Страница 222 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Разумовская, Львова

580 1. Прочитайте отрывок из книги Корнея Ивановича Чуковского (1882–1969) «О Чехове». Каким предстаёт перед нами Чехов-человек? Расскажите об особенностях его характера. Отражаются ли, на ваш взгляд, черты его характера во внешности?

Он был гостеприимен, как магнат. Хлебосольство у него доходило до страсти. Стоило ему поселиться в деревне, и он тотчас же приглашал к себе кучу гостей.

Снял дачу в украинском захолустье, ещё не видел её, не знает, какая она, а уже сзывает туда всяких людей из Москвы, из Петербурга, из Нижнего. А когда он поселился в подмосковной усадьбе, его дом стал похож на гостиницу...

И до такой степени он был артельный, хоровой человек, что даже писать мечтал не в одиночку, а вместе с другими. И путешествовать любил он в компании.

Работать с людьми и скитаться с людьми, но больше всего он любил веселиться с людьми, озорничать, хохотать вместе с ними...

Природа для него всегда событие, и, говоря о ней, он, столь богатый словами, чаще всего находит лишь один эпитет: изумительная. Но его отношение к природе отнюдь не отличалось пассивным созерцанием её «богатств» и «роскошей». Ему было мало художнически любоваться пейзажем, он и в пейзаж вносил свою неуклонную волю к созидательному преобразованию жизни. Никогда не мог он допустить, чтобы почва вокруг него оставалась бесплодной. Ещё в гимназии он насадил у себя в Таганроге небольшой виноградник, под сенью которого любил отдыхать. А когда поселился в разорённом и обглоданном Мелихове, он посадил там около тысячи вишнёвых деревьев и засеял голые лесные участки елями, клёнами, вязами, соснами, дубами и лиственницами — и Мелихово зазеленело.

А через несколько лет, поселившись в Крыму, на выжженном пыльном участке он с таким же увлечением сажает и черешни, и пальмы, и кипарисы, и сирень, и крыжовник, и вишни.

Не только к озеленению земли чувствовал он такую горячую склонность, но ко всякому творческому вмешательству в жизнь. То хлопочет об устройстве в Москве первого народного дома с читальней, библиотекой, аудиторией, театром. То добивается, чтобы тут же в Москве была выстроена клиника кожных болезней. То хлопочет об устройстве в Крыму первой биологической станции. То собирает книги для всех сахалинских школ и шлёт их туда целыми партиями...

Здесь я говорю не о его доброте, а опять-таки о его колоссальной энергии, о его страстном стремлении к самому активному вмешательству в жизнь ради того, чтобы люди зажили умнее и счастливее.

2. Как вы понимаете смысл фразы Он был артельный, хоровой человек?

3. Объясните значение слова магнат. Проверьте свой ответ по толковому словарю учебника.

4. Спишите предложение шестого абзаца и выполните его синтаксический анализ. Объясните постановку знаков препинания в этом предложении.

1. В отрывке из книги Корнея Чуковского Антон Павлович Чехов предстаёт человеком с колоссальной энергией и деятельной натурой. Его характерными чертами являются:

• Невероятное гостеприимство и хлебосольство. Автор пишет, что Чехов был «гостеприимен, как магнат», а его дом в подмосковной усадьбе «стал похож на гостиницу». Он с радостью принимал множество гостей, его страсть к общению была безгранична.

• Любовь к людям и коллективизму. Чехов был, по выражению Чуковского, «артельный, хоровой человек». Он не любил одиночества, предпочитая работать, путешествовать и даже писать в компании. Ему нравилось «веселиться с людьми, озорничать, хохотать вместе с ними».

• Деятельное, созидательное отношение к жизни и природе. Чехов не был пассивным созерцателем. Он стремился к «созидательному преобразованию жизни». Эта черта проявлялась во всём: он не мог допустить, чтобы земля оставалась бесплодной, и с увлечением сажал сады и леса в Таганроге, Мелихове и Крыму. Он превращал «разорённые» и «выжженные» участки в цветущие оазисы.

• Активная общественная позиция и стремление улучшить мир. Его энергия была направлена не только на природу, но и на жизнь людей. Он хлопотал об устройстве народных домов с библиотеками и театрами, добивался постройки клиники, организовывал биологическую станцию и собирал книги для сахалинских школ. Всё это было продиктовано страстным желанием, «чтобы люди зажили умнее и счастливее».

На портрете мы видим человека с умным, проницательным и немного усталым взглядом. Его лицо выражает глубокую задумчивость. Эта внешность, на первый взгляд, может показаться противоречащей образу неутомимого и общительного деятеля, описанному в тексте. Однако именно в этом и заключается гармония: умный и внимательный взгляд отражает ту глубину мысли и понимание жизни, которые и были источником его колоссальной созидательной энергии. Усталость во взгляде — это, возможно, следствие его непрерывной работы, постоянных забот о людях и борьбы с болезнью. Таким образом, портрет передаёт не внешнюю суетливость, а внутреннюю сосредоточенность и мудрость человека, посвятившего себя деятельному служению людям.

2. Фраза «Он был артельный, хоровой человек» означает, что А. П. Чехов был человеком коллективным, не мыслящим себя вне общества и совместной деятельности. Слово «артельный» происходит от «артели» — объединения людей для совместной работы. Слово «хоровой» вызывает ассоциацию с хором, где множество голосов сливаются в единой гармонии. Эта метафора подчёркивает, что Чехов чувствовал себя наиболее комфортно в компании, в общем деле, в атмосфере единения с другими людьми. В тексте это подтверждается словами: «даже писать мечтал не в одиночку, а вместе с другими. И путешествовать любил он в компании».

3. Магнат — очень богатый и влиятельный человек, крупный собственник в сфере финансов или промышленности. В тексте слово используется в сравнении «гостеприимен, как магнат» для того, чтобы подчеркнуть невероятную щедрость и размах гостеприимства Чехова, будто у него были неограниченные средства для приёма гостей.

4. Предложение: То хлопочет об устройстве в Москве первого народного дома с читальней, библиотекой, аудиторией, театром.

Синтаксический разбор:

• Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, неполное (подлежащее «он» опущено, но легко восстанавливается из контекста), распространённое, осложнено однородными дополнениями.

• Грамматическая основа: (он) хлопочет.

• (он) — подлежащее (местоимение, опущено).

• хлопочет — простое глагольное сказуемое (глагол).

• То — частица (в разбор не входит).

• Хлопочет (о чём?) об устройстве — дополнение (существительное с предлогом).

• Устройстве (где?) в Москве — обстоятельство места (существительное с предлогом).

• Устройстве (чего?) дома — дополнение (существительное).

• Дома (какого?) первого — определение (числительное).

• Дома (какого?) народного — определение (прилагательное).

• Дома (какого? с чем?) с читальней, библиотекой, аудиторией, театром — несогласованное определение, выраженное существительными с предлогом. Внутри этой конструкции слова читальней, библиотекой, аудиторией, театром являются однородными дополнениями.

Объяснение постановки знаков препинания:

В предложении запятые ставятся между словами «читальней», «библиотекой», «аудиторией», так как они являются однородными членами предложения (дополнениями), соединёнными бессоюзной связью (перечислением).