Страница 204 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Разумовская, Львова

531 1. Спишите текст, соблюдая орфографические нормы.

На дворе стояла соверше(н, нн)о ч..рная, (не) прон..цаемая ноч(?), так что (с) начал.. Ромашову пр..ходилось, точно сл..пому, ощупывать перед собой дорогу. Ноги его в огромных к..лошах уходили глубоко в густую, как рахат-лукум, грязь и выл..зали (от) туда со свистом и ча..каньем. Иногда одну из калош(?) засасывало так сильно, что из неё выскак..вала нога, и тогда Ромашову пр..ходилось, б..лансируя на одной ноге, другой ногой (в) потьмах (на) угад от..скивать и..чезнувшую калошу.

Местечко точ(?)но вым..рло, даже собаки (не) лаяли. Из окон низеньких белых домов кое (где) струился тума(н, нн)ыми прямыми полосами свет и дли(н, нн)ыми косяками л..жился на (ж..лто) бурую бл..стящую землю. Но от мокрых и липких заборов, (в) доль которых всё время д..ржался Ромашов, от сырой коры тополей, от дорожной грязи пахло чем (то) весе(н, нн)им, крепким, счас(?)ливым, чем (то) бе(с, сс)ознательно и весело раздр..жающим. Даже сильный ветер, стр..мительно носивш..йся по улицам, дул (по) весе(н, нн)ему (не) ровно, прерыв..сто, точно вздраг..вая, путаясь и шаля. (А. Куприн)

2. Выразительно прочитайте текст, озаглавьте его. Определите стиль и тип речи. Какие изобразительные языковые средства использует в нём автор?

3. Объясните лексическое значение выделенных слов, проверьте свой ответ по толковому словарю учебника.

4. Из последнего предложения выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом. Выполните словообразовательный анализ этого слова.

1.

На дворе стояла совершенно чёрная, непроницаемая ночь, так что с начала... Ромашову приходилось, точно слепому, ощупывать перед собой дорогу. Ноги его в огромных калошах уходили глубоко в густую, как рахат-лукум, грязь и вылезали оттуда со свистом и чавканьем. Иногда одну из калош засасывало так сильно, что из неё выскакивала нога, и тогда Ромашову приходилось, балансируя на одной ноге, другой ногой впотьмах наугад отыскивать исчезнувшую калошу.

Местечко точно вымерло, даже собаки не лаяли. Из окон низеньких белых домов кое-где струился туманными прямыми полосами свет и длинными косяками ложился на жёлто-бурую блестящую землю. Но от мокрых и липких заборов, вдоль которых всё время держался Ромашов, от сырой коры тополей, от дорожной грязи пахло чем-то весенним, крепким, счастливым, чем-то бессознательно и весело раздражающим. Даже сильный ветер, стремительно носившийся по улицам, дул по-весеннему неровно, прерывисто, точно вздрагивая, путаясь и шаля. (А. Куприн)

2.

Заголовок: «Ночная прогулка» или «В непроглядной тьме».
Стиль речи: художественный. Цель автора — создать образ, передать чувства и впечатления героя, а не просто сообщить информацию.
Тип речи: повествование с элементами описания. Автор рассказывает о действиях героя (Ромашов шёл, отыскивал калошу) и одновременно подробно описывает окружающую обстановку (ночь, грязь, местечко, запахи, ветер).
Изобразительные языковые средства:
– эпитеты (образные определения): «совершенно чёрная, непроницаемая ночь», «огромных калошах», «туманными прямыми полосами», «длинными косяками», «жёлто-бурую блестящую землю», «мокрых и липких заборов», «весенним, крепким, счастливым» (запахом).
– сравнения: «приходилось, точно слепому», «грязь, как рахат-лукум», «дул... точно вздрагивая».
– олицетворение (наделение неживых предметов свойствами живых): «местечко... вымерло», «ветер... носившийся... дул... вздрагивая, путаясь и шаля».
– метафора: «косяками ложился... свет».

3.

Раха́т-луку́м – это восточное кондитерское изделие из сахара, крахмала и патоки, которое имеет очень вязкую, тягучую и липкую консистенцию. В тексте это слово используется в сравнительном обороте, чтобы передать ощущение густой, засасывающей грязи.
Баланси́руя – это деепричастие от глагола «балансировать». Его лексическое значение – «сохраняя равновесие, стараясь удержаться от падения». Ромашов был вынужден стоять на одной ноге, чтобы не упасть, пока искал вторую калошу.

4.

Слово из последнего предложения, образованное приставочно-суффиксальным способом: по-весеннему.

Словообразовательный анализ:
Наречие «по-весеннему» образовано от прилагательного «весенний».
Оно образовано путём одновременного присоединения к производящей основе -весенн- приставки по- и суффикса -ему.
Схема образования: весенний → по-весенн-ему.

532 1. Выпишите из текста предыдущего упражнения слова служебных частей речи, распределяя их по графам таблицы.

2. Подчеркните в тексте предыдущего упражнения каждое наречие как член предложения.

Для выполнения этого задания требуется текст предыдущего упражнения (упр. 531). Вот этот текст:

Десятки тысяч людей собрались на Красной площади, чтобы приветствовать первого в мире космонавта. С неослабевающим вниманием следили они за его продвижением к Мавзолею. Вдруг в плотной стене людей, стоявших вдоль пути его следования, образовался маленький просвет. Из него стремительно выбежала женщина и, раскинув руки, бросилась наперерез машине. Но она хотела не остановить машину. Она бежала для того, чтобы выразить свой восторг. Она подбежала к самой машине, низко поклонилась первому космонавту и послала ему воздушный поцелуй. Потом так же быстро она вернулась назад. Никто не успел её остановить. Да никто и не пытался этого сделать.

1. Выпишите из текста предыдущего упражнения слова служебных частей речи, распределяя их по графам таблицы.

2. Подчеркните в тексте предыдущего упражнения каждое наречие как член предложения.

Десятки тысяч людей собрались на Красной площади, чтобы приветствовать первого в мире космонавта. С неослабевающим вниманием следили они за его продвижением к Мавзолею. Вдруг в плотной стене людей, стоявших вдоль пути его следования, образовался маленький просвет. Из него стремительно выбежала женщина и, раскинув руки, бросилась наперерез машине. Но она хотела не остановить машину. Она бежала для того, чтобы выразить свой восторг. Она подбежала к самой машине, низко поклонилась первому космонавту и послала ему воздушный поцелуй. Потом так же быстро она вернулась назад. Никто не успел её остановить. Да никто и не пытался этого сделать.

(В предложении наречия являются обстоятельствами и подчёркиваются пунктирной линией с точками: _._._)

533 1. Выразительно прочитайте отрывок из произведения В. А. Солоухина. Догадайтесь, о каком дереве идёт речь в данном тексте. Какие изобразительные языковые средства использует автор?

Но нет на свете другого дерева белого, как летнее облако в синеве, как ромашка в зелени луга, как снег, когда он только что выпал и ещё непривычен для глаз, смотревших до сих пор на чёрную ненастную землю. Во всём зелёном царстве оно одно...

2. Запишите первое предложение текста, подчеркните сравнительные обороты. С помощью какого союза присоединяются эти обороты?

3. Какие ещё союзы употреблены в тексте? Проведите их морфологический анализ.

4. Выполните морфологический анализ предлогов и частиц, использованных в данном отрывке.

1. В отрывке речь идёт о берёзе. На это указывают многочисленные сравнения её белого цвета со снегом, ромашкой, летним облаком. Берёза — единственное в средней полосе России дерево с ослепительно белой корой.

Автор использует следующие изобразительные языковые средства:

• Сравнения: автор сравнивает белое дерево с летним облаком («как летнее облако в синеве»), ромашкой («как ромашка в зелени луга») и свежевыпавшим снегом («как снег, когда он только что выпал...»).
• Эпитеты (образные определения): «летнее облако», «зелёном царстве», «чёрную ненастную землю».
• Метафора (перенос значения по сходству): «зелёном царстве» (лес, природа).
• Гипербола (преувеличение): «нет на свете другого дерева белого».

2. Но нет на свете другого дерева белого, как летнее облако в синеве, как ромашка в зелени луга, как снег, когда он только что выпал и ещё непривычен для глаз, смотревших до сих пор на чёрную ненастную землю.

Сравнительные обороты присоединяются с помощью сравнительного союза как.

3. В тексте также употреблены союзы: но, когда, и.

Морфологический анализ союзов:

• Но
  1. Союз.
  2. Морфологические признаки: сочинительный, противительный, простой, неизменяемый.
  3. Синтаксическая роль: соединяет данное предложение с предыдущим контекстом.
• Когда
  1. Союз.
  2. Морфологические признаки: подчинительный, временной, простой, неизменяемый.
  3. Синтаксическая роль: присоединяет придаточное предложение времени.
• И
  1. Союз.
  2. Морфологические признаки: сочинительный, соединительный, простой, неизменяемый.
  3. Синтаксическая роль: соединяет однородные части сказуемого («выпал и ещё непривычен»).

4. Морфологический анализ предлогов и частиц:

Предлоги:

• на
  1. Предлог.
  2. Морфологические признаки: непроизводный, простой, неизменяемый.
  3. Употреблён с предложным падежом (на свете) и с винительным падежом (на землю).
• в (во)
  1. Предлог.
  2. Морфологические признаки: непроизводный, простой, неизменяемый.
  3. Употреблён с предложным падежом (в синеве, в зелени, во всём царстве).
• для
  1. Предлог.
  2. Морфологические признаки: непроизводный, простой, неизменяемый.
  3. Употреблён с родительным падежом (для глаз).
• до
  1. Предлог.
  2. Морфологические признаки: непроизводный, простой, неизменяемый.
  3. Употреблён в составе наречия (до сих пор).

Частицы:

• нет
  1. Частица.
  2. Морфологические признаки: отрицательная, неизменяемая.
  3. Синтаксическая роль: является частью сказуемого в безличном предложении.
• что (в составе «только что»)
  1. Частица.
  2. Морфологические признаки: усилительная, неизменяемая.
  3. Синтаксическая роль: входит в состав наречного сочетания.
• ещё
  1. Частица.
  2. Морфологические признаки: выделительно-ограничительная, неизменяемая.
  3. Синтаксическая роль: не является членом предложения.