Страница 74, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

201 Подсчитайте, сколько основных звуков в русской речи.

Произнесите все ударные гласные, все согласные звуки.

В системе звуков современного русского литературного языка выделяют 42 основных звука, или фонемы. Это количество не совпадает с числом букв в алфавите (33), поскольку одна и та же буква может обозначать разные звуки, а некоторые звуки (например, мягкие пары для согласных) не имеют отдельной буквы.

Все звуки делятся на две группы: 6 гласных и 36 согласных. В сумме это даёт 42 основных звука.

Поскольку произнести звуки в тексте невозможно, перечислим их в фонетической транскрипции.

Ударные гласные звуки (всего 6): [а], [о], [у], [ы], [и], [э].

Согласные звуки (всего 36):

Согласные звуки русского языка делятся на парные и непарные по твёрдости-мягкости.

Парные по твёрдости-мягкости согласные (30 звуков): [б] – [б’], [в] – [в’], [г] – [г’], [д] – [д’], [з] – [з’], [к] – [к’], [л] – [л’], [м] – [м’], [н] – [н’], [п] – [п’], [р] – [р’], [с] – [с’], [т] – [т’], [ф] – [ф’], [х] – [х’].

Непарные по твёрдости-мягкости согласные (6 звуков): к ним относятся всегда твёрдые [ж], [ш], [ц] и всегда мягкие [й], [ч’], [щ’].

202 Спишите предложения, вставляя нужные слова.

1) Раздел языкознания, изучающий звуки речи, называется ... .

2) В роли органов речи выступают ... . 3) Звуки речи делятся на ... и ... . 4) Гласные состоят только из ... . 5) Согласные состоят из ... и ... или только из ... .

1) Раздел языкознания, изучающий звуки речи, называется фонетикой.

2) В роли органов речи выступают язык, губы, зубы, нёбо и голосовые связки.

3) Звуки речи делятся на гласные и согласные.

4) Гласные состоят только из голоса.

5) Согласные состоят из шума и голоса или только из шума.

203 УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ

Прочитайте эпиграф к разделу «Фонетика. Орфоэпия».

Устно объясните, как вы понимаете высказывание великого русского писателя Николая Васильевича Гоголя.

Эпиграф к разделу «фонетика. орфоэпия» — это знаменитые слова н. в. гоголя: «дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок: всё зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право, иное названье еще драгоценней самой вещи».

Я понимаю это высказывание как восхищение писателя богатством и выразительностью звуковой системы русского языка. гоголь призывает нас не просто говорить, а вслушиваться в нашу речь, ценить каждый её звук как настоящую драгоценность.

В словах «что ни звук, то и подарок» гоголь подчеркивает, что каждый звук имеет самостоятельную ценность. он не просто «строительный материал» для слов, а нечто прекрасное само по себе, что делает язык благозвучным и мелодичным.

Сравнение звуков с жемчугом («всё зернисто, крупно, как сам жемчуг») — это очень точный и яркий образ. как и жемчужины, звуки должны быть чистыми, отчётливыми, «весомыми». этот образ напрямую отсылает нас к орфоэпии — науке о правильном произношении. чтобы речь была по-настоящему красивой, как драгоценное ожерелье, необходимо произносить звуки правильно, не искажая их, бережно относясь к каждой «жемчужине».

Заключительная мысль, «иное названье еще драгоценней самой вещи», говорит о магической силе слова. гоголь считает, что звуковая оболочка слова, его «имя», может быть настолько выразительной, что вызывает у нас больше чувств и образов, чем сам предмет, который оно называет. звучание слова способно обогатить наше восприятие реальности.

Таким образом, это высказывание — идеальный эпиграф для введения в мир звуков языка. оно показывает, что фонетика изучает подлинное сокровище, а орфоэпия учит, как с этим сокровищем правильно и бережно обращаться, чтобы наша речь была выразительной и красивой.

204 Затранскрибируйте слова. Укажите в них гласные и согласные звуки.

Рыжий, труд, Москва, сбор, клуб, Смоленск, трель, счёт.

Рыжий — [ры́жый]. Гласные звуки: [ы́], [ы]. Согласные звуки: [р], [ж], [й’].

Труд — [трут]. Гласный звук: [у]. Согласные звуки: [т], [р], [т].

Москва — [масква́]. Гласные звуки: [а], [а́]. Согласные звуки: [м], [с], [к], [в].

Сбор — [збо́р]. Гласный звук: [о́]. Согласные звуки: [з], [б], [р].

Клуб — [клуп]. Гласный звук: [у]. Согласные звуки: [к], [л], [п].

Смоленск — [смал’э́нск]. Гласные звуки: [а], [э́]. Согласные звуки: [с], [м], [л’], [н], [с], [к].

Трель — [тр’э́л’]. Гласный звук: [э́]. Согласные звуки: [т], [р’], [л’].

Счёт — [щ’о́т]. Гласный звук: [о́]. Согласные звуки: [щ’], [т].

205 Охарактеризуйте звуки [п'], [ж], [г], [ч'], [ц], [в], [ф], [р'] по плану: 1) согласный или гласный; 2) глухой или звонкий, парный или непарный; 3) твёрдый или мягкий, парный или непарный.

[п']
1) согласный;
2) глухой, парный по глухости-звонкости (пара [б']);
3) мягкий, парный по твёрдости-мягкости (пара [п]).

[ж]
1) согласный;
2) звонкий, парный по глухости-звонкости (пара [ш]);
3) твёрдый, непарный (всегда твёрдый).

[г]
1) согласный;
2) звонкий, парный по глухости-звонкости (пара [к]);
3) твёрдый, парный по твёрдости-мягкости (пара [г']).

[ч']
1) согласный;
2) глухой, непарный;
3) мягкий, непарный (всегда мягкий).

[ц]
1) согласный;
2) глухой, непарный;
3) твёрдый, непарный (всегда твёрдый).

[в]
1) согласный;
2) звонкий, парный по глухости-звонкости (пара [ф]);
3) твёрдый, парный по твёрдости-мягкости (пара [в']).

[ф]
1) согласный;
2) глухой, парный по глухости-звонкости (пара [в]);
3) твёрдый, парный по твёрдости-мягкости (пара [ф']).

[р']
1) согласный;
2) звонкий (сонорный), непарный по глухости-звонкости;
3) мягкий, парный по твёрдости-мягкости (пара [р]).

206 1. Прочитайте, соблюдая правильное ударение.

Кварта́лы, шофёр, инжене́ры, адреса́, при́нял, щаве́ль, повтори́т.

2. Охарактеризуйте звуки, которые обозначают выделенные буквы.

1.

Данные слова следует произносить, ставя ударение на указанные гласные: кварта́лы, шофёр, инжене́ры, адреса́, при́нял, щаве́ль, повтори́т.

2.

Поскольку в задании не указаны конкретные выделенные буквы, охарактеризуем звуки, которые представляют фонетический интерес или часто вызывают затруднения в произношении и анализе.

В слове «кварта́лы» буква в обозначает звук [в]. Это согласный, звонкий парный (его глухая пара — [ф]), твёрдый парный (его мягкая пара — [в']).

В слове «шофёр» буква ф обозначает звук [ф']. Это согласный, глухой парный (его звонкая пара — [в']), мягкий парный (его твёрдая пара — [ф]). Мягкость согласного обозначается последующей буквой ё.

В слове «инжене́ры» буква ж обозначает звук [ж]. Это согласный, звонкий парный (его глухая пара — [ш]), всегда твёрдый (непарный по твёрдости-мягкости). Звук [ж] остаётся твёрдым, несмотря на следующую за ним букву е.

В слове «адреса́» буква е обозначает звук [и]. Это гласный, безударный. В первом предударном слоге после твёрдого согласного гласный [э] подвергается редукции и произносится как [и].

В слове «при́нял» буква л обозначает звук [л]. Это согласный, звонкий непарный (сонорный), твёрдый парный (его мягкая пара — [л']). В глаголах прошедшего времени мужского рода звук [л] на конце слова произносится твёрдо.

В слове «щаве́ль» буква щ обозначает звук [щ']. Это согласный, глухой непарный, всегда мягкий (непарный по твёрдости-мягкости).

В слове «повтори́т» буква в обозначает звук [ф]. Это согласный, глухой парный (его звонкая пара — [в]), твёрдый парный (его мягкая пара — [ф']). В данном слове происходит оглушение звонкого согласного [в] перед глухим [т] — это пример ассимиляции по глухости.

207 Нарисуйте предметы, которые могли бы иметь такие фонетические подписи.

[гвос’т’], [j’ош], [уч’эбн’ик], [акно́].

Задача состоит в том, чтобы по фонетической транскрипции определить слово и описать предмет, который можно было бы нарисовать.

Эта фонетическая транскрипция соответствует слову гвоздь. В данной записи мы видим характерное для русского языка оглушение звонкого согласного в конце слова: звук [т'] соответствует буквосочетанию «дь». Мягкость согласных [с'] и [т'] на письме передается с помощью мягкого знака. Таким образом, слово пишется как «гвоздь». Нарисовать можно небольшой металлический стержень с заостренным концом и плоской шляпкой.

Данная транскрипция обозначает слово ёж. Сочетание звуков [j'о] в начале слова передается на письме одной буквой «ё». Конечный звук [ш] — это результат оглушения парного ему звонкого согласного [ж], который обозначается буквой «ж». Таким образом, правильное написание слова — «ёж». Можно нарисовать маленького зверька, покрытого иголками, с вытянутой мордочкой и маленькими лапками.

Эта транскрипция соответствует слову учебник. Звук [э] под ударением после мягкого согласного [ч'] на письме обозначается буквой «е». Согласный [ч'] в русском языке всегда мягкий. Мягкость согласного [н'] обусловлена последующей гласной «и». В остальном написание слова полностью совпадает с его произношением. Можно нарисовать книгу в твердом переплете, на обложке которой написано название предмета, например, «Физика» или «Алгебра».

Эта фонетическая запись соответствует слову окно́. Начальный звук [а] является результатом редукции (ослабления) безударного гласного «о» — это явление называется «аканье». Ударение, как и указано в транскрипции, падает на последний слог. Таким образом, слово пишется как «окно». Рисунок может изображать прямоугольную раму в стене со стеклянными створками, через которую виден пейзаж или улица.

208 УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ

Подготовьте небольшое сообщение на тему «Что нового я узнал о звуках русской речи».

Изучая раздел «Фонетика», я сделал для себя много открытий о звуках русской речи. Раньше мне казалось, что мы произносим слова так же, как и пишем, но теперь я понимаю, что у мира звуков есть свои, очень интересные и логичные законы.

Во-первых, я узнал о важном различии между звуками и буквами. Буква — это графический знак, а звук — то, что мы произносим и слышим. Их количество в слове часто не совпадает. Например, в слове «солнце» есть буква «л», но нет звука [л], а в слове «яблоко» буква «я» в начале слова обозначает сразу два звука: [й’а]. Понимание этого помогает делать правильный фонетический разбор.

Во-вторых, для меня стало открытием, как сильно меняется произношение гласных в зависимости от ударения. Это явление называется редукцией. Я и не подозревал, что безударная буква «о» почти всегда произносится как звук [а] (например, «молоко» звучит как [малако́]), а безударные «е» и «я» превращаются в звук, близкий к [и] («река» — [р’ика́], «тянуть» — [т’ину́т’]). Это одно из главных правил произношения в русском языке.

В-третьих, я понял, насколько важны для русского языка пары согласных по твёрдости-мягкости и звонкости-глухости. Но ещё интереснее оказались фонетические процессы, которые происходят с ними в речи. Например, я узнал, что звонкий согласный в конце слова всегда оглушается: мы пишем «дуб», а произносим [дуп]. То же самое происходит, если звонкий согласный стоит перед глухим: «ложка» произносится как [лошка]. Бывает и обратный процесс — озвончение, когда глухой согласный перед звонким становится звонким: в слове «сделать» мы слышим звук [з], а не [с].

В заключение хочу сказать, что эти новые знания открыли для меня «скрытую» жизнь языка. Теперь я понимаю, почему слова звучат именно так, а не иначе. Это помогает мне говорить более правильно и лучше понимать русскую речь на слух.

591 Запишите данные глаголы сначала в форме 1-го лица, единственного числа, а затем в неопределённой форме и в форме прошедшего времени. Объясните правописание суффиксов в словах.

ОБРАЗЕЦ ЗАПИСИ Я отпиливаю – отпиливать, отпиливал. Я советую – советовать, советовал.

Чувств..вать, участВ..вать, разгад..вать, волн..ваться, танц..вать, перепис..вать, погляд..вать, рассматр..вать, след..вать, перечит..вать, покрик..вать.

Чувств..вать: Я чувствую — чувствовать, чувствовал. Глагол в форме 1-го лица единственного числа оканчивается на -ую, поэтому в неопределённой форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ова-.

участв..вать: Я участвую — участвовать, участвовал. Глагол в форме 1-го лица единственного числа оканчивается на -ую, поэтому в неопределённой форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ова-.

разгад..вать: Я разгадываю — разгадывать, разгадывал. Глагол в форме 1-го лица единственного числа оканчивается на -ываю, поэтому суффикс -ыва- сохраняется в неопределённой форме и в форме прошедшего времени.

волн..ваться: Я волнуюсь — волноваться, волновался. Глагол в форме 1-го лица единственного числа оканчивается на -ую, поэтому в неопределённой форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ова-.

танц..вать: Я танцую — танцевать, танцевал. Глагол в форме 1-го лица единственного числа оканчивается на -ую, поэтому в неопределённой форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ева-.

перепис..вать: Я переписываю — переписывать, переписывал. Глагол в форме 1-го лица единственного числа оканчивается на -ываю, поэтому суффикс -ыва- сохраняется в неопределённой форме и в форме прошедшего времени.

погляд..вать: Я поглядываю — поглядывать, поглядывал. Глагол в форме 1-го лица единственного числа оканчивается на -ываю, поэтому суффикс -ыва- сохраняется в неопределённой форме и в форме прошедшего времени.

рассматр..вать: Я рассматриваю — рассматривать, рассматривал. Глагол в форме 1-го лица единственного числа оканчивается на -иваю, поэтому суффикс -ива- сохраняется в неопределённой форме и в форме прошедшего времени.

след..вать: Я следую — следовать, следовал. Глагол в форме 1-го лица единственного числа оканчивается на -ую, поэтому в неопределённой форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс -ова-.

перечит..вать: Я перечитываю — перечитывать, перечитывал. Глагол в форме 1-го лица единственного числа оканчивается на -ываю, поэтому суффикс -ыва- сохраняется в неопределённой форме и в форме прошедшего времени.

покрик..вать: Я покрикиваю — покрикивать, покрикивал. Глагол в форме 1-го лица единственного числа оканчивается на -иваю, поэтому суффикс -ива- сохраняется в неопределённой форме и в форме прошедшего времени.

592 1. От данных глаголов образуйте глаголы другого вида с помощью суффиксов -ыва-, -ива-. Обозначьте суффиксы и вид глаголов в каждой паре. Поставьте ударение.

Посмотреть — ..., поглядеть — ..., выбросить — ..., срисовать — ..., рассмотреть — ..., заколоть — ..., списать — ..., вытащить — ....

2. Укажите чередующиеся гласные в корне. Можно ли использовать образованные глаголы как проверочные? Сделайте выводы.

Посмотре́ть (совершенный вид) — посма́тривать (несовершенный вид).
Погляде́ть (совершенный вид) — погля́дывать (несовершенный вид).
Вы́бросить (совершенный вид) — выбра́сывать (несовершенный вид).
Срисова́ть (совершенный вид) — срисо́вывать (несовершенный вид).
Рассмотре́ть (совершенный вид) — рассма́тривать (несовершенный вид).
Заколо́ть (совершенный вид) — зака́лывать (несовершенный вид).
Списа́ть (совершенный вид) — спи́сывать (несовершенный вид).
Вы́тащить (совершенный вид) — выта́скивать (несовершенный вид).

В корнях некоторых глаголов при образовании пар другого вида происходит чередование гласных о // а: посмотр`е́`ть — посм`а́`тривать (корень -смотр-/-сматр-), вы́бросить — выбр`а́`сывать (корень -брос-/-брас-), рассмотре́ть — рассма́тривать (корень -смотр-/-сматр-), заколо́ть — зака́лывать (корень -кол-/-кал-). В паре вы́тащить — выта́скивать наблюдается чередование согласных в корне: щ // ск (корень -тащ-/-таск-).

Использовать образованные глаголы в качестве проверочных слов нельзя. Это связано с тем, что правописание корней с чередованием гласных подчиняется не общему правилу проверки безударной гласной через ударение, а специальным орфографическим правилам.

Выводы: при образовании глаголов несовершенного вида с помощью суффиксов -ыва-/-ива- в корне слова может происходить историческое чередование гласных (например, о // а) или согласных. Корни с чередованием являются исключением из правила проверки безударной гласной. Поэтому слова с такими корнями, даже если они однокоренные, не могут быть проверочными друг для друга.