Номер 8, страница 143, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 1. Разговорная и книжная речь. Глава 3. Как язык служит для общения. Часть 1 - номер 8, страница 143.

Условие.

8. 1) Подберите продолжение к началу каждой пословицы. Запишите их, разделив на две группы.

1. Говорение ←→ слушание

2. Письмо ←→ чтение

1. Слово не воробей,

2. Что написано пером,

3. Скажешь — не воротишь,

4. Речь красна…

5. Сказанное слово —

6. Хорошую речь…

а) не вырубишь топором.

б) напишешь — не сотрёшь.

в) хорошо и слушать.

г) пущенная стрела.

д) вылетит — не поймаешь.

е) слушанием.

2) Подберите самостоятельно пословицы о речи. Определите, о каких видах речевой деятельности в них говорится.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1)

Группа 1: Говорение ↔ слушание

• Слово не воробей, вылетит — не поймаешь.
• Речь красна слушанием.
• Сказанное слово — пущенная стрела.
• Хорошую речь хорошо и слушать.

Группа 2: Письмо ↔ чтение

• Что написано пером, не вырубишь топором.
• Скажешь — не воротишь, напишешь — не сотрёшь.

2)

Вот несколько пословиц о речи с указанием видов речевой деятельности, о которых в них говорится:

• «Язык до Киева доведёт». В этой пословице говорится о говорении (умении задавать вопросы для получения информации) и слушании (умении понимать ответы).
• «Грамоте учиться — всегда пригодится». Пословица подчёркивает важность таких видов речевой деятельности, как письмо и чтение.
• «Язык мой — враг мой: прежде ума рыщет, беды ищет». Эта пословица предостерегает от необдуманных, поспешных высказываний и касается такого вида речевой деятельности, как говорение.