Номер 166, страница 213 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Функциональная стилистика. Параграф 7. Язык художественной литературы - номер 166, страница 213.

Условие.

166. Русская словесность. 1. Спишите текст, вставляя пропущенные знаки препинания и раскрывая скобки.

За(то) что вы всегда от колыбели лгали

А может быть и (не/ни)могли (не/ни)лгать;

За(то) что торопясь от бедной жизни брали

Скорей и более чем жизнь могла вам дать;

За(то) что с детских лет в вас жажда идеала

(Не/ни)в меру чувстве(н/нн)ой и грубою была

За(то) что вас печаль порой (не/ни)освежала,

Путём раздумия и часу (не/ни)вела;

Что вы (не/ни)плакали, что вы (не/ни)сомневались

Что святостью труда и бодростью его

На новые труды идти (не/ни)подвязались, —

Обманутая жизнь (не/ни)даст вам (не/ни)чего!

(К. Случевский)

2. Докажите, что данное стихотворение является примером риторической фигуры, именуемой периодом. Проведите синтаксический и интонационный анализ этого предложения.

3*. Проанализируйте данный текст, указав присутствующие в нём тропы и фигуры речи. При выполнении задания используйте схему «Основные изобразительно-выразительные средства языка» и словарик «Тропы и фигуры речи» (см. Приложение).

4. Объясните лексическое значение выделенных слов и выражений.

Решение.

Решение 2.

1.

За то, что вы всегда от колыбели лгали,
А может быть, и не могли не лгать;
За то, что, торопясь, от бедной жизни брали
Скорей и более, чем жизнь могла вам дать;
За то, что с детских лет в вас жажда идеала
Не в меру чувственной и грубою была,
За то, что вас печаль порой не освежала,
Путём раздумия и часу не вела;
Что вы не плакали, что вы не сомневались,
Что святостью труда и бодростью его
На новые труды идти не подвизались, —
Обманутая жизнь не даст вам ничего!

2.

Данное стихотворение является классическим примером риторической фигуры период. Период — это длинное, сложное предложение, характеризующееся интонационной и смысловой завершенностью, которое распадается на две части: протасис (повышение интонации) и аподосис (понижение интонации).

Синтаксический анализ:
Всё стихотворение представляет собой одно сложноподчиненное предложение.
Первая часть (протасис), занимающая одиннадцать строк, состоит из ряда однородных придаточных предложений причины, вводимых союзом «За то, что», и изъяснительных, вводимых союзом «что». Этот ряд однородных конструкций создает синтаксический параллелизм и нарастание эмоционального напряжения. Читатель ожидает, к какому выводу приведет это длинное перечисление причин и фактов.
Вторая часть (аподосис), последняя строка, представляет собой главное предложение («Обманутая жизнь не даст вам ничего!»). Она синтаксически и логически завершает мысль, разрешая созданное напряжение. От протасиса она отделена тире, которое подчеркивает паузу и резкий переход к выводу.

Интонационный анализ:
При чтении первая, длинная часть периода (протасис) произносится с нарастающей, «восходящей» интонацией. Каждое придаточное предложение отделяется небольшой паузой, но общее мелодическое движение идет вверх, создавая ощущение ожидания. После тире следует резкое интонационное падение — «нисходящая» интонация аподосиса. Заключительная фраза произносится с силой, категоричностью и эмоциональным нажимом, что подчеркивается восклицательным знаком.
Таким образом, и синтаксическая структура (длинное перечисление однородных придаточных, завершающееся кратким главным предложением), и соответствующая ей двухчастная интонационная модель (подъем-спад) доказывают, что данный текст является периодом.

3*.

В тексте присутствуют следующие тропы и фигуры речи:
Период — вся синтаксическая конструкция стихотворения представляет собой эту фигуру речи (подробно рассмотрено в пункте 2).
Анафора (единоначатие) — повторение союзов «За то, что» и «Что» в начале стихотворных строк, что усиливает ритмичность и эмоциональное воздействие текста.
Синтаксический параллелизм — однотипное построение смежных фраз и предложений («За то, что вы... лгали», «За то, что... брали»; «Что вы не плакали», «что вы не сомневались»).
Олицетворение — придание неживым понятиям свойств живых существ: «Обманутая жизнь» (жизнь не может быть обманута в буквальном смысле), «печаль... не освежала, ... не вела».
Эпитеты — образные определения: «бедной жизни», «обманутая жизнь», жажда была «чувственной и грубою».
Инверсия — нарушение прямого порядка слов для выделения смысловых акцентов: «в вас жажда идеала... была» (вместо «жажда идеала была в вас»).
Литота (или утверждение через двойное отрицание) — «не могли не лгать», что равносильно утверждению «были вынуждены лгать».
Риторическое восклицание — эмоционально окрашенная финальная фраза, произносимая с восклицательной интонацией: «Обманутая жизнь не даст вам ничего!».

4.

Колыбель — 1) (прямое значение) детская кроватка с приспособлением для качания. 2) (переносное значение, как в тексте) самое раннее детство, младенчество. Выражение «от колыбели» означает «с самого рождения», «с малых лет».

Жажда идеала — это метафорическое выражение. Слово «жажда» здесь используется в переносном значении — «сильное, страстное, непреодолимое желание чего-либо». «Идеал» — это представление о высшем совершенстве, конечная цель стремлений. Таким образом, «жажда идеала» — это страстное, всепоглощающее стремление к совершенству, к высоким целям и нравственным ценностям.

Подвизались — форма прошедшего времени глагола «подвизаться». Это слово имеет книжный, возвышенный оттенок. Его значение — посвящать себя какой-либо деятельности, самоотверженно трудиться на каком-либо поприще (чаще всего в науке, искусстве, религии). В тексте в форме «не подвизались» означает «не решались», «не прилагали усилий», «не посвящали себя самоотверженно» новым трудам.