Номер 160, страница 206 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Параграф 7. Язык художественной литературы. Функциональная стилистика - номер 160, страница 206.

Условие.

160. Устное высказывание.

1. Расскажите об основных функциях, которые выполняет язык: коммуникативной, когнитивной, кумулятивной, эстетической. Используйте также сведения об этимологии данных терминов из этимологического словарика (см. электронный учебник).

2. Докажите, что эстетическая функция языка проявляется не только в художественных текстах, но и в других функциональных разновидностях: в разговорной речи, в некоторых жанрах публицистической и научно-популярной речи.

3. Используя таблицу «Функциональные разновидности языка» (см. с. 38—43), расскажите об основных особенностях языка художественной литературы.

Решение.

Решение 2.

1.

Язык выполняет несколько важнейших функций, среди которых можно выделить четыре основные: коммуникативную, когнитивную, кумулятивную и эстетическую.

Коммуникативная функция — это основная функция языка, заключающаяся в том, что он служит средством общения между людьми. С помощью языка мы обмениваемся информацией, мыслями, чувствами, выражаем волю и побуждаем к действию. Это функция установления и поддержания контактов в обществе. Этимологически термин «коммуникация» происходит от латинского слова communicatio, что означает «сообщение, передача», и глагола communico — «делаю общим, связываю, общаюсь». Это подчеркивает суть функции — делать информацию достоянием более чем одного человека.

Когнитивная (познавательная) функция заключается в том, что язык является инструментом мышления и познания мира. Мы не только общаемся с помощью языка, но и думаем на нем. Язык помогает нам формировать понятия, классифицировать объекты, анализировать информацию и делать выводы. Он является формой существования и выражения мысли. Термин «когнитивный» происходит от латинского cognitio, что переводится как «знание, познание». Это указывает на неразрывную связь языка с процессами мышления и приобретения знаний.

Кумулятивная (накопительная) функция состоит в том, что язык служит средством накопления, хранения и передачи знаний, опыта и культурных ценностей от поколения к поколению. Вся история народа, его культура, научные достижения и традиции зафиксированы в языке — в текстах, фразеологизмах, пословицах. Благодаря этой функции нам доступно наследие наших предков. Слово «кумулятивный» происходит от латинского cumulatio — «накопление, увеличение», от глагола cumulare — «накапливать, собирать». Этимология прямо отражает роль языка как «копилки» коллективного опыта.

Эстетическая функция проявляется в том, что язык используется как средство создания искусства, как материал для словесного творчества. Эта функция направлена на создание прекрасного, на воздействие на чувства читателя или слушателя через форму самого языкового сообщения: его благозвучие, ритм, образность. Наиболее полно она реализуется в художественной литературе. Термин «эстетический» происходит от древнегреческого αἰσθητικός (aisthētikós), что означает «чувствующий, относящийся к чувственному восприятию». Это подчеркивает, что данная функция языка апеллирует прежде всего к чувствам и восприятию прекрасного.

2.

Эстетическая функция языка, направленная на создание образности и выражение красоты речи, проявляется не только в художественной литературе. Ее элементы можно найти и в других функциональных разновидностях языка.

В разговорной речи эстетическая функция реализуется через использование пословиц, поговорок, фразеологизмов, метких сравнений и каламбуров. Например, сказав о запутавшемся в объяснениях человеке «он заблудился в трех соснах», мы не просто передаем информацию, но и делаем это образно и выразительно. Использование остроумных выражений, шуток и ярких эпитетов в бытовом общении служит не только для информирования, но и для получения удовольствия от самого процесса общения, для создания определенного настроения.

В публицистической речи эстетическая функция играет важную роль в привлечении и удержании внимания аудитории. Журналисты часто используют броские, метафорические заголовки (например, «информационная война», «вирусная реклама»), риторические вопросы, антитезы и другие выразительные средства. В жанрах эссе или очерка автор стремится не только проинформировать или убедить, но и оказать эмоциональное воздействие, создавая яркие образы и заставляя читателя сопереживать. Цель — сделать текст не только убедительным, но и запоминающимся, эстетически привлекательным.

В научно-популярной речи эстетическая функция помогает сделать сложный научный материал доступным и увлекательным для широкой аудитории. Авторы используют яркие аналогии и метафоры для объяснения сложных концепций (например, сравнивая атом с Солнечной системой или черную дыру с «космическим пылесосом»). Хороший научно-популярный текст не только просвещает, но и вызывает у читателя восхищение красотой и стройностью научной картины мира, что достигается в том числе и за счет эстетически выверенной языковой формы.

3.

Язык художественной литературы, или художественный стиль, обладает рядом специфических особенностей, которые отличают его от других функциональных разновидностей языка. Его главная цель — эстетическое воздействие на читателя через создание художественных образов. Основные особенности языка художественной литературы:

• Образность и экспрессивность. Это достигается за счет широкого использования тропов (метафор, эпитетов, сравнений, олицетворений) и стилистических фигур (инверсии, антитезы, градаций). Задача автора — не просто назвать предмет, а создать его уникальный, запоминающийся образ.
• Использование всего богатства национального языка. В отличие от других стилей (например, научного или официально-делового), художественный стиль не имеет строгих лексических ограничений. Автор может использовать разговорные слова, диалектизмы, жаргонизмы, архаизмы, неологизмы — любые языковые средства, если это необходимо для создания образа, характеристики персонажа или передачи колорита эпохи.
• Доминирование эстетической функции. Хотя художественный текст может информировать или убеждать, его первостепенная задача — вызвать у читателя определенные чувства и эстетические переживания. Внимание сосредоточено не только на том, что сказано, но и на том, как это сказано.
• Многозначность слова и подтекст. В художественном произведении слова часто приобретают дополнительные, контекстуальные значения и смысловые оттенки. Это создает глубину текста, смысловую многослойность и возможность для читателя находить скрытые смыслы (подтекст).
• Ярко выраженная авторская индивидуальность. Язык художественного произведения всегда отражает неповторимый стиль автора — его манеру отбора слов, построения фраз, создания образов. Мы говорим о «пушкинском слоге» или «толстовской фразе», подчеркивая уникальность авторского стиля.