Номер 187, страница 238 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Параграф 7. Язык художественной литературы. Функциональная стилистика - номер 187, страница 238.

Условие.

187. Устное высказывание. Внимательно прочитайте эпиграф к § 7 и устно объясните, как вы понимаете смысл высказывания известного лингвиста Евгения Николаевича Ширяева. Аргументируйте свои мысли, используя имеющийся опыт анализа художественных текстов. Предварительно подготовьте тезисный план сообщения.

Решение.

Решение 2.

Тезисный план сообщения

1. Вступление: цитата Е. Н. Ширяева как утверждение неразрывной связи между качеством речи и всесторонним развитием личности.

2. Основная часть. Раскрытие ключевых аспектов высказывания:

а) Богатая и правильная речь — инструмент для точного выражения мыслей. Как владение языком помогает формулировать сложные идеи и чувства. Пример из литературы: анализ речи персонажа как отражение его внутреннего мира.

б) Речь как средство познания мира. Связь между словарным запасом и широтой восприятия действительности. Пример: роль языковых средств в создании художественного мира в произведениях классиков (пейзажная лирика, портретные характеристики).

в) Речь как основа социальных связей. Влияние коммуникативных навыков на качество отношений с окружающими. Пример: речевое поведение героев литературных произведений и его влияние на развитие сюжета и конфликтов.

г) Речь как стимул для психического развития. Прямая зависимость между языковыми способностями и развитием мышления, памяти, воображения.

3. Заключение: обобщение сказанного. Чтение и анализ художественных текстов — важнейший путь к развитию собственной речи и, следовательно, к гармоничному развитию личности.

Устное высказывание

Эпиграфом к § 7 служат слова известного лингвиста Евгения Николаевича Ширяева: «Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития личности. Чем богаче и правильнее речь ребёнка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие». Я полностью согласен с этим утверждением и считаю, что оно раскрывает фундаментальную роль языка не только как средства общения, но и как инструмента формирования человека.

Во-первых, Ширяев подчёркивает, что богатая и правильная речь позволяет человеку легче «высказывать свои мысли». Это действительно так. Ограниченный словарный запас и неумение строить сложные синтаксические конструкции делают мысль плоской, упрощённой. Вспомним, например, Эллочку-людоедку из романа Ильфа и Петрова «Двенадцать стульев», чей лексикон из тридцати слов не позволял ей выразить ничего, кроме примитивных эмоций. Напротив, герои, обладающие даром слова, как Андрей Болконский или Пьер Безухов в романе «Война и мир», способны к глубокой рефлексии, к точному анализу своих чувств и окружающего мира. Их речь — это отражение сложной работы их души и ума.

Во-вторых, язык расширяет «возможности в познании окружающей действительности». Каждое новое слово — это не просто ярлык для предмета, а новое понятие, новая грань мира, которая становится нам доступна. Анализируя художественные тексты, мы видим, как мастера слова, например, Иван Бунин или Константин Паустовский, с помощью эпитетов, метафор, сравнений создают невероятно детализированные и живые образы природы. Читая их, мы не просто знакомимся с сюжетом, мы учимся видеть мир во всём его многообразии, замечать оттенки, которые раньше ускользали от нашего внимания. Таким образом, обогащая свою речь, мы обогащаем и своё восприятие.

В-третьих, Ширяев указывает на прямую связь между качеством речи и полноценностью отношений с людьми. Умение ясно излагать свои мысли, слушать и понимать собеседника, находить нужные слова для убеждения или поддержки — основа здоровых социальных связей. Вспомним драму Грибоедова «Горе от ума». Конфликт Чацкого с фамусовским обществом во многом является конфликтом речевым. Его острый, афористичный язык, полный новых идей, сталкивается с косным, шаблонным языком его оппонентов. Непонимание и отторжение возникают именно на уровне коммуникации, что доказывает: то, как мы говорим, напрямую влияет на то, как нас принимают в обществе.

Наконец, развитие речи, как справедливо отмечает лингвист, напрямую связано с психическим развитием. Процесс формулирования мысли в слова — это сложнейшая интеллектуальная операция. Когда мы анализируем сложноподчинённое предложение в романе Достоевского, мы не просто выполняем грамматическое упражнение, мы следуем за изгибами мысли автора, тренируем свою логику, память и способность к концентрации.

Таким образом, высказывание Евгения Николаевича Ширяева — это не просто красивая фраза, а точная формула, описывающая роль языка в жизни человека. Работа над своей речью через чтение и анализ классической литературы — это не самоцель, а путь к более глубокому пониманию себя, мира и других людей, то есть к становлению гармоничной и всесторонне развитой личности.