Страница 172 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

543. 1. Вставьте подходящие по смыслу существительные с суффиксом -ист. Какое значение он помогает выразить?

1. Автор юмористических рассказов — .... 2. Музыкант, играющий на баяне, — ..., на виолончели — ..., на аккордеоне — ... .

3. Едущий на велосипеде — .... 4. Журналист, пишущий очерки, — ....

2. Объясните пунктограммы в первом и третьем предложениях.

1. Автор юмористических рассказов — юморист. 2. Музыкант, играющий на баяне, — баянист, на виолончели — виолончелист, на аккордеоне — аккордеонист. 3. Едущий на велосипеде — велосипедист. 4. Журналист, пишущий очерки, — очеркист.

Суффикс -ист используется для образования имён существительных, которые обозначают человека по роду его деятельности, профессии, увлечению, принадлежности к определённому направлению в науке, искусстве или общественной жизни. Он придаёт слову значение «лицо, занимающееся тем, что названо в основе слова».

В первом и третьем предложениях ставится тире между подлежащим и сказуемым. Это происходит потому, что в обоих случаях главные члены предложения выражены именами существительными в именительном падеже, а глагол-связка («есть», «это») опущена.

В первом предложении: «Автор (юмористических рассказов) — юморист». Подлежащее — «автор», сказуемое — «юморист» (оба — существительные в именительном падеже).

В третьем предложении: «Едущий (на велосипеде) — велосипедист». Подлежащее выражено словом «едущий» (причастие, которое перешло в разряд существительных — субстантивировалось), а сказуемое — существительным «велосипедист». Оба главных члена выступают в роли существительных в именительном падеже.

544. На какую часть речи указывают суффиксы, над которыми вы работали в предыдущих упражнениях? Какое общее значение они выражают?

На какую часть речи указывают суффиксы?

Суффиксы, которые, вероятно, рассматривались в предыдущих упражнениях (например, -тель-, -чик-, -щик-, -ист-), указывают на имя существительное. С их помощью образуются новые слова, которые отвечают на вопрос «кто?».

Какое общее значение они выражают?

Общее значение, которое выражают эти суффиксы, — это значение лица по роду деятельности. Они образуют имена существительные, обозначающие человека по его профессии, занятию, выполняемому действию или характерному признаку. Примеры таких суффиксов и слов: -тель- (учитель, строитель), -чик- (лётчик, переводчик), -щик- (каменщик, стекольщик), -ник- (дворник, художник), -ист- (пианист, танкист), -арь- (пекарь, библиотекарь), -ец- (пловец, борец).

545. 1. Обозначьте морфемы в словах. Укажите суффиксы глаголов.

Смелый — осмелеть — осмелел; свет — светить — светил;

бег — бегать — бегал; повтор — повторять — повторял.

2. Найдите орфограммы в суффиксах глаголов. Объясните написания.

3. Обозначьте орфограмму-гласную в корне слов.

Морфемный разбор слов:

• Смел-ый (корень-окончание) — о-смел-е-ть (приставка-корень-суффикс-суффикс) — о-смел-е-л-☐ (приставка-корень-суффикс-суффикс-нулевое окончание).
• свет (корень) — свет-и-ть (корень-суффикс-суффикс) — свет-и-л-☐ (корень-суффикс-суффикс-нулевое окончание).
• бег (корень) — бег-а-ть (корень-суффикс-суффикс) — бег-а-л-☐ (корень-суффикс-суффикс-нулевое окончание).
• по-втор (приставка-корень) — по-втор-я-ть (приставка-корень-суффикс-суффикс) — по-втор-я-л-☐ (приставка-корень-суффикс-суффикс-нулевое окончание).

Суффиксы глаголов в данных словах: -е-, -и-, -а-, -я- (глагольные суффиксы перед инфинитивным окончанием), -ть (суффикс неопределенной формы), -л- (суффикс прошедшего времени).

Орфограмма в суффиксах глаголов — «Правописание гласных в глаголах перед суффиксом -л- прошедшего времени». Согласно правилу, в глаголах прошедшего времени перед суффиксом -л- пишется та же гласная, что и в неопределенной форме (инфинитиве) перед -ть.

• осмелеть → осмелел (сохраняется суффикс -е-)
• светить → светил (сохраняется суффикс -и-)
• бегать → бегал (сохраняется суффикс -а-)
• повторять → повторял (сохраняется суффикс -я-)

Орфограмма в корне — «Безударная проверяемая гласная в корне слова». Чтобы проверить написание, нужно подобрать однокоренное слово, в котором эта гласная будет под ударением.

• о-смел-еть — проверочное слово сме́лость.
• свет-ить — проверочное слово све́т.
• по-втор-ять — проверочное слово повто́р.

В словах бегать и бегал корень -бег- находится под ударением, поэтому проверка не требуется.

546. 1. Запишите словосочетания. Обозначьте орфограмму в суффиксе гла-гола по данному образцу.

Сеял пшеницу (сеять), увид...л знакомого (увидеть), за-конч...л занятия (закончить), постро...ли здание (построить), высме...ли безграмотность (высмеять), высто...ли в борьбе (вы-стоять), брос...ли рюкзак (бросить), зате...ли ремонт (затеять), обмер...ли участок (обмерить), ответ...ли вежливо (ответить).

Составьте 2–3 предложения с любыми словосочетаниями. Упо-требите глаголы в форме 2-го лица настоящего или будущего вре-мени.

Увиде̂л знакомого (увидеть), закончи̂л занятия (закончить), построи̂ли здание (построить), высмея̂ли безграмотность (высмеять), выстоя̂ли в борьбе (выстоять), броси̂ли рюкзак (бросить), затея̂ли ремонт (затеять), обмери̂ли участок (обмерить), ответи̂ли вежливо (ответить).

Когда ты построишь новое здание, обязательно позови нас в гости. Если ты ответишь вежливо на вопрос, то покажешь себя воспитанным человеком. Зачем ты высмеешь его ошибку, если можешь просто помочь?

547. Запишите предложения. Вставьте в слова глагольные суффиксы. Обозначьте орфограмму по образцу из предыдущего упражнения.

1. Филька, плача, рассказал Панкрату, как он обид...л раненого коня. 2. Сорока — самая болтливая птица на свете, и потому вороны ей (не) повер...ли. 3. Никто сороку (не) вид...л, только лисица замет...ла.

(К. Паустовский)

1. Филька, плача, рассказал Панкрату, как он обидел раненого коня.
(В глаголах прошедшего времени перед суффиксом -л- пишется та же гласная, что и в неопределённой форме (инфинитиве) перед -ть. Проверяем: обидеть → обидел.)

2. Сорока — самая болтливая птица на свете, и потому вороны ей не поверили.
(Проверяем по инфинитиву: поверить → поверили. Частица не с глаголами пишется раздельно.)

3. Никто сороку не видел, только лисица заметила.
(Проверяем по инфинитиву: видеть → видел; заметить → заметила. Частица не с глаголом пишется раздельно.)