Страница 173 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

548. 1. Прочитайте выразительно пословицы. Понятен ли их смысл? Укажите слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

1. На чужой сторонушке рад своей воронушке.

2. Поговорка — цветочек, пословица — ягодка.⁷

3. Недозрелый умок, что вешний ледок.

4. Рано пташечка запела, кабы кошечка не съела.

5. На чужой роток не накинешь платок.

6. Выпустишь словечко — не догонишь на крылечке.

2. Обсудите ситуации, которые иллюстрируют пословицы, а затем выберите понравившуюся и придумайте небольшой рассказ по её теме. Далее обсудите с классом, какой из групп это удалось сделать лучше.

Смысл пословиц понятен, они содержат в себе народную мудрость, выраженную в краткой и образной форме. Вот их толкование:

1. На чужой сторонушке рад своей воронушке. — Смысл этой пословицы в том, что вдали от родины человек особенно сильно тоскует по дому. Даже то, что на родине казалось простым и незначительным (как своя ворона в сравнении с заморскими птицами), на чужбине кажется милым и дорогим сердцу.

2. Поговорка — цветочек, пословица — ягодка. — Эта пословица указывает на различие между поговоркой и пословицей. Поговорка — это меткое, образное выражение, которое украшает речь, но не является законченной мыслью (подобно цветку). Пословица же содержит в себе глубокий смысл, поучение, вывод, то есть является «плодом» народной мудрости (подобно ягодке, которая вырастает из цветка).

3. Недозрелый умок, что вешний ледок. — Смысл пословицы в том, что ум молодого, неопытного человека ненадёжен и хрупок, как тонкий весенний лёд. На него нельзя полностью положиться, так как ему не хватает жизненного опыта и знаний.

4. Рано пташечка запела, кабы кошечка не съела. — Пословица предостерегает от преждевременной радости или хвастовства. Не стоит праздновать победу раньше времени, так как внезапно могут появиться непредвиденные трудности (как кошка для ранней пташки), которые всё испортят.

5. На чужой роток не накинешь платок. — Смысл этой пословицы в том, что невозможно заставить людей молчать, запретить им говорить о вас, обсуждать или осуждать. Поэтому не стоит принимать сплетни и чужое мнение слишком близко к сердцу.

6. Выпустишь словечко — не догонишь на крылечке. — Эта пословица учит ответственности за свои слова. Неосторожно сказанное слово нельзя вернуть обратно, оно может нанести обиду или вред. Поэтому всегда нужно думать, прежде чем говорить.

Слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами в данных пословицах:

• сторонушке
• воронушке
• цветочек
• ягодка
• умок
• ледок
• пташечка
• кошечка
• роток
• словечко
• крылечке

Выберем для рассказа пословицу: «Выпустишь словечко — не догонишь на крылечке». Она очень жизненная и учит важному правилу общения.

Неосторожное слово

Два друга, Костя и Денис, готовились к школьной олимпиаде по математике. Костя был очень способным, но ужасно волновался перед публичными выступлениями. Он по секрету признался Денису, что боится не справиться с волнением и всё забыть. Денис, как лучший друг, пообещал никому не говорить и поддержать его.

За день до олимпиады, когда несколько одноклассников обсуждали шансы на победу, Денис решил немного похвастаться своей дружбой с главным претендентом. «Да Костян всех сделает, если только от страха в обморок не упадёт!» — засмеялся он. Ему показалось, что это была забавная и безобидная шутка. Но другие ребята тут же подхватили её. Кто-то хихикнул, а кто-то сказал: «А мы и не знали, что наш гений — трусишка».

Случайно проходивший мимо Костя услышал эти слова. Ему стало очень обидно и больно, ведь он доверил свой секрет самому близкому другу. На следующий день на олимпиаде он выступил плохо. Он постоянно думал о насмешках и не мог сосредоточиться на задачах.

После олимпиады Денис подошёл к другу, чтобы извиниться. Он уверял, что не хотел ничего плохого, что это было просто глупое словечко, вырвавшееся случайно. Но Костя только грустно покачал головой. «Словечко-то ты выпустил, — сказал он, — а вот поймать его уже не смог. И догнать наше доверие теперь тоже будет нелегко». Денис на всю жизнь запомнил этот горький урок: одно неосторожное слово может разрушить то, что создавалось годами.

549. Составьте и запишите рассказ о том, как «добрый суффикс» может сделать слово ласковым и даже волшебным.

В одной далёкой стране, где жили слова, стоял обычный, ничем не примечательный Дом. Он был большой и важный, но немного угрюмый и одинокий. Рядом бегал серьёзный Кот, в небе светило строгое Солнце, а на скамейке сидела грустная Старуха. Все они были очень правильными, но какими-то холодными.

Но однажды в эту страну прилетел маленький волшебник — Добрый Суффикс. Он был крошечным, но обладал великой силой — силой делать слова тёплыми и ласковыми. Увидел он скучающий Дом и решил ему помочь. Он подлетел и легонько коснулся его своей волшебной палочкой. В тот же миг к слову «Дом» прибавился суффикс -ик, и угрюмый Дом превратился в уютный, милый домик. У него тут же появились резные ставенки и маленький садик под окном.

Добрый Суффикс полетел дальше. Он увидел Кота и добавил к нему суффикс -ик. Серьёзный Кот сразу стал ласковым котиком, который замурлыкал и потёрся о ножку домика. Волшебник взглянул на небо, где светило Солнце. Он подарил ему суффикс -ышк-, и оно превратилось в нежное, тёплое солнышко, которое своими лучиками-ручками обняло всю страну слов.

Наконец, волшебник подлетел к Старухе. Он коснулся её, и суффикс -ушк- сделал из неё добрую старушку. А потом добавил ещё один суффикс -оньк-, и она стала милой, родной старушонькой, которая тут же начала рассказывать волшебные сказки.

Так, благодаря маленькому, но очень «доброму суффиксу», целый мир слов преобразился. Слова стали не просто называть предметы, а передавать любовь, нежность и заботу. Они стали по-настоящему волшебными, потому что научились согревать сердца.

550. 1. Обозначьте в словах каждого ряда корни. Какие звуки чередуются в корнях родственных слов?

Копать — копка — выкапывать; смотреть — смотр — высматривать; кормить — корм — выкармливать.

чередование обозначается знаком //

2. При применении какого орфографического правила важно знать о чередующихся гласных в корне?

1.

В словах копать — копка — выкапывать выделяется корень -коп-/-кап-. В корне чередуются гласные звуки, которые обозначаются буквами о // а.

В словах смотреть — смотр — высматривать выделяется корень -смотр-/-сматр-. В корне чередуются гласные звуки, которые обозначаются буквами о // а.

В словах кормить — корм — выкармливать выделяется корень -корм-/-карм-. В корне чередуются гласные звуки, которые обозначаются буквами о // а.

2.

Знание о чередующихся гласных в корне важно при применении орфографического правила «Правописание безударных гласных в корне слова». Наличие чередования в корне указывает на то, что для проверки написания гласной нельзя подбирать проверочное слово (ставить гласную под ударение), а необходимо применять специальное правило. Выбор правильной буквы в корнях с чередованием может зависеть от ударения, наличия суффикса -а- после корня или от конечных согласных самого корня.

551. 1. Рассмотрите запись справа: что в ней отражено? Запишите слова, используя эту запись как образец.

Звенеть — звон, запеть — запою, промыть — промоина, унести — уносить, блестеть — блистать, строить — перестраивать,

греметь — гром.

мыть — мою

(ы // о)

2. Какие гласные звуки могут чередоваться в корне слова?

В записи справа отражено чередование гласных в корне слова. В паре однокоренных слов мыть — мою в корне происходит замена гласного звука [ы] на [о]. В скобках указана пара чередующихся гласных (ы // о).

Запишем слова по этому образцу:

• Звенеть — звон (е // о)
• запеть — запою (е // о)
• промыть — промоина (ы // о)
• унести — уносить (е // о)
• блестеть — блистать (е // и)
• строить — перестраивать (о // а)
• греметь — гром (е // о)

В корне слова могут чередоваться следующие гласные звуки (на основе примеров из упражнения):

• е // о (звенеть — звон, унести — уносить)
• ы // о (промыть — промоина)
• е // и (блестеть — блистать)
• о // а (строить — перестраивать)

Также в русском языке существуют и другие чередования гласных в корне, например, чередование гласных с нулём звука (так называемые «беглые гласные»): сон — сна (о//—), день — дня (е//—).

552. 1. Запишите слова по образцу.

Образец: ров – рва (о//нуль звука).

Сон, день, пень, угол, щегол, воробей, ветер, шатёр.

2. Почему подчёркнутые вами о и е называются беглыми гласными?

1.

Сон — сна (о//нуль звука),
день — дня (е//нуль звука),
пень — пня (е//нуль звука),
угол — угла (о//нуль звука),
щегол — щегла (о//нуль звука),
воробей — воробья (е//нуль звука),
ветер — ветра (е//нуль звука),
шатёр — шатра (е//нуль звука).

2.

Подчёркнутые гласные о и е называются беглыми, потому что они присутствуют в одних формах слова (например, в именительном падеже), но исчезают, или «убегают», при изменении слова (например, при склонении в родительном падеже) или образовании от него новых слов. Такое явление, когда гласный звук то появляется, то исчезает в корне слова, называется чередованием гласного с нулём звука.