Номер 188, страница 244 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Культура речи. Параграф 8. Культура речи как раздел лингвистики - номер 188, страница 244.

Условие.

188. Устное высказывание. Постарайтесь объяснить, почему освоение русского языка в школе завершается разделом «Культура речи», несмотря на то, что этот материал последовательно изучался вами в 5—9-м классах и систематически повторялся на уроках русского языка в 10—11-м классах. Аргументируйте свою точку зрения.

Решение.

Решение 2.

Изучение русского языка в школе завершается разделом «Культура речи» по нескольким взаимосвязанным и логичным причинам. Несмотря на то, что элементы этой дисциплины действительно изучаются на протяжении многих лет, именно в старших классах происходит качественный скачок от освоения отдельных правил к целостному и осознанному владению языком как инструментом общения. Этому есть несколько объяснений.

Синтезирующий и обобщающий характер раздела.Культура речи — это не отдельная область знаний, а вершина, которая объединяет и систематизирует всё, что было изучено ранее. Чтобы говорить и писать культурно, необходимо владеть всеми уровнями языка. Например, нужно знать:

• орфоэпические нормы (правильное ударение и произношение),
• лексические нормы (точность словоупотребления, отсутствие речевых ошибок),
• грамматические нормы (правильное построение слов, словосочетаний и предложений),
• стилистические нормы (умение различать и использовать разные стили речи).

Таким образом, этот раздел логично располагается в конце обучения, так как он опирается на весь корпус знаний, полученных в 5–11 классах, и учит применять их комплексно.

Переход от знания правил к осознанному их применению.В средних классах основной упор делается на формирование грамотности, то есть на усвоение языковых норм: «как правильно». К старшим классам ученики уже обладают достаточной базой, чтобы перейти на следующий уровень — к осознанному выбору языковых средств в зависимости от цели, адресата и ситуации общения. Культура речи — это не только о правильности, но и о точности, логичности, выразительности и, что очень важно, уместности сказанного. Такой аналитический подход требует определенной интеллектуальной и языковой зрелости, которая формируется как раз к концу школы.

Практическая направленность и подготовка к будущей жизни.Завершающий этап школьного образования ориентирован на подготовку выпускников к дальнейшей учебе и профессиональной деятельности. Высокий уровень речевой культуры является ключевым «мягким навыком» (soft skill), необходимым для успеха в любой сфере. Умение вести дискуссию, выступать с докладом, писать эссе, резюме или деловое письмо — всё это практические навыки, которые отрабатываются в рамках данного раздела. Школа дает выпускнику не просто теоретические знания, а реальный инструмент для эффективной коммуникации и самореализации в обществе.

Таким образом, финальное положение раздела «Культура речи» в школьной программе является педагогически оправданным. Это не простое повторение, а качественное обобщение и переход от знания языка как системы к владению им как искусством, что и является конечной целью изучения родного языка.