Страница 174 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

* 553. 1. Запишите в две колонки данные пары слов с беглыми гласными: 1) в корне; 2) в приставке. Обозначьте морфемы с чередованием.

Костёр — костра, сжимать — сожму, сжигать — сожгу, дно — донышко, отгореть — отогреть, ложь — лживый, ремень — ремня, носок — носков, миг — мгновение, полотенца — полотенец.

? 2. Какие пары слов вы включили в обе колонки? Поясните, почему беглый гласный появляется в приставке. (Попробуйте произнести слово без такого гласного.)

1) в корне:

• Костёр — костра
• дно — донышко
• Ложь — лживый
• Ремень — ремня
• Миг — мгновение
• сжимать — сожму
• сжигать — сожгу

2) в приставке:

• сжимать — сожму
• сжигать — сожгу
• отгореть — отогреть

В обе колонки были включены пары слов сжимать — сожму и сжигать — сожгу. Это связано с тем, что в данных парах беглый гласный (чередование гласного с нулём звука) встречается одновременно и в корне слова (чередования -жим-/-жм- и -жиг-/-жг-), и в приставке (чередование с-/со-).

Беглый гласный (чаще всего о или е) появляется в приставках (например, с-/со-, в-/во-, от-/ото-) для благозвучия. Он помогает избежать труднопроизносимого стечения нескольких согласных звуков на стыке приставки и корня. Например, если попытаться произнести слово сожму без беглого гласного в приставке, получится сжму. Сочетание согласных [сж] в начале слова произнести крайне затруднительно. Вставка гласного о делает произношение плавным и естественным.

554. Распределите пары слов по колонкам опорной таблицы, обозначая морфемы с беглым гласным.

Огонь — огни, горец — горцы, кружок — кружки, корень — корни, взобраться — взберусь, надорвать — надрыв.

Беглый гласный в корне

В этой группе беглый гласный (о или е) находится в корне слова и выпадает при изменении формы слова.

Огонь — огни (беглый о в корне огон-//огн-);

корень — корни (беглый е в корне корен-//корн-).

Беглый гласный в суффиксе

Здесь беглый гласный является частью суффикса и исчезает при склонении.

Горец — горцы (беглый е в суффиксе -ец-);

кружок — кружки (беглый о в суффиксе -ок-).

Беглый гласный в приставке

В данных парах беглый гласный о появляется в приставке для удобства произношения перед сочетанием согласных.

Взобраться — взберусь (беглый о в приставке взо-//вз-);

надорвать — надрыв (беглый о в приставке надо-//над-).

555. 1. Определите, в каком падеже и числе даны слова, помещённые справа. В чём их различие? Составьте с ними предложения и запишите их.

2. В каком слове произошло чередование?

носков

чулок

1. Оба слова, носков и чулок, стоят в родительном падеже множественного числа (отвечают на вопрос кого? чего?).

Различие между этими словоформами заключается в их окончаниях. Существительное «носки» в родительном падеже множественного числа имеет окончание -ов (носков), в то время как существительное «чулки» в этой же форме имеет нулевое окончание (чулок).

Примеры предложений с данными словами:

• Магазин продал за день сто пар шерстяных носков.
• На вешалке не было ни одного нового чулок.

2. Чередование произошло в слове чулок.

При образовании косвенных падежей в обоих словах наблюдается чередование гласной «о» с нулём звука (так называемая «беглая гласная»): носок – носка, чулок – чулка. Однако, если разобрать эти слова по составу, можно увидеть ключевое различие. В слове носок корнем является -нос-, а -ок- – это суффикс, в котором и происходит чередование. Слово чулок является заимствованным, и в русском языке в нём выделяется только корень -чулок-. Таким образом, чередование гласной с нулём звука (о//∅) происходит именно в корне слова: чулок – чулка. Поэтому, отвечая на вопрос, в каком из слов произошло чередование, корректнее указать на слово «чулок», где этот процесс затрагивает корень.

556. 1. Произведите разбор слов по образцу.

Друг, дружить, друзья (г//ж//з); лёг, лечь, лежать; пеку, печка; послать, пошлю; успех, успешный; глухой, глушь3; купить, куплю; любить, люблю; растить, выращивать; доска, дощечка; просить, прошу.

2. Какие согласные могут чередоваться в корне?

Лёг, лечь, лежать (г // ч // ж)

Пеку, печка (к // ч)

Послать, пошлю (с // ш)

Успех, успешный (х // ш)

Глухой, глушь (х // ш)

Купить, куплю (п // пл)

Любить, люблю (б // бл)

Растить, выращивать (ст // щ)

Доска, дощечка (ск // щ)

Просить, прошу (с // ш)

В корне могут чередоваться следующие согласные и группы согласных: г // ж // з, г // ч // ж, к // ч, х // ш, с // ш, п // пл, б // бл, ст // щ, ск // щ.

557. 1. Прочитайте вслух глагольные формы: плескать — плещу (ск // щ); махать — машу (х // ш); щипать — щиплю (п // пл).

Вспомните другие глаголы с таким же чередованием согласных и запишите их вместе с данными. Обозначьте корень и чередующиеся согласные.

2. Проспрягайте устно глаголы махать, сыпать. Какое чередование происходит в формах этих глаголов?

3. Составьте словосочетания, используя спрягаемые формы глаголов.

Примеры глаголов с таким же чередованием согласных в корне:

• Чередование ск // щ: плескать – плещу, искать – ищу, полоскать – полощу.
• Чередование х // ш: махать – машу, пахать – пашу, колыхать – колышу.
• Чередование п // пл (появление вставного л): щипать – щиплю, капать – каплю, сыпать – сыплю, трепать – треплю.

Спряжение глаголов махать и сыпать в настоящем времени:

Махать (I спряжение)
я машу
ты машешь
он, она, оно машет
мы машем
вы машете
они машут

Во всех личных формах глагола махать происходит чередование согласных в корне х // ш (сравните: махать – машу).

Сыпать (I спряжение)
я сыплю
ты сыплешь
он, она, оно сыплет
мы сыплем
вы сыплете
они сыплют

Во всех личных формах глагола сыпать происходит чередование согласных в корне п // пл (появляется вставной звук л, сравните: сыпать – сыплю).

Примеры словосочетаний со спрягаемыми формами глаголов:

• я машу рукой на прощание;
• собака машет хвостом;
• дети машут флажками;
• я сыплю сахар в чай;
• ты сыплешь крошки птицам;
• из мешка сыплют зерно.