Страница 219 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Разумовская, Львова

572 Составьте пары предложений так, чтобы приведённые слова были разными частями речи и имели разное написание. Выполнив упражнение, сделайте выводы.

(В) силу, (в) течени(е, и), (на) конец, (за) то, так (же), (за) тем, (по) тому, (на) память, (в) начале, (в) продолжени(е, и), (в) пустую, (в) заключени(е, и), (и) так.

(В) силу: (Производный предлог) Я не смог прийти в силу определённых обстоятельств. (Предлог с существительным) Мы верим в силу слова и убеждения.

(в) течени(е, и): (Производный предлог) Ремонтные работы велись в течение всего лета. (Предлог с существительным) В течении реки произошли изменения после наводнения.

(на) конец: (Наречие) После долгих поисков мы наконец нашли нужный адрес. (Предлог с существительным) Встречу перенесли на конец месяца.

(за) то: (Союз) Задача была сложной, зато интересной. (Предлог с местоимением) Спасибо вам за то, что помогли.

так (же): (Союз) Мой брат любит музыку, я также ей увлекаюсь. (Наречие с частицей) Он выполнил задание так же хорошо, как и всегда.

(за) тем: (Наречие) Сначала мы сходили в музей, а затем пошли в кафе. (Предлог с местоимением) Мы внимательно следили за тем зданием.

(по) тому: (Наречие) Он был невнимателен и потому сделал ошибку. (Предлог с местоимением) Мы пошли по тому мосту, который недавно построили.

(на) память: (Наречное выражение) Это стихотворение я знаю на память с детства. (Предлог с существительным) Он никогда не жаловался на память.

(в) начале: (Наречие) Вначале было трудно, но потом все привыкли. (Предлог с существительным) В начале романа автор знакомит нас с главным героем.

(в) продолжени(е, и): (Производный предлог) Снег шёл в продолжение всех суток. (Предлог с существительным) В продолжении знаменитого фильма появились новые герои.

(в) пустую: (Наречие) Все наши усилия были потрачены впустую. (Предлог с прилагательным) Кот запрыгнул в пустую коробку.

(в) заключени(е, и): (Наречное выражение) В заключение своего доклада он поблагодарил аудиторию. (Предлог с существительным) Подозреваемый находился в заключении под стражей.

(и) так: (Союз) Итак, мы можем сделать вывод, что эксперимент удался. (Союз с наречием) Не торопи меня, я и так опаздываю.

Выводы:

• Слитное или раздельное написание многих слов зависит от того, какой частью речи они являются в предложении.

• Наречия, союзы и вводные слова, образованные от других частей речи, часто пишутся слитно (например, наконец, зато, потому, вначале, впустую, итак). Их можно заменить синонимичными наречиями или союзами (зато → но, вначале → сначала).

• Сочетания предлогов с существительными, местоимениями или прилагательными пишутся раздельно. В таких случаях между предлогом и словом часто можно вставить определение (например, в (самом) начале, по (тому же) мосту, в (совершенно) пустую комнату).

• Производные предлоги, образованные от существительных (в течение, в продолжение), и наречное выражение (в заключение) пишутся раздельно и имеют на конце букву «е», если указывают на время или являются вводной конструкцией. В сочетании с предлогом существительное в предложном падеже будет иметь окончание «и» (в течении реки, в продолжении книги, в заключении под стражу).

• Некоторые сочетания (например, в силу, на память) пишутся раздельно независимо от того, являются ли они производным предлогом/наречным выражением или сочетанием предлога с существительным. В таких случаях их различие определяется только по контексту и синтаксической роли.

573 1. Спишите текст, соблюдая орфографические нормы. Затем выразительно прочитайте его. Какое настроение передаёт этот отрывок? Какая картина рисуется в вашем воображении при чтении этих строк?

Поезд мчался (по) весеннему берёзовому лесу, уже зн..комому, перед последней станц..ей. Опять (по) весеннему сумр..чно темнело, в открытое окно пахло дождём и как (будто) грибами. Лес стоял ещё (со) всем голый, но всё (же) гр..хотанье поезда отд..валось в нём отч..тливее, чем в поле, а (в) дали уже мелькали (по) весеннему п..чальные огоньки станц..и. (И. Бунин)

2. Докажите, что выделенные слова могут иметь разное написание в зависимости от значения и грамматической характеристики.

Поезд мчался по весеннему берёзовому лесу, уже знакомому, перед последней станцией. Опять по-весеннему сумрачно темнело, в открытое окно пахло дождём и как будто грибами. Лес стоял ещё совсем голый, но всё же грохотанье поезда отдавалось в нём отчётливее, чем в поле, а вдали уже мелькали по-весеннему печальные огоньки станции.

Этот отрывок передаёт меланхоличное, немного грустное и задумчивое настроение. Ощущение скорого завершения пути («перед последней станцией») смешивается с созерцанием переходного состояния природы ранней весной. Слова, создающие такое настроение: «сумрачно», «голый» лес, «печальные огоньки».

При чтении в воображении рисуется картина, видимая из окна движущегося поезда. Поздний вечер, сырой воздух после дождя, запахи влажной земли. Поезд едет сквозь берёзовый лес, ещё не покрытый листвой. Слышен отчётливый стук колёс. В темнеющей дали виднеются первые огни приближающейся станции, которые кажутся одинокими и символизируют конец путешествия.

Выделенные слова могут иметь разное написание, так как они относятся к разным частям речи и имеют разное значение. Их написание (слитное, раздельное или дефисное) определяется грамматическими правилами.

• (По) весеннему

  Слово может быть наречием или сочетанием предлога с прилагательным.

  • Пишется через дефис (по-весеннему), когда это наречие, образованное от прилагательного «весенний» с помощью приставки по- и суффикса -ему. Оно отвечает на вопрос «как?» и обычно относится к глаголу или прилагательному. В тексте: темнело (как?) по-весеннему; огоньки (какие?) по-весеннему печальные. Пример: Солнце светило по-весеннему тепло.
  • Пишется раздельно (по весеннему), когда это предлог «по» с прилагательным «весеннему» в дательном падеже. Такое сочетание относится к существительному и отвечает на вопрос «какому?». В тексте: мчался (по какому лесу?) по весеннему лесу. Пример: Мы шли по весеннему полю.
• (В) дали

  Слово может быть наречием или сочетанием предлога с существительным.

  • Пишется слитно (вдали), когда это наречие места, отвечающее на вопрос «где?». Его можно заменить синонимом «далеко». В тексте: мелькали (где?) вдали. Пример: Вдали виднелся парус.
  • Пишется раздельно (в дали), когда это предлог «в» с существительным «даль» в предложном падеже. Такое сочетание отвечает на вопрос «в чём?» и обычно имеет при себе зависимое слово (определение). Пример: В синей дали моря скрылся корабль.

574 1. Спишите текст, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы.

РОДОСЛОВНОЕ ДРЕВО

Стоит ли перечит..вать рукописные книги ра(с, сс)матривать поч..рневшие от времени фрески в давно заброше(н, нн)ых церквах думать о зн..чении волнистой линии орнамента высече(н, нн)ого на замшелом камне? Есть ли смысл сохр..нять бревенч..тые избы домотка(н, нн)ые полотенца ра..шитые красными нитями, прялки ра..писа(н, нн)ые пёстрыми красками, вальки украше(н, нн)ые з..гадочными г..ометрическими узорами?..

Человек — это (не) бабочка весело п..рхающая при солнце (не) знающая о том, что было вчера, что ей сулит завтра. В его судьбе спл..таются в единый узел былое нынешнее и завтр..шнее.

Человек — сын своего времени и своей страны. Чу(?)ство Родины всегда (не) отделимо от чу(?)ства истории. (Не) случайно в годины вое(н, нн)ых и иных лихолетий люди обр..щаются к памятным стр..ницам прошлого ища в отшумевших веках поддержку и ответы на загадки совреме(н, нн)ости. (Е. Осетров)

2. Объясните лексическое значение выделенных слов, проверьте свой ответ по толковому словарю учебника.

3. Найдите в данном тексте по одному примеру каждой части речи и выполните морфологический анализ этих слов.

РОДОСЛОВНОЕ ДРЕВО

Стоит ли перечитывать рукописные книги, рассматривать почерневшие от времени фрески в давно заброшенных церквах, думать о значении волнистой линии орнамента, высеченного на замшелом камне? Есть ли смысл сохранять бревенчатые избы, домотканые полотенца, расшитые красными нитями, прялки, расписанные пёстрыми красками, вальки, украшенные загадочными геометрическими узорами?

Человек — это не бабочка, весело порхающая при солнце, не знающая о том, что было вчера, что ей сулит завтра. В его судьбе сплетаются в единый узел былое, нынешнее и завтрашнее.

Человек — сын своего времени и своей страны. Чувство Родины всегда неотделимо от чувства истории. Неслучайно в годины военных и иных лихолетий люди обращаются к памятным страницам прошлого, ища в отшумевших веках поддержку и ответы на загадки современности. (Е. Осетров)

Фре́ски — живопись водяными красками по свежей, сырой штукатурке; картина, выполненная в такой технике.

Орна́мент — узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов; предназначается для украшения различных предметов, архитектурных сооружений и т. п.

Пря́лки — приспособления для ручного прядения, используемые для изготовления нитей, пряжи.

Вальки́ — в данном контексте, гладкие, слегка изогнутые деревянные бруски с ручкой, которыми в старину выколачивали (стирали) и катали бельё.

Лихоле́тий (начальная форма — лихолетье) — тяжёлое, бедственное время, година бедствий, смут.

Имя существительное: (о) значении.
I. (Думать о чём?) о значении – имя существительное.
II. Морфологические признаки:
1. Начальная форма – значение.
2. Постоянные: нарицательное, неодушевлённое, средний род, 2-е склонение.
3. Непостоянные: предложный падеж, единственное число.
III. В предложении является дополнением.

Имя прилагательное: рукописные.
I. (Книги какие?) рукописные – имя прилагательное.
II. Морфологические признаки:
1. Начальная форма – рукописный.
2. Постоянные: относительное.
3. Непостоянные: полная форма, винительный падеж, множественное число.
III. В предложении является определением.

Глагол: сплетаются.
I. (Что делают?) сплетаются – глагол.
II. Морфологические признаки:
1. Начальная форма – сплетаться.
2. Постоянные: несовершенный вид, возвратный, непереходный, I спряжение.
3. Непостоянные: изъявительное наклонение, настоящее время, 3-е лицо, множественное число.
III. В предложении является сказуемым.

Причастие: почерневшие.
I. (Фрески какие?) почерневшие – причастие, особая форма глагола.
II. Морфологические признаки:
1. Начальная форма – почерневший.
2. Постоянные: действительное, прошедшее время, совершенный вид.
3. Непостоянные: винительный падеж, множественное число.
III. В предложении является определением.

Деепричастие: ища.
I. (Обращаются что делая?) ища – деепричастие, особая форма глагола.
II. Морфологические признаки:
1. От глагола «искать».
2. Неизменяемое слово.
3. Несовершенный вид.
III. Входит в состав деепричастного оборота, который является обстоятельством.

Наречие: всегда.
I. (Неотделимо когда?) всегда – наречие.
II. Морфологические признаки:
1. Неизменяемое слово.
2. Разряд по значению: наречие времени.
III. В предложении является обстоятельством.

Местоимение: своей.
I. (Страны чьей?) своей – местоимение.
II. Морфологические признаки:
1. Начальная форма – свой.
2. Постоянные: притяжательное.
3. Непостоянные: родительный падеж, единственное число, женский род.
III. В предложении является определением.

Числительное: (в) единый (узел).
I. (Узел какой?) единый – имя числительное (в значении "один").
II. Морфологические признаки:
1. Начальная форма – единый.
2. Постоянные: простое, количественное.
3. Непостоянные: винительный падеж, единственное число, мужской род.
III. В предложении является определением.

Предлог: от.
I. (почерневшие от чего?) от времени – предлог.
II. Морфологические признаки:
1. Неизменяемое слово.
2. Простой.
3. Непроизводный.
III. Членом предложения не является, служит для связи слов.

Союз: и.
I. (военных и иных) – союз.
II. Морфологические признаки:
1. Неизменяемое слово.
2. Сочинительный, соединительный.
3. Простой.
III. Членом предложения не является, связывает однородные члены.

Частица: ли.
I. (Стоит ли) – частица.
II. Морфологические признаки:
1. Неизменяемое слово.
2. Вопросительная.
III. Членом предложения не является, придает вопросительный оттенок предложению.

Междометие: в тексте отсутствуют.