Страница 42, часть 2 - гдз по русскому языку 4 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

• В русском языке 10 знаков препинания:

точка [ . ]

запятая [ , ]

точка с запятой [ ; ]

многоточие [...]

двоеточие [ : ]

вопросительный знак [ ? ]

восклицательный знак [ ! ]

тире [ — ]

скобки [ ( ) ]

кавычки [ « » ]

Древнейшим знаком препинания является точка. Она встречается уже в памятниках древнерусской письменности. Затем появилась запятая. Слово точка вошло в название таких знаков препинания, как точка с запятой (;), двоеточие (:), многоточие (...).

1. Вспомните правила употребления знаков препинания:

а) какие знаки препинания ставятся в конце предложений?

б) какие знаки препинания «живут» внутри предложения?

в) какие знаки и когда ставятся перед предложением?

а) какие знаки препинания ставятся в конце предложений?

В конце предложений в русском языке ставятся знаки, указывающие на завершенность мысли и интонацию. К ним относятся:

• Точка (.) — ставится в конце повествовательного или побудительного предложения, произносимого без особой эмоциональности.

• Вопросительный знак (?) — ставится в конце предложения, которое содержит прямой вопрос.

• Восклицательный знак (!) — ставится в конце предложения, которое произносится с сильным чувством, восклицательной интонацией (радость, гнев, удивление, призыв).

• Многоточие (...) — ставится для обозначения незаконченности высказывания, прерванности речи, паузы или недосказанности.

Иногда эти знаки могут комбинироваться, например, вопросительный и восклицательный знак (?!), чтобы передать вопрос, заданный с восклицательной интонацией.

б) какие знаки препинания «живут» внутри предложения?

Внутри предложения используются знаки, которые служат для разделения или выделения его частей. К ним относятся:

• Запятая (,) — самый распространённый знак; используется для разделения однородных членов, частей сложного предложения, обособления оборотов, вводных слов и обращений.

• Точка с запятой (;) — разделяет более самостоятельные части предложения, чем запятая, например, распространённые однородные члены или части сложного бессоюзного предложения.

• Двоеточие (:) — ставится перед перечислением, прямой речью или для указания на причину, пояснение того, о чём говорилось в первой части предложения.

• Тире (—) — многофункциональный знак, который может ставиться между подлежащим и сказуемым, в неполных предложениях, для выделения приложений, прямой речи, а также для обозначения резкой смены событий или противопоставления.

• Скобки ( ) — используются для выделения вставных конструкций (слов, словосочетаний или предложений), содержащих дополнительные замечания, пояснения или уточнения.

• Кавычки (« ») — выделяют прямую речь, цитаты, названия произведений, предприятий, а также слова, употреблённые в ироническом или необычном значении.

в) какие знаки и когда ставятся перед предложением?

Строго говоря, ни один знак препинания не ставится перед предложением как перед самостоятельной синтаксической единицей. Однако некоторые знаки могут открывать определённые конструкции в тексте, которые начинаются с заглавной буквы и могут выглядеть как целое предложение. К таким знакам относятся:

• Открывающая кавычка («) — ставится в начале прямой речи или цитаты. Например: Он сказал: «Завтра будет хороший день».

• Открывающая скобка (() — ставится в начале вставной конструкции, которая может быть целым предложением. Например: Внезапно (кто бы мог подумать!) пошёл снег.

• Тире (—) — используется для оформления диалога, где каждая реплика начинается с новой строки и тире. Например:
  — Ты пойдёшь гулять?
  — Да, обязательно.

2. Что могут рассказать о себе знаки препинания? Составьте такой рассказ от имени какого-либо знака препинания.

Знаки препинания могут рассказать о своей незаменимой роли в письменной речи. Каждый знак — это не просто черточка или точка, а настоящий работник со своим характером и предназначением. Они помогают нам организовывать мысли на письме, отделять одни части предложения от других и указывать на интонацию, с которой нужно произносить фразу. Точка может рассказать о том, как она вносит ясность и порядок, запятая — о своей любви к перечислениям и уточнениям, а вопросительный знак — о своем бесконечном любопытстве. Вот, например, какой рассказ мог бы получиться от имени одного из самых эмоциональных знаков.

Привет! Я — Восклицательный знак! Узнали меня? Конечно, ведь я самый громкий и энергичный знак во всем языке! Моя жизнь — это сплошной фейерверк чувств!

Моя главная задача — передавать сильные эмоции. Радость, восторг, удивление, призыв к действию, гнев — все это моя работа! Когда вы читаете предложения, которые заканчиваются на меня, вы ведь не читаете их монотонно, правда? Вы невольно повышаете голос, и фраза оживает! Например, сравните: «Пришла весна» и «Пришла весна!». Чувствуете разницу? Это я добавил солнечное настроение!

Я обожаю стоять после таких слов, как «Ура!», «Здорово!», «Внимание!». Я придаю им силу и значимость. Без меня мир письменной речи был бы ужасно скучным и пресным. Я как вишенка на торте, как финальный аккорд в прекрасной мелодии!

Некоторые считают меня слишком навязчивым, но я просто не умею скрывать чувства. Так что если вы хотите выразить что-то от всего сердца — смело ставьте меня в конце предложения! Я всегда к вашим услугам!

3. Проведите исследование. Найдите в учебнике по литературному чтению любое стихотворение, прочитайте его, определите:

а) какие знаки препинания употреблены в стихотворении?

б) каких знаков больше?

в) какие знаки вам неизвестны?

• Выскажите мнение, какую «работу» выполняют знаки препинания в этом стихотворении.
• Прочитайте выразительно стихотворение. Помогли ли вам выразительно прочитать стихотворение знаки препинания?

Составьте сообщение на одну из данных тем:

• «Похвальное слово знакам препинания»,
• «Зачем нужны знаки препинания»,
• «Почему надо почтительно относиться к знакам препинания».

Представьте своё сообщение в классе.

Для выполнения этого исследования было выбрано стихотворение Александра Сергеевича Пушкина «Зимнее утро».

Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный —
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!

а) какие знаки препинания употреблены в стихотворении?

В стихотворении А. С. Пушкина «Зимнее утро» употреблены следующие знаки препинания: точка, запятая, тире, восклицательный знак и точка с запятой.

б) каких знаков больше?

Больше всего в стихотворении используется запятых. Они разделяют однородные члены предложения, выделяют обращения («друг прелестный», «красавица») и отделяют части сложных предложений друг от друга.

в) какие знаки вам неизвестны?

Все знаки препинания, использованные в этом стихотворении, мне известны. Однако правила постановки точки с запятой и тире являются более сложными и реже встречаются, чем правила для точки и запятой.

Выскажите мнение, какую «работу» выполняют знаки препинания в этом стихотворении.

Знаки препинания в стихотворении «Зимнее утро» выполняют очень важную «работу». Во-первых, они организуют ритм и мелодию стиха, указывая, где нужно сделать короткую паузу (запятая), а где — более длинную и значительную (тире, точка с запятой). Во-вторых, они передают эмоции и настроение автора. Восклицательные знаки («день чудесный!», «явись!») наполняют строки восторгом и радостью. В-третьих, они помогают понять смысл: запятые выделяют обращения к спящей красавице, делая речь живой и личной. Без этих знаков стихотворение потеряло бы свою выразительность и превратилось бы в простой набор слов.

Прочитайте выразительно стихотворение. Помогли ли вам выразительно прочитать стихотворение знаки препинания?

Да, знаки препинания очень помогли прочитать стихотворение выразительно. Они работают как ноты для чтеца. Запятые подсказывали, где сделать небольшую паузу, чтобы речь была плавной. Тире и точка с запятой указывали на более весомые паузы, разделяя смысловые части. Восклицательные знаки помогли передать радостное, приподнятое настроение, с которым поэт описывает зимнее утро. Благодаря им удалось правильно расставить интонационные акценты и донести до слушателей чувства, заложенные автором.

Составьте сообщение на одну из данных тем: «Зачем нужны знаки препинания»

Зачем нужны знаки препинания

Представьте, что вы читаете текст, в котором нет ни точек, ни запятых, ни других знаков. Все слова сливаются в один сплошной поток. Трудно понять, где заканчивается одна мысль и начинается другая. Именно для того, чтобы избежать такого хаоса, и нужны знаки препинания.

Во-первых, знаки препинания помогают нам правильно понять смысл написанного. Они делят текст на логические части: предложения и словосочетания. Вспомните известную фразу «казнить нельзя помиловать». Только от положения запятой зависит жизнь человека. Это доказывает, что знаки препинания — это ключ к точному смыслу.

Во-вторых, они передают интонацию и эмоции. Точка в конце предложения говорит о спокойном, завершенном высказывании. Восклицательный знак передает радость, удивление или приказ. А вопросительный знак, конечно же, указывает на вопрос. Без них письменная речь была бы сухой и безэмоциональной.

В-третьих, знаки препинания задают темп и ритм чтения. Короткие паузы (запятые) и длинные остановки (точки) делают чтение комфортным и осмысленным, особенно когда речь идет о стихах.

Таким образом, знаки препинания — это не просто крючочки и точки. Это важнейшие инструменты языка, которые делают нашу письменную речь ясной, выразительной и понятной для всех.

87. Прочитайте.

На б..р..гах (Таймырский) озера мы часто видели (храбрый) горностаев. Эти (смелый, отважный) зверьки переплывали (широкий) заливы, пускались в (далёкий) путешествия. (Хищный) рыбы охотились за горностаями, когда те переплывали (водная) гладь озера.

По И. Соколову-Микитову

• Спишите, ставя имена прилагательные из скобок в нужном падеже. Укажите падеж имён прилагательных во множественном числе, выделите их окончания.
• Как вы различили имена прилагательные в винительном и именительном падежах?
• Найдите в тексте синонимы и подчеркните их.

На берегах Таймырского озера мы часто видели храбрых (В. п.) горностаев. Эти смелые (И. п.), отважные (И. п.) зверьки переплывали широкие (В. п.) заливы, пускались в далёкие (В. п.) путешествия. Хищные (И. п.) рыбы охотились за горностаями, когда те переплывали водную гладь озера.

Чтобы различить имена прилагательные множественного числа в именительном и винительном падежах, нужно определить, к какому члену предложения они относятся.
Прилагательные в именительном падеже относятся к подлежащему, которое отвечает на вопросы кто? или что?. Например: (кто?) зверьки (какие?) смелые, отважные; (кто?) рыбы (какие?) хищные.
Прилагательные в винительном падеже относятся к дополнению, которое отвечает на вопросы кого? или что?. Если существительное неодушевлённое (что?), то форма прилагательного совпадает с формой именительного падежа: переплывали (что?) заливы (какие?) широкие. Если существительное одушевлённое (кого?), то форма прилагательного совпадает с формой родительного падежа: видели (кого?) горностаев (каких?) храбрых.

Синонимы в тексте: смелые, отважные.

88. Прочитайте два текста.

Роса — это водяные капли. Они образуются из влажного воздуха и оседают на охлаждённые поверхности растений, почвы, предметов. Роса выпадает в вечерние² и утренние часы.⁴

Раннее² утро. Крохотные круглые бисеринки² лежат на траве, в чашечках цветов, на листьях.⁴ Они играют на солнце разноцветными лучами, и кажется, будто рассыпаны в траве маленькие осколки хрусталя.

М. Гумилевская

• В чём сходство и различие текстов? В каких книгах можно встретить каждый из текстов?
• С чем сравниваются капельки росы в художественном описании? Найдите в этом тексте синонимы.
• Спишите любой текст. Укажите падеж выделенных имён прилагательных, выделите их окончания.

В чём сходство и различие текстов? В каких книгах можно встретить каждый из текстов?

Сходство этих текстов в том, что они оба рассказывают об одном и том же природном явлении — о росе.

Различие заключается в стиле изложения и цели. Первый текст написан в научном (или научно-популярном) стиле. Его цель — дать точную, объективную информацию: что такое роса и как она образуется. Такой текст можно найти в энциклопедии, справочнике или учебнике по природоведению.

Второй текст — это художественное описание. Его цель — создать яркий образ, передать красоту утренней природы и вызвать у читателя определённые эмоции. Автор использует выразительные средства языка: эпитеты (крохотные, круглые, разноцветными), сравнения и метафоры (бисеринки, осколки хрусталя). Этот отрывок можно встретить в книге с рассказами о природе, в повести или стихотворении.

С чем сравниваются капельки росы в художественном описании? Найдите в этом тексте синонимы.

В художественном тексте капельки росы сравниваются с «крохотными круглыми бисеринками» и «маленькими осколками хрусталя».

Контекстуальными синонимами к словосочетанию «капли росы» в этом тексте являются слова «бисеринки» и «осколки».

Спишите любой текст. Укажите падеж выделенных имён прилагательных, выделите их окончания.

Раннее утро. Крохотные круглые бисеринки лежат на траве, в чашечках цветов, на листьях. Они играют на солнце разноцветными лучами, и кажется, будто рассыпаны в траве маленькие осколки хрусталя.

Раннее (утро) — именительный падеж;
Крохотные (бисеринки) — именительный падеж;
круглые (бисеринки) — именительный падеж;
разноцветными (лучами) — творительный падеж;
маленькие (осколки) — именительный падеж.