Номер 163, страница 210 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Параграф 7. Язык художественной литературы. Функциональная стилистика - номер 163, страница 210.

Условие.

163. Русская словесность. 1. Прочитайте отрывок из сказки Евгения Андреевича Пермяка «Мыльные пузыри». Выпишите из предложений сказуемые, определите их вид и установите, в чём заключается лексическая особенность этих глаголов-сказуемых. Попробуйте обосновать уместность употребления данных слов в каждом предложении. Докажите, что эти предложения иллюстрируют приём градации (см. словарик «Тропы и фигуры речи» в Приложении).

На королевскую площадь пожаловал сам король и его двор. На королевскую площадь прибыли вельможи, сановники и министры. На королевскую площадь примчались лавочники, подмастерья и ротозеи. На королевскую площадь пришли ремесленники, хлебопашцы и пастухи. На королевскую площадь приплелись старик и старуха из дальней деревни.

Воздушный шар, туго надутый лёгким газом, готов был ринуться в далёкий полёт...

2. Проведите морфемный разбор выписанных вами глаголов, прокомментируйте их правописание.

3. Объясните лексическое значение выделенных слов. Какие из них являются устаревшими?

4*. Кто лучше? Пофантазируйте! Как могли развиваться события дальше? Сочините продолжение текста и вкратце передайте придуманный вами сюжет. Может быть, вам поможет иллюстрация? Не забудьте, что жанр этого произведения определён автором как сказка-притча, то есть назидательный рассказ, в котором в иносказательной форме передаётся нравственное поучение.

5. Найдите (например, в Интернете) сказку-притчу Е. А. Пермяка, с фрагментом которой вы работали. Прочитайте это произведение и письменно объясните, в чём состоит его основная идея. Какому стилю речи должно соответствовать ваше рассуждение и почему?

Решение.

Решение 2.

1. В отрывке из сказки следующие глаголы-сказуемые: пожаловал , прибыли , примчались , пришли , приплелись , готов был ринуться .
Все эти глаголы ( пожаловал , прибыли , примчались , пришли , приплелись ) и инфинитив в составном сказуемом ( ринуться ) отвечают на вопрос «что сделать? / что сделали?» и являются глаголами совершенного вида .
Лексическая особенность этих глаголов-сказуемых заключается в том, что все они являются синонимами со значением «прийти, явиться», но обладают разной стилистической окраской. Автор подбирает к каждой группе персонажей свой глагол, наиболее точно отражающий их социальный статус и манеру передвижения.

• Пожаловал (король) – торжественное, высокое по стилю слово, подчёркивающее важность и величие персоны.
• Прибыли (вельможи, сановники) – официальное, нейтральное слово, уместное для обозначения прибытия важных чиновников.
• Примчались (лавочники, ротозеи) – слово с оттенком суеты, спешки, что характеризует этих персонажей как людей более простого сословия, стремящихся не упустить зрелище.
• Пришли (ремесленники, хлебопашцы) – стилистически нейтральный глагол, обозначающий обычное, спокойное передвижение.
• Приплелись (старик и старуха) – слово с разговорной окраской, которое передаёт усталость, медленное, тяжёлое передвижение пожилых людей.

Эти предложения иллюстрируют приём градации (в данном случае, нисходящей). Автор выстраивает ряд персонажей по убыванию их социального положения: от короля до старика и старухи из дальней деревни. Глаголы-синонимы, подобранные к каждой группе, усиливают этот эффект, создавая яркую и многогранную картину общества, собравшегося на площади.

2. Морфемный разбор выписанных глаголов.
Пожаловал : по- — приставка, -жал- — корень, -ова- — суффикс, -л- — суффикс прошедшего времени, нулевое окончание. Основа слова — пожалова-л . Комментарий к правописанию : правописание суффикса -ова- проверяется формой 1-го лица единственного числа: пожалую (оканчивается на -ую ).
Прибыли : при- — приставка, -бы- — корень, -л- — суффикс прошедшего времени, -и — окончание. Основа слова — прибы-л . Комментарий к правописанию : приставка при- пишется в значении «приближение, присоединение».
Примчались : при- — приставка, -мча- — корень, -л- — суффикс прошедшего времени, -и — окончание, -сь — постфикс. Основа слова — примча...сь (прерывистая основа). Комментарий к правописанию : приставка при- в значении «приближение».
Пришли : при- — приставка, -ш- — корень (чередование д//ш в корне -ид-/-ш-), -л- — суффикс прошедшего времени, -и — окончание. Основа слова — приш-л . Комментарий к правописанию : приставка при- в значении «приближение».
Приплелись : при- — приставка, -пле- — корень, -л- — суффикс прошедшего времени, -и — окончание, -сь — постфикс. Основа слова — припле...сь . Комментарий к правописанию : приставка при- в значении «приближение»; безударная гласная в корне проверяется словом плёлся .

3. Лексическое значение выделенных слов:
Вельможи — знатные и богатые сановники, люди, занимающие высокое положение при дворе монарха.
Сановники — крупные чиновники, занимающие высокие государственные должности.
Лавочники — владельцы небольших магазинов, лавок.
Ротозеи — бездельники, зеваки, праздные наблюдатели.
Ремесленники — люди, занимающиеся ремеслом, то есть мелким ручным производством изделий.
Хлебопашцы — крестьяне, занимающиеся возделыванием земли для выращивания хлеба; земледельцы.
Пастухи — работники, которые пасут скот.
Устаревшими являются слова: вельможи , сановники , хлебопашцы . Слово лавочники также можно отнести к устаревающим, так как оно связано с ушедшей в прошлое формой торговли.

4*. Кто лучше? Пофантазируйте! Воздушный шар, туго надутый лёгким газом, готов был ринуться в далёкий полёт… Из корзины выглянул воздухоплаватель и зычным голосом объявил: «Этот шар поднимет в небо самого достойного, самого важного жителя нашего королевства! Кто же полетит со мной?»
Тут же вперёд вышел сам король. «Я – самый важный! – заявил он. – Кому же лететь, как не мне?»
«Нет, нам! – закричали вельможи и сановники, отталкивая друг друга. – Мы управляем государством, мы важнее всех!»
Тут к корзине протиснулись купцы и лавочники: «А кто вас всех кормит и одевает? Без нас и королевство не проживёт! Мы – самые нужные люди!»
Поднялся страшный шум и спор. Каждый доказывал, что он лучше, важнее и достойнее других. Люди толкались, кричали, хвастались своими заслугами и богатством. А в стороне молча стояли старик и старуха, ремесленники и пастухи, понимая, что им до этого волшебного полёта далеко.
Внезапно поднялся ветер. Верёвка, державшая шар, натянулась и с треском лопнула. Огромный шар легко взмыл в небо, но, поднявшись над площадью, он вдруг засиял всеми цветами радуги и… лопнул с тихим хлопком, словно гигантский мыльный пузырь. А на спорящую толпу сверху посыпались лишь мыльные брызги. Все так и остались стоять на земле, обманутые в своих ожиданиях, потому что пустая гордыня и хвастовство не могут поднять человека к небу.

5. В сказке-притче Евгения Пермяка «Мыльные пузыри» рассказывается о том, как воздухоплаватель надул огромный шар и пообещал взять в полёт «самого лучшего, самого нужного, самого важного человека». Король, вельможи, купцы и другие знатные люди начали спорить, доказывая свою исключительность и важность. Каждый хвалился своим положением и богатством. В итоге шар оказался огромным мыльным пузырём, который просто лопнул.
Основная идея этого произведения заключается в обличении гордыни, хвастовства и непомерного самомнения. Автор показывает, что человек, который «надувает» собственную важность, подобен мыльному пузырю: он может казаться большим и значительным, но внутри он пуст, и его слава так же недолговечна. Истинная ценность человека не в титулах и богатстве, а в скромности и честном труде. Притча учит, что попытки возвыситься над другими через самовосхваление – это пустой и бессмысленный путь.
Моё рассуждение должно соответствовать публицистическому стилю речи . Этот стиль используется, когда нужно не просто сообщить информацию, а воздействовать на читателя, донести до него определённую идею, сформировать его отношение к проблеме. В данном случае я анализирую литературное произведение, объясняю его главную мысль и нравственный урок. Публицистический стиль позволяет логично и убедительно изложить свои аргументы, используя при этом оценочную лексику ( обличение гордыни, непомерное самомнение, истинная ценность ) для выражения авторской позиции и убеждения читателя в её правильности.