_из_ведение Левитана уже (не/ни)заст_вляло хр_нителей музея так волн_ва(тся/ться) (по)тому что пр_чина (не/ни)обычного пов_дения п_лотна была без с_мнения разгад_(н/нн)а. Тыльная ст_рона х_лста была пр_крыта куском обыкн_ве(н/нн)ого пол_эти(л/лл)ена. Эксп_рты сделали со_тве_ствующие выводы.

С_крет в том что (в)месте с воздухом человек выдыха_т п_ры воды, которые ра_рушит_льно действуют на про_зв_дения живоп_си. Если в комн_те одн_време(н/нн)о наход_(тся/ться) большое ко(л/лл)ич_ство че_ловек, то воздух ст_нови(тся/ться) влажным. А на выст_вку (еж_)дневно (в)течени_ неск_льких часов пр_х_дили 8—10 тыс_ч любит_лей и(с/сс)ку(с/сс)тва! Пр_х_дили, дышали. И влажн_сть воздуха сов_ршала резкие ск_чки в з_вис_мости (от)чего холст то впит_вал влагу, то высыхал, то ра(с/сс)тяг_вался, то сж_мался. Тогда(то) и р_шили уп_ковывать все к_ртины в сп_ц_альные к_нверты, предохр_ня_щие сразу и от пыли, и от влаги.

Музейные эксп_наты с какими бы пр_дост_рожностями их (не/ни)хр_нили, испыта_вают на себе удары врем_ни. С годами они др_хлеют, заб_левают, ра(с/сс)ыпае(тся/ться) холст, крас_чный с_лой тре_скае(тся/ться), ж_лтеет бумага, выцв_тает акв_рель… Но ведь всё что наход_(тся/ться) в музеях это с_кровища, которым нет цены. Это н_ц_ональная горд_сть и (общ_)человеч_ское д_стояние. См_няю(тся/ться) пок_ления, но каждому из них дороги эти с_кровища. Разве мы можем об_здол_ть наших д_лёких п_томков! И р_ботники музе_в (с_мо)отверже(н/нн)о сохр_няют кр_соту. Про_зв_дения и(с/сс)ку(с/сс)тва ум_рать (не/ни)должны! (Не/ни)при каких обст_ятельствах да(же) самых тр_гич_ских!

(По Г. Петрову)

2. Объясните правописание выделенных слов, опираясь на информацию об их происхождении из «Учебного этимологического словаря русского языка». Запись оформляйте по образцу, данному в упр. 34 (см. задания 3).

3. Из второго абзаца выпишите все имена числительные и укажите разряд каждого из них.

4. В третьем абзаце подчеркните все служебные части речи.

5*. В каком предложении последнего абзаца употребляется сочетание таких знаков, как запятая и тире? Проведите синтаксический разбор этого предложения.

6. Проведите морфологический разбор слов дороги, цены из последнего абзаца текста. Объясните, почему для выполнения этой работы нужно учитывать контекст, в котором употреблены эти слова.

7*. Приведите примеры омографов, омофонов, омоформ.

8*. Из второго абзаца выпишите слова, в которых есть звук [з] или [з'].

Решение.

Решение 2.

1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания, раскрывая скобки. Подчеркните грамматические основы предложений.

На одной из выездных выставок шедевров русской живописи, принадлежащих Третьяковской галерее, произошла поразительная история. Через полтора часа с момента открытия вернисажа «Вечер. Золотой Плёс» всё покрылось волнами. Ещё совсем недавно этот холст был идеально натянут, а теперь он напоминал бурлящее море.

Искусствоведы и организаторы выставки немедленно стали искать причину беды. Пока спорили и гадали, появился новый сюрприз: холст сам по себе разгладился, и от морщин не осталось никакого следа. На второй день произошло то же самое: в 11 часов утра перед посетителями раскрылись двери выставки, через 2 часа картина собралась в складки, в 20 часов складки исчезли. А на третий день прекрасное произведение Левитана уже не заставляло хранителей музея так волноваться, потому что причина необычного поведения полотна была без сомнения разгадана: тыльная сторона холста была прикрыта куском обыкновенного полиэтилена. Эксперты сделали соответствующие выводы.

Секрет в том, что вместе с воздухом человек выдыхает пары воды, которые разрушительно действуют на произведения живописи. Если в комнате одновременно находится большое количество человек, то воздух становится влажным. А на выставку ежедневно в течение нескольких часов приходили 8—10 тысяч любителей искусства! Приходили, дышали. И влажность воздуха совершала резкие скачки, в зависимости отчего холст то впитывал влагу, то высыхал, то растягивался, то сжимался. Тогда-то и решили упаковывать все картины в специальные конверты, предохраняющие сразу и от пыли, и от влаги.

Музейные экспонаты, с какими бы предосторожностями их ни хранили, испытывают на себе удары времени. С годами они дряхлеют, заболевают: рассыпается холст, красочный слой трескается, желтеет бумага, выцветает акварель... Но ведь всё, что находится в музеях, – это сокровища, которым нет цены, это национальная гордость и общечеловеческое достояние. Сменяются поколения, но каждому из них дороги эти сокровища. Разве мы можем обездолить наших далёких потомков? И работники музеев самоотверженно сохраняют красоту. Произведения искусства умирать не должны! Ни при каких обстоятельствах, даже самых трагических!

2. Объясните правописание выделенных слов, опираясь на информацию об их происхождении.

• Искусствоведы — сложное слово, образованное от основ слов «искусство» и «ведать» (знать) при помощи соединительной гласной -о-. Написание слова «искусство» с двумя -сс- является словарным, его следует запомнить.
• Организаторы — заимствованное слово, пришедшее в русский язык из французского (organisateur), которое, в свою очередь, происходит от позднелатинского organizo («устраиваю»). Написание безударных гласных -о-, -а-, -и- в корне слова является непроверяемым, словарным.

3. Из второго абзаца выпишите все имена числительные и укажите разряд каждого из них.

• второй — порядковое;
• одиннадцать (11) — количественное;
• два (2) — количественное;
• двадцать (20) — количественное;
• третий — порядковое.

4. В третьем абзаце подчеркните все служебные части речи.

Служебные части речи в третьем абзаце:

• Предлоги: в, с, на, в, в, в течение, от, в.
• Союзы: что, которые (союзное слово), если... то, а, и, отчего (союзное слово), то... то, и, и... и.
• Частицы: -то (в слове «тогда-то»), и (усилительная).

5*. В каком предложении последнего абзаца употребляется сочетание таких знаков, как запятая и тире? Проведите синтаксический разбор этого предложения.

Предложение: Но ведь всё, что находится в музеях, – это сокровища, которым нет цены, это национальная гордость и общечеловеческое достояние.

Синтаксический разбор:

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, с разными видами связи (подчинительной и бессоюзной).

Состоит из главной части и двух придаточных:

1. Главная часть: Но ведь всё – это сокровища, это национальная гордость и общечеловеческое достояние. Основа: подлежащее всё, однородные сказуемые сокровища, гордость, достояние (составные именные с нулевой связкой). Тире ставится между подлежащим, выраженным местоимением, и сказуемым, выраженным существительным в именительном падеже.

2. Придаточная определительная: что находится в музеях. Присоединяется к местоимению «всё» союзным словом что. Основа: что (подлежащее) находится (сказуемое).

3. Придаточная определительная: которым нет цены. Присоединяется к существительному «сокровища» союзным словом которым. Предложение безличное. Основа: нет цены (сказуемое, выраженное предикативным словом с зависимым дополнением).

Схема предложения: [Но ведь все, (что =), – = , (которым =), = и =].

6. Проведите морфологический разбор слов дороги, цены из последнего абзаца текста. Объясните, почему для выполнения этой работы нужно учитывать контекст, в котором употреблены эти слова.

Морфологический разбор:

Дороги (сокровища (каковы?) дороги)
I. Краткое прилагательное.
II. Морфологические признаки:
1. Начальная форма — дорогой.
2. Постоянные: качественное.
3. Непостоянные: краткая форма, множественное число.
III. В предложении является частью составного именного сказуемого (сокровища дороги).

Цены (нет (чего?) цены)
I. Имя существительное.
II. Морфологические признаки:
1. Начальная форма — цена.
2. Постоянные: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение.
3. Непостоянные: родительный падеж, единственное число.
III. В предложении является дополнением.

Объяснение:
Учитывать контекст необходимо, так как слова дороги и цены являются омоформами — словами, совпадающими по звучанию и написанию лишь в отдельных грамматических формах. Например, «дороги» может быть и существительным во множественном числе (ровные дороги), и кратким прилагательным (эти вещи дороги). Слово «цены» может быть существительным в родительном падеже единственного числа (нет цены) и в именительном падеже множественного числа (растут цены). Только контекст позволяет правильно определить часть речи и грамматические характеристики слова.

7*. Приведите примеры омографов, омофонов, омоформов.

• Омографы (пишутся одинаково, произносятся по-разному): за́мок — замо́к, а́тлас — атла́с, му́ка — мука́.
• Омофоны (произносятся одинаково, пишутся по-разному): луг — лук, плод — плот, компания — кампания.
• Омоформы (совпадают в отдельных грамматических формах): лечу (от «лечить») — лечу (от «лететь»), три (числительное) — три (глагол), мой (местоимение) — мой (глагол).

8*. Из второго абзаца выпишите слова, в которых есть звук [з] или [з'].

Организаторы, разгладился, произошло, исчезли, произведение, заставляло, без, разгадана.