Вопрос 3, страница 207 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Авторы: Львова С. И., Львов В. В.
Тип: Учебник
Издательство: Мнемозина
Год издания: 2019 - 2025
Уровень обучения: базовый и углублённый
Цвет обложки: серый
ISBN: 978-5-346-04387-4
Популярные ГДЗ в 11 классе
Параграф 7. Язык художественной литературы. Функциональная стилистика - страница 207.
Вопрос 3 (с. 207)
Условие. Вопрос 3 (с. 207)
скриншот условия

• Объясните, какой фрагмент текста представлен в виде схемы «Основные изобразительно-выразительные средства языка» (см. Приложение). В каких учебных ситуациях уместно к ней обращаться и для какой цели?
Решение. Вопрос 3 (с. 207)

Решение 2. Вопрос 3 (с. 207)
В виде схемы «Основные изобразительно-выразительные средства языка» представлен теоретический, классификационный фрагмент учебного текста. Обычно такой раздел в учебнике или справочнике по русскому языку, литературе или стилистике содержит перечень и определения основных тропов (средств, основанных на переносном значении слова) и стилистических фигур (особых синтаксических конструкций). Схема наглядно структурирует эту информацию, показывая иерархию и взаимосвязи между различными понятиями, что облегчает их понимание и запоминание.
К этой схеме уместно обращаться в следующих учебных ситуациях и с такими целями:
При первичном изучении темы. Цель: сформировать целостное представление о системе изобразительно-выразительных средств. Схема выступает в роли «дорожной карты», которая помогает сориентироваться в многообразии терминов и их соотношении друг с другом перед детальным разбором каждого.
При анализе художественного текста. Цель: использовать как справочный материал или опору для поиска, идентификации и правильной классификации тропов и фигур, использованных автором. Это помогает сделать анализ более глубоким, точным и аргументированным.
При подготовке к итоговой аттестации (например, к заданию 26 ЕГЭ по русскому языку) и контрольным работам. Цель: систематизировать и повторить изученный материал. Визуальная опора способствует эффективному запоминанию сложной классификации и помогает разграничить схожие по значению средства.
При создании собственных творческих текстов (сочинений, эссе). Цель: использовать как «палитру» приемов для обогащения собственной речи. Ученик может обратиться к схеме, чтобы выбрать подходящие средства для придания своему тексту большей выразительности, образности и убедительности.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 11 класс, для упражнения Вопрос 3 расположенного на странице 207 к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению Вопрос 3 (с. 207), авторов: Львова (Светлана Ивановна), Львов (Валентин Витальевич), ФГОС (старый) базовый и углублённый уровень обучения учебного пособия издательства Мнемозина.