Страница 79, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

225 Что значат пометы из орфоэпического словаря? А как произносите данные слова вы?

1) Ма́шущий и доп. маха́ющий. 2) И́скристый и искри́стый. 3) Класть [с’т’], нельзя ложить, ло́жить. 4) Свет [с’в’] и [св’]. 5) Умести́мся [с’т’], не рек. уме́стимся.

Пометы в орфоэпическом словаре — это специальные сокращения и условные знаки, которые указывают на нормативность того или иного варианта произношения, ударения или формы слова. Они помогают понять, какой вариант является основным литературным, какой — допустимым (например, в разговорной речи), а какой — ошибочным или нерекомендуемым. Также они могут давать фонетическую транскрипцию для уточнения произношения отдельных звуков.

Разберём пометы из примеров:

Помета «и доп.» (сокращение от «и допустимо») означает, что вариант маха́ющий является допустимым, но менее предпочтительным, чем основной, стилистически нейтральный вариант — мáшущий. Основной вариант рекомендуется для строгой литературной речи.

В своей речи я стараюсь использовать основной, рекомендуемый вариант — мáшущий. Вариант маха́ющий воспринимаю как более разговорный.

Союз «и» соединяет два полностью равноправных, нормативных варианта. Это значит, что оба варианта ударения — и́скристый и искри́стый — считаются правильными и могут употребляться в речи без ограничений.

Я использую оба варианта, но, возможно, несколько чаще произношу и́скристый.

Помета «нельзя» — это строгий запрет. Она указывает на то, что формы ложи́ть и ло́жить являются грубой ошибкой и находятся за пределами литературного языка. Правильный глагол несовершенного вида без приставки — только класть. (Глагол ложить употребляется только с приставками: положить, сложить, выложить и т.д.). Фонетическая транскрипция [с’т’] показывает, что сочетание звуков на конце слова произносится мягко.

Я всегда использую глагол класть и глаголы с приставками (положить). Глагол ложить без приставки я не употребляю, так как это известная грамматическая ошибка.

Здесь союз «и» также соединяет два равноправных варианта, но они касаются произношения звуков. В слове свет можно произносить сочетание «св» и как два мягких звука [с’в’], и как твёрдый «с» с последующим мягким «в» [св’]. Оба варианта соответствуют орфоэпической норме.

В моей речи, скорее всего, преобладает вариант с двумя мягкими звуками — [с’в’]ет, что характерно для московской произносительной школы. Однако разница между вариантами в беглой речи почти незаметна.

Помета «не рек.» (сокращение от «не рекомендуется») означает, что вариант уме́стимся (с ударением на «е») является нежелательным. Он может встречаться в разговорной речи, но не соответствует строгой литературной норме. Рекомендуемый вариант — умести́мся. Транскрипция [с’т’] уточняет, что сочетание «ст» произносится мягко.

Я произношу это слово в соответствии со строгой нормой, с ударением на «и» — умести́мся.

226 1. Прочитайте текст. Объясните, как содержание этого текста связано с материалами изучаемого раздела.

Рубен Иванович АВАНЕСОВ (1902—1982) — крупный учёный в области русской фонетики и орфоэпии. Совместно с другим учёным, Сергеем Ивановичем Ожеговым, он впервые в нашей стране создал словарь-справочник «Русское литературное произношение». С 1983 года книга называется «Орфоэпический словарь русского языка: произношение, ударение, грамматические формы». Последнее, обновлённое издание вышло в 2015 году под редакцией Натальи Александровны Еськовой. Этот словарь очень популярен, так как в нём указано, как правильно произносить то или иное слово. А верное произношение — признак высокой культуры человека.

2. Спишите последнее предложение. Объясните, как вы понимаете его смысл. Согласны ли вы с этим высказыванием?

Содержание этого текста напрямую связано с материалами изучаемого раздела «Орфоэпия». В тексте рассказывается о выдающемся учёном-лингвисте Р. И. Аванесове и созданном им орфоэпическом словаре. Орфоэпия — это раздел языкознания, изучающий нормы литературного произношения и ударения. Словарь, о котором идёт речь, является основным справочником, закрепляющим эти нормы. Таким образом, текст знакомит нас с историей кодификации (закрепления в словарях) орфоэпических норм русского языка и подчёркивает важность их соблюдения, что является главной темой изучаемого раздела.

А верное произношение — признак высокой культуры человека.

Это высказывание означает, что умение говорить правильно, соблюдая нормы произношения и ударения, свидетельствует об образованности человека, его уважении к родному языку и к собеседникам. Правильная речь делает общение более эффективным и приятным, формирует положительное впечатление о говорящем. Это такой же важный элемент общей культуры, как грамотное письмо, хорошие манеры или эрудиция.

Я согласен (согласна) с этим высказыванием. Речь — это «визитная карточка» человека. Когда мы слышим, что кто-то говорит грамотно, ставит правильные ударения, мы подсознательно воспринимаем его как более образованного, интеллигентного и надёжного собеседника. И наоборот, речевые ошибки могут испортить впечатление даже от очень умного и содержательного выступления. Поэтому владение нормами литературного произношения действительно является важным показателем культурного уровня человека.

609 УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ

Используя материал таблицы, расскажите о наклонениях глаголов. Добавьте свои примеры глаголов разных наклонений.

В русском языке у глаголов есть три наклонения, которые показывают, как говорящий относится к действию: считает ли он его реальным, возможным при каком-то условии или выражает побуждение к его совершению.

изъявительное

Изъявительное наклонение обозначает, что действие реально происходило в прошлом, происходит в настоящем или произойдет в будущем. Это единственное наклонение, где глаголы изменяются по временам. Например: я читаю книгу (настоящее время), он смотрел фильм (прошедшее время), мы поедем на экскурсию (будущее время).

условное (сослагательное)

Условное, или сослагательное, наклонение обозначает действие, которое возможно при определённом условии или является желательным. Глаголы в этом наклонении не изменяются по временам и образуются с помощью формы прошедшего времени глагола и частицы бы (б). Например: я хотел бы выучить этот язык; если бы погода была хорошей, мы пошли бы гулять.

повелительное

Повелительное наклонение выражает приказ, просьбу, совет или побуждение к действию. Глаголы в этой форме обычно стоят во 2-м лице единственного или множественного числа. Например: принеси, пожалуйста, воды; слушайте внимательно; давайте начнём урок.

610 Из учебника русского языка выпишите шесть побудительных предложений, с помощью которых формулируются задания к упражнениям. Подчеркните глаголы повелительного наклонения.

Побудительные предложения, которые используются в качестве заданий к упражнениям, как правило, содержат глагол в форме повелительного наклонения. Этот глагол выражает просьбу, приказ или призыв к действию.

Вот шесть примеров таких предложений из учебников русского языка с подчёркнутыми глаголами в повелительном наклонении:

1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.

2. Прочитайте отрывок из рассказа и озаглавьте его.

3. Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу.

4. Составьте и запишите два предложения с причастными оборотами.

5. Определите падеж и склонение выделенных имён существительных.

6. Найдите в тексте все местоимения и укажите их разряд.