Страница 198 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Разумовская, Львова

519 СОБИРАЕМ И СИСТЕМАТИЗИРУЕМ ИНФОРМАЦИЮ

Используя данные примеры, а также материалы упр. 124—128, 262—267, 291—296, подготовьте сообщение о слитном и раздельном написании не со словами разных частей речи. В каких случаях не является приставкой, а в каких — частицей? Иллюстрируйте свой рассказ примерами.

1) Не пять, не один, не сотый.

2) Не мог, не хотел; не играя, не читая.

НО: ненавидеть, ненавидя.

3) Не раскрытая никем книга; письмо не прочитано.

НО: нераскрытая книга, непрочитанное письмо.

4) Это не ёлка. Нет, он не смелый!

НО: несчастье (= беда, горе); недобрый (= злой, вредный).

5) Он говорил не громко, а тихо.

НО: Он говорил негромко (негромко, но отчётливо).

Сообщение о слитном и раздельном написании не со словами разных частей речи

Правописание не со словами зависит от части речи, а также от того, какую роль не выполняет в предложении: является ли оно отрицательной частицей (и пишется раздельно) или приставкой, образующей новое слово (и пишется слитно).

1. Не с глаголами и деепричастиями

По общему правилу, частица не с глаголами и деепричастиями пишется раздельно, так как она отрицает действие. Например: не мог, не хотел; не играя, не читая.

Исключение: слова, которые без не не употребляются. В таких случаях не является частью слова (приставкой или частью корня) и пишется слитно. Например: ненавидеть, негодовать, ненавидя.

2. Не с именами числительными

С количественными и порядковыми числительными частица не всегда пишется раздельно. Например: не пять, не один, не сотый.

3. Не с причастиями

Правописание не с причастиями зависит от их формы и наличия зависимых слов.

• Раздельно пишется с краткими причастиями (например: письмо не прочитано) и с полными причастиями, если при них есть зависимые слова (например: не раскрытая никем книга).
• Слитно пишется с полными причастиями, если при них нет зависимых слов. Например: нераскрытая книга, непрочитанное письмо.

4. Не с существительными, прилагательными и наречиями на -о, -е

В этих частях речи правописание зависит от смысла.

• Слитно пишется, если слово без не не употребляется (например: невежда, нелепый) или если образованное слово можно заменить синонимом без не (например: несчастье = беда, горе; недобрый = злой; негромко = тихо).
• Раздельно пишется, если в предложении есть противопоставление с союзом «а» (например: он говорил не громко, а тихо) или когда отрицание логически подчёркивается, а не создаётся новое понятие (например: Это не ёлка. Нет, он не смелый!).

В каких случаях не является приставкой, а в каких — частицей?

Различие между приставкой не- и частицей не заключается в их функции: словообразовательной или отрицательной.

• Не — это частица, когда она служит для отрицания и пишется со словом раздельно. Она не создаёт нового слова, а лишь указывает на отсутствие какого-либо действия, признака или предмета. Например: в выражении не читал частица не отрицает действие; в предложении Он не смелый, а робкий отрицается один признак и утверждается другой.
• Не — это приставка, когда она образует новое слово (часто с противоположным значением — антоним) и пишется с ним слитно. Такое новое слово можно заменить синонимом без не. Например: неправда (синоним — ложь), неприятель (синоним — враг). Также не является приставкой в словах, которые без неё в современном языке не употребляются: ненастье, невежа, ненавидеть.

520 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Объясните написание не и ни.

1) Дни нарождаются, живут и ум..рают. Всё, что было вчера, — (н..) когда больше (н..) повторяйтся. (Н..) повторяйм каждый день, это самое драгоценное, хоть мы и (н..) очень (то) это ценим... (Н. Сладков)

2) Егор увидел в глубине воды белые стволы берёз и ч..рную крону ольхи — они переплетались с всплывающ..ми (на) встречу солнцу кувшинками, почти размываясь у самого дна... Егор вдруг дог..дался, чего ему хочется: зачерпнуть ладонями эту (н..) тронутую красоту и бережно, (н..) замутив и (н..) расплескав, принести её людям. Но зачерпнуть её было (н..) возможно, и рисовать Егор (н..) умел и (н..) разу в жизни (н..) видел (н..) одной настоящей картины. (Б. Васильев)

2. Графически покажите, каким членом предложения является каж- дое причастие и деепричастие.

3. Как пишется не с причастиями и деепричастиями? Докажите правильность своего ответа, записав свои примеры слитного и раздельного написания не с причастиями и деепричастиями.

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Объясните написание не и ни.

1) Дни нарождаются, живут и умирают. Всё, что было вчера, — никогда больше не повторится. Не повторим каждый день, это самое драгоценное, хоть мы и не очень-то это ценим... (Н. Сладков)

Объяснение:

• умирают – в корне с чередованием -мер-/-мир- пишется «и», так как после корня есть суффикс -а-.
• никогда – отрицательное наречие, «ни» является частью слова и пишется слитно; используется для усиления отрицания.
• не повторится, не повторим – частица «не» с глаголами пишется раздельно.
• не очень – частица «не» с наречиями, не оканчивающимися на -о/-е, пишется раздельно.
• очень-то - частица «то» пишется через дефис.

2) Егор увидел в глубине воды белые стволы берёз и чёрную крону ольхи — они переплетались с всплывающими навстречу солнцу кувшинками, почти размываясь у самого дна... Егор вдруг догадался, чего ему хочется: зачерпнуть ладонями эту нетронутую красоту и бережно, не замутив и не расплескав, принести её людям. Но зачерпнуть её было невозможно, и рисовать Егор не умел и ни разу в жизни не видел ни одной настоящей картины. (Б. Васильев)

Объяснение:

• чёрную – проверочное слово «чернеть».
• всплывающими – окончание -ими у причастия множественного числа в творительном падеже (какими?).
• навстречу – производный предлог, пишется слитно (можно заменить на «к»).
• догадался – проверочное слово «догадка».
• нетронутую – полное причастие, пишется с «не» слитно, так как нет зависимых слов и противопоставления с союзом «а».
• не замутив, не расплескав – частица «не» с деепричастиями пишется раздельно.
• невозможно – наречие на -о, можно заменить синонимом без «не» (трудно, нельзя), пишется слитно.
• не умел, не видел – частица «не» с глаголами пишется раздельно.
• ни разу, ни одной – усилительные частицы «ни», употребляются для усиления отрицания, выраженного частицей «не» при глаголе. Устойчивое выражение «ни разу» пишется раздельно.

2. Графически покажите, каким членом предложения является каждое причастие и деепричастие.

В тексте встречаются следующие причастия и деепричастия:

Причастия:

• кувшинками (какими?) всплывающими навстречу солнцу – это причастный оборот, в предложении является распространённым согласованным определением.
• красоту (какую?) нетронутую – одиночное причастие, в предложении является согласованным определением.

Деепричастия:

• переплетались (что делая?) почти размываясь у самого дна – это деепричастный оборот, в предложении является обстоятельством образа действия.
• принести (как?) не замутив – одиночное деепричастие, является обстоятельством образа действия.
• принести (как?) не расплескав – одиночное деепричастие, является обстоятельством образа действия (однородно с «не замутив»).

3. Как пишется не с причастиями и деепричастиями? Докажите правильность своего ответа, записав свои примеры слитного и раздельного написания не с причастиями и деепричастиями.

Написание НЕ с причастиями

Частица не с причастиями пишется слитно:

• Если причастие без не не употребляется: ненавидимый всеми, негодующий взгляд.
• С полными причастиями, при которых нет зависимых слов и нет противопоставления с союзом «а»: незамеченная ошибка, непрочитанная книга.

Частица не с причастиями пишется раздельно:

• С краткими причастиями: ошибка не замечена, книга не прочитана.
• С полными причастиями, если есть противопоставление с союзом «а»: не замеченная, а умышленно пропущенная ошибка.
• С полными причастиями, если при них есть зависимые слова: не замеченная мною ошибка, не прочитанная вовремя книга.
• Если отрицание усиливается словами «вовсе не», «отнюдь не», «далеко не»: далеко не решённая задача.

Написание НЕ с деепричастиями

Частица не с деепричастиями почти всегда пишется раздельно. Это одно из самых простых правил орфографии.

Примеры раздельного написания:

• не зная ответа;
• не решив задачу;
• не думая о последствиях.

Исключение составляют только те деепричастия, которые образованы от глаголов, не употребляющихся без не. В этом случае не является частью корня и пишется слитно.

Примеры слитного написания:

• недоумевая (от глагола недоумевать);
• негодуя (от глагола негодовать);
• ненавидя (от глагола ненавидеть).

521 АНАЛИЗИРУЕМ ТЕКСТ

1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки.

(Н..) условным звукам только учится ребёнок, изучая родной язык, но пьёт духовную жизнь и силу из родимой груди родного слова. Оно объясняет ему природу, как (н..) мог бы объяснить её (н..) один естествоиспытатель, оно знакомит его с характером окружающих его людей, с обществом, среди которого он живёт, с его историей и его стремлениями, как (н..) мог бы познакомить (н..) один историк; оно вводит его в народные верования, в народную поэзию, как (н..) мог бы ввести (н..) один эстетик; оно, наконец, даёт такие логические понятия и философские воззрения, которых, конечно, (н..) мог бы сообщить ребёнку (н..) один философ. (К. Ушинский)

2. Выразительно прочитайте записанный вами текст, принадлежащий великому русскому педагогу XIX века Константину Дмитриевичу Ушинскому. Какова основная мысль этого высказывания? Почему его слова многие называют «гимном родному слову»?

3. Выполните стилистический анализ этого отрывка.

4. Разберите по составу выделенные слова.

Не условным звукам только учится ребёнок, изучая родной язык, но пьёт духовную жизнь и силу из родимой груди родного слова. Оно объясняет ему природу, как не мог бы объяснить её ни один естествоиспытатель; оно знакомит его с характером окружающих его людей, с обществом, среди которого он живёт, с его историей и его стремлениями, как не мог бы познакомить ни один историк; оно вводит его в народные верования, в народную поэзию, как не мог бы ввести ни один эстетик; оно, наконец, даёт такие логические понятия и философские воззрения, которых, конечно, не мог бы сообщить ребёнку ни один философ.

Основная мысль этого высказывания заключается в том, что родной язык — это не просто набор звуков и правил, а важнейший и всеобъемлющий воспитатель ребёнка. Он является первоисточником духовной жизни и даёт целостное представление о мире (природе, обществе, истории, культуре), которое не способен дать ни один узкий специалист. Родное слово формирует сознание и мировоззрение личности.

Слова К. Д. Ушинского называют «гимном родному слову», потому что они представляют собой восторженное, поэтическое восхваление его роли и значения. Автор использует возвышенную лексику, яркие метафоры («пьёт духовную жизнь и силу из родимой груди родного слова») и синтаксические приёмы (повторы, параллельные конструкции), чтобы подчеркнуть величие и незаменимость родного языка в жизни человека. Текст написан с большой эмоциональной силой и убедительностью, что и придаёт ему сходство с торжественным гимном.

Стилистический анализ отрывка:

• Стиль текста — публицистический с элементами художественного стиля. Цель автора — убедить читателя в огромной воспитательной ценности родного языка.

• Лексические особенности:

  • использование книжной, возвышенной лексики: духовную жизнь, естествоиспытатель, воззрения, стремления, эстетик;

  • применение средств художественной выразительности: развёрнутая метафора (пьёт... из родимой груди родного слова), эпитеты (условным звукам, духовную жизнь, родимой груди).

• Синтаксические особенности:

  • сложные синтаксические конструкции, осложнённые однородными членами (с характером..., с обществом..., с его историей), обособленным обстоятельством (изучая родной язык), вводными словами (наконец, конечно);

  • использование риторических приёмов: анафора (единоначатие) — многократное повторение местоимения «оно» в начале частей предложения, что усиливает смысловую нагрузку; синтаксический параллелизм — однотипное построение сравнительных оборотов (как не мог бы... ни один...).

Разбор слов по составу:

• естествоиспытатель: два корня -естеств- и -испыт-, соединительная гласная -о-, суффиксы -а- и -тель-, нулевое окончание, основа слова — естествоиспытатель.

• окружающих: приставка о-, корень -круж-, суффиксы -а- и -ющ-, окончание -их, основа слова — окружающ-.

• верования: корень -вер-, суффиксы -ова- и -ни-, окончание -я, основа слова — веровани-.