Номер 1, страница 106, часть 3 - гдз по математике 4 класс учебник Акпаева, Лебедева

1. Рассмотри диаграмму, оцени ответы детей.

Выскажи своё мнение.

Света и Арман провели опрос среди одноклассников о том,

что можно сделать для сохранения водных запасов Земли.

26%

5%

9%

3%

49%

8%

1. Начать с себя.

2. Требовать введения жестких экозаконов.

3. Пропагандировать важность защиты природы.

4. Ничего не можем сделать.

5. Это меня не касается.

6. Не знаю.

Анализ диаграммы

Диаграмма показывает результаты опроса, проведённого среди школьников, о возможных действиях для сохранения водных запасов на планете. В опросе было предложено шесть вариантов ответа, и результаты представлены в виде процентного соотношения.

Из диаграммы видно, что самый популярный ответ — «Начать с себя», его выбрало почти половина опрошенных ($49\%$). Это говорит о высоком уровне осознанности и личной ответственности среди большинства детей.

Второе место занимает вариант «Пропагандировать важность защиты природы» с $26\%$. Это также конструктивная позиция, направленная на информирование и вовлечение других людей.

Далее следуют ответы:

• «Требовать введения жёстких экозаконов» — $8\%$
• «Это меня не касается» — $9\%$
• «Ничего не можем сделать» — $5\%$
• «Не знаю» — $3\%$

Сумма всех долей составляет $49\% + 26\% + 8\% + 9\% + 5\% + 3\% = 100\%$, что означает, что диаграмма полная и отражает ответы всех участников опроса.

Ответ:

Оценка ответов детей

Ответы учащихся можно условно разделить на две большие группы: активная гражданская позиция и пассивность/безразличие.

К первой группе, демонстрирующей активную позицию, относятся первые три варианта. В сумме они составляют $49\% + 26\% + 8\% = 83\%$. Это очень положительный результат, показывающий, что подавляющее большинство детей понимают серьёзность проблемы и готовы действовать. Они видят решение как в личных действиях («Начать с себя»), так и в общественных («Пропагандировать») и государственных («Требовать введения законов») мерах.

Ко второй группе относятся оставшиеся три ответа. Суммарно $9\% + 5\% + 3\% = 17\%$ детей демонстрируют пассивную, пессимистичную или indiferrentную позицию. Ответы «Ничего не можем сделать» и «Это меня не касается» вызывают особую тревогу, так как такое отношение препятствует решению любых экологических проблем. Ответ «Не знаю» указывает на недостаточную информированность части школьников.

Ответ:

Моё мнение

Я считаю результаты опроса в целом обнадёживающими. Тот факт, что почти половина детей уверена, что начинать нужно с себя, является ключевым для решения экологических проблем. Это основа, без которой любые законы и пропаганда будут неэффективны. Личный вклад, такой как экономия воды дома, отказ от её загрязнения, является первым и самым важным шагом.

В то же время, я согласен, что для решения глобальной проблемы сохранения водных ресурсов усилий одного человека недостаточно. Поэтому другие конструктивные ответы — о пропаганде и необходимости строгих законов — также очень важны. Наилучший результат даёт сочетание всех трёх подходов: личная ответственность каждого, активное просвещение окружающих и эффективная государственная политика в области экологии.

Вызывает беспокойство, что некоторая часть детей ($17\%$) чувствует себя оторванной от этой проблемы. Это подчёркивает важность экологического воспитания в школах и семьях. Необходимо объяснять, что водные ресурсы планеты — это общее достояние, и их нехватка или загрязнение коснётся абсолютно каждого. Каждый человек, даже ребёнок, может и должен внести свой посильный вклад в сохранение природы.

Ответ: