Номер 210, страница 259 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Культура речи. Параграф 9. Языковой компонент культуры речи - номер 210, страница 259.

Условие.

210. 1. Объясните, образцы каких видов языковых норм представлены в словарике «Говорите правильно» (см. Приложение). Прокомментируйте систему помет, использованных в этих справочных материалах.

2. Найдите в словарике «Говорите правильно» такие слова, которые имеют помету нельзя. Проанализируйте данные примеры и определите, все ли эти слова вы произносите правильно. Сделайте соответствующие выводы.

Решение.

Решение 2.

1.

В словарике «Говорите правильно», судя по его названию и типичному содержанию подобных справочников, представлены образцы следующих видов языковых норм современного русского литературного языка:

• Орфоэпические нормы, которые регулируют правильное литературное произношение. Они делятся на:

  • Акцентологические нормы – правила постановки ударения в словах. Например, правильно говорить звонИт, а не звОнит; каталОг, а не катАлог; красИвее, а не красивЕе.

  • Собственно произносительные нормы – правила произношения отдельных звуков и их сочетаний. Например, произношение сочетания -чн- как [шн] в словах коне[шн]о, ску[шн]о, наро[шн]о; произношение твердого согласного перед «е» в заимствованных словах, например, [те]мп, ан[те]нна.

• Грамматические нормы, которые определяют правильность образования и употребления форм слов и построения синтаксических конструкций.

  • Морфологические нормы – правила образования грамматических форм разных частей речи. Например, правильные формы множественного числа существительных (договОры, а не договорА; инженЕры, а не инженерА), правильные падежные окончания (много чулОк, но носкОв; пять килогрАммов).

  • Синтаксические нормы – правила построения словосочетаний и предложений. Например, нормы управления: оплатить (что?) проезд, а не оплатить за проезд; уверенность (в чём?) в победе.

Система помет в таких словарях служит для квалификации языковых явлений с точки зрения их соответствия норме, наличия вариантов и стилистической окраски. Можно выделить несколько групп помет:

• Запретительные пометы. Они указывают на варианты, находящиеся за пределами литературной нормы. К ним относятся: неправ. (неправильно), грубо неправ. (грубо неправильно), не рек. (не рекомендуется) и, как указано в задании, нельзя. Например: звОнит (неправ.).

• Пометы, указывающие на вариативность нормы. Они показывают, что в языке существуют несколько допустимых вариантов. Например: и (указывает на равноправные варианты: твОрог и творОг); и доп. (указывает на основной и допустимый, но менее желательный вариант: в отпускУ и доп. в Отпуске).

• Стилистические пометы. Они характеризуют сферу употребления слова или формы: разг. (разговорное), книжн. (книжное), прост. (просторечное), офиц. (официальное), устар. (устаревшее). Например, помета разг. при варианте договорА указывает, что он допустим в непринужденной устной речи, но в официальной обстановке следует использовать нейтральный вариант договОры.

2.

Поскольку у нас нет доступа к самому словарику, мы можем проанализировать типичные речевые ошибки, которые в подобных справочниках обычно сопровождаются пометой нельзя. Эта помета указывает на грубое нарушение нормы, недопустимое в речи образованного человека.

Примеры слов и форм, которые могли бы иметь помету нельзя:

• Ошибки в ударении (акцентологические):

  • звОнит (правильно: звонИт)

  • катАлог (правильно: каталОг)

  • облЕгчить (правильно: облегчИть)

  • срЕдства (правильно: средствА)

• Ошибки в образовании форм (морфологические):

  • ихний (правильно: их)

  • ездию, ехай (правильно: езжу, поезжай)

  • одеть пальто (в значении «надеть на себя»; правильно: надеть пальто)

  • более красивее (двойная форма сравнительной степени; правильно: более красивый или красивее)

Проанализировав эти распространенные ошибки, я могу сделать вывод о собственной речи. Я стараюсь следить за правильностью ударений и не использую просторечные формы, такие как ихний или ездию. Однако в беглой речи иногда возникает сомнение в постановке ударения в некоторых словах, например, обеспечЕние или обеспЕчение (правилен первый вариант). Таким образом, не все из перечисленных слов я всегда произношу правильно с первой попытки, что указывает на необходимость периодически сверяться со словарем.

Выводы: Помета нельзя в словаре является категорическим запретом на употребление того или иного варианта. Она маркирует грубейшие отступления от литературной нормы, которые свидетельствуют о низкой речевой культуре говорящего. Анализ таких примеров позволяет выявить слабые места в собственной речи, повысить языковую грамотность и осознанно подходить к выбору слов и форм. Регулярное обращение к орфоэпическим и ортологическим словарям — важная часть работы над культурой речи.