Страница 217 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Разумовская, Львова

566 1. Прочитайте предложения. Кто автор этих отрывков? Проверьте свои предположения, используя ресурсы Интернета. Какой частью речи является слово да в этих примерах? Докажите.

1) Братья молча постояли
Да в затылке почесали.

2) Белка песенки поёт
Да орешки всё грызёт.

3) Из скорлупок льют монету
Да пускают в ход по свету.

2. Выполните фонетический анализ выделенных слов.

1.
Авторами этих отрывков являются разные русские писатели. Первый отрывок («Братья молча постояли / Да в затылке почесали») взят из сказки в стихах «Конёк-Горбунок» Петра Павловича Ершова. Два других отрывка («Белка песенки поёт / Да орешки всё грызёт» и «Из скорлупок льют монету / Да пускают в ход по свету») — это строки из «Сказки о царе Салтане» Александра Сергеевича Пушкина.

В этих примерах слово «да» является союзом.

Доказательство:
Во всех трёх случаях слово «да» используется для связи однородных членов предложения (сказуемых): постояли да почесали; поёт да грызёт; льют да пускают. Его можно заменить синонимичным соединительным союзом «и» без изменения смысла предложения. Союз — это служебная часть речи, к нему нельзя задать вопрос, и он не является членом предложения.

2.
поёт [пай’о́т]
п [п] — согласный, глухой парный, твёрдый парный
о [а] — гласный, безударный
ё [й’] — согласный, звонкий непарный, мягкий непарный, сонорный
[о́] — гласный, ударный
т [т] — согласный, глухой парный, твёрдый парный
В слове 4 буквы, 5 звуков.

всё [фс’о́]
в [ф] — согласный, глухой парный, твёрдый парный
с [с’] — согласный, глухой парный, мягкий парный
ё [о́] — гласный, ударный
В слове 3 буквы, 3 звука.

льют [л’й’у́т]
л [л’] — согласный, звонкий непарный, мягкий парный, сонорный
ь [–] — звука не обозначает
ю [й’] — согласный, звонкий непарный, мягкий непарный, сонорный
[у́] — гласный, ударный
т [т] — согласный, глухой парный, твёрдый парный
В слове 4 буквы, 4 звука.

567 1. Рассмотрите схему, «расшифруйте» её.

частица да: утвердительная, вопросительная, усилительная, формообразующая

2. Проиллюстрируйте данную схему следующими примерами.

1) «Скажи, которая Татьяна?» — «Да та, которая грустна и молчалива, как Светлана». (А. Пушкин)

2) Вероятно, слух о твоих дружеских путешествиях с Пугачёвым как-нибудь да дошёл до правительства. (А. Пушкин)

3) «Да будет вам известно, — сказал доктор с торжеством, — что и в двадцатом веке могут случиться чудеса». (К. Паустовский)

4) В лице Анатолия было выражение душевной силы, да, именно силы. (А. Фадеев)

5) «Я изменился, да?» — спросил он, заметив, что я гляжу на него. (В. Каверин)

3. Выполните морфологический анализ выделенных слов.

Схема показывает, что частица «да» является многозначной и может выполнять в речи четыре разные функции:

Утвердительная: используется для выражения согласия или подтверждения сказанного, синонимична словам «верно», «конечно». Обычно употребляется в диалогах в качестве ответа.

Вопросительная: ставится, как правило, в конце предложения и служит для выражения вопроса, который требует подтверждения или сомнения. Синонимична конструкциям «не так ли?», «правда?».

Усилительная: употребляется для придания большей выразительности, эмоционального усиления или подчёркивания значения слова или всего высказывания.

Формообразующая: служит для образования формы повелительного наклонения глагола (обычно для 3-го лица единственного и множественного числа). Такие конструкции выражают пожелание, призыв к действию или торжественное повеление.

Утвердительная: 4) В лице Анатолия было выражение душевной силы, да, именно силы. (А. Фадеев)

Вопросительная: 5) «Я изменился, да?» — спросил он, заметив, что я гляжу на него. (В. Каверин)

Усилительная: 1) «Скажи, которая Татьяна?» — «Да та, которая грустна и молчалива, как Светлана». (А. Пушкин); 2) Вероятно, слух о твоих дружеских путешествиях с Пугачёвым как-нибудь да дошёл до правительства. (А. Пушкин)

Формообразующая: 3) «Да будет вам известно, — сказал доктор с торжеством, — что и в двадцатом веке могут случиться чудеса». (К. Паустовский)

Скажи
I. Часть речи — глагол.
II. Морфологические признаки:
1. Начальная форма: сказать.
2. Постоянные признаки: совершенный вид, переходный, I спряжение.
3. Непостоянные признаки: повелительное наклонение, единственное число, 2-е лицо.
III. Синтаксическая роль: сказуемое.

(в) двадцатом
I. Часть речи — имя числительное.
II. Морфологические признаки:
1. Начальная форма: двадцатый.
2. Постоянные признаки: порядковое, простое.
3. Непостоянные признаки: предложный падеж, единственное число, мужской род.
III. Синтаксическая роль: определение.

568 РАССУЖДАЕМ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ

Используя материалы упр. 566, 567, расскажите, какими частями речи может быть слово да. Постройте свой ответ в форме рассуждения.

Слово «да» в русском языке — уникальный пример омонимии, когда одна и та же звуковая и графическая оболочка может скрывать в себе слова, относящиеся к разным частям речи. Чтобы определить, какой частью речи является «да» в конкретном предложении, необходимо проанализировать его значение и синтаксическую роль.

Во-первых, чаще всего «да» выступает в роли частицы. Как утвердительная частица, оно используется для выражения согласия или подтверждения в ответ на вопрос. Например: — Ты придёшь сегодня? — Да, приду. Также «да» может быть усилительной частицей, которая вносит в предложение оттенок побуждения, пожелания или эмоционального усиления. Например: Да здравствует мир! Да будет свет! В этих случаях «да» не является членом предложения.

Во-вторых, слово «да» может быть союзом. В роли соединительного союза оно имеет значение, близкое к союзу «и». Такое употребление характерно для разговорной речи, пословиц и поговорок. Например: Щи да каша — пища наша. Мал, да удал. В роли противительного союза «да» синонимично союзу «но». Например: Рад бы в рай, да грехи не пускают. Он хотел прийти, да опоздал на поезд.

В-третьих, в определённых контекстах слово «да» может переходить в разряд имён существительных. Этот процесс называется субстантивацией. В этом случае «да» обозначает само понятие утвердительного ответа и в предложении может выполнять синтаксическую роль подлежащего или дополнения. Например: Ваше «да» решает всё. Я услышал долгожданное «да».

Таким образом, на основе анализа можно сделать вывод, что слово «да» в зависимости от контекста может быть частицей (утвердительной или усилительной), союзом (соединительным или противительным) или даже существительным. Это демонстрирует богатство и гибкость грамматической системы русского языка.

569 1. Объясните, чем различаются выделенные слова каждой пары.

1) Раненый солдат — раненый выздоравливает.

2) Операционная комната — операционная вымыта.

3) Столовая комната — столовая открывается.

4) Успокоительное лекарство — применять успокоительное.

5) Контрольная работа — трудная контрольная.

2. Установите способ образования выделенных слов.

ОБРАЗЕЦ ЗАПИСИ Пельмень + н(ая) → пельменная (прил.) — суф. способ;

пельменная (сущ.) — переход прил. в сущ.

3. Составьте и запишите предложения с выделенными словами. Установите, какими членами предложения являются эти слова. Сделайте вывод.

Выделенные слова в каждой паре различаются тем, что они относятся к разным частям речи и выполняют разную синтаксическую роль в предложении.

• В словосочетаниях из левого столбика (раненый солдат, операционная комната, столовая комната, успокоительное лекарство, контрольная работа) выделенные слова являются прилагательными (или причастиями в роли прилагательных). Они обозначают признак предмета, зависят от существительного, отвечают на вопросы какой? какая? какое? и в предложении являются определениями.

• В словосочетаниях и предложениях из правого столбика (раненый выздоравливает, операционная вымыта, столовая открывается, применять успокоительное, трудная контрольная) те же самые слова перешли в разряд существительных. Этот процесс называется субстантивацией. Они называют предмет (лицо, помещение, вещество, вид работы), отвечают на вопросы кто? или что? и в предложении выступают в роли главных членов — подлежащего или дополнения.

Все выделенные слова сначала были образованы как прилагательные суффиксальным способом, а затем перешли в разряд существительных. Такой переход из одной части речи в другую без изменения морфемного состава слова называется морфолого-синтаксическим способом словообразования (субстантивацией).

• Раненый: ранить + -ен(ый) → раненый (прил.) — суффиксальный способ. Затем: раненый (прил.) → раненый (сущ.) — субстантивация.

• Операционная: операци(я) + -онн- → операционный (прил.) — суффиксальный способ. Затем: операционная (прил.) → операционная (сущ.) — субстантивация.

• Столовая: стол + -ов- → столовый (прил.) — суффиксальный способ. Затем: столовая (прил.) → столовая (сущ.) — субстантивация.

• Успокоительное: успокои(ть) + -тель- + -н- → успокоительный (прил.) — суффиксальный способ. Затем: успокоительное (прил.) → успокоительное (сущ.) — субстантивация.

• Контрольная: контроль + -н- → контрольный (прил.) — суффиксальный способ. Затем: контрольная (прил.) → контрольная (сущ.) — субстантивация.

Примеры предложений:

1. Прилагательное: На поле боя лежал раненый (какой?) солдат. (Раненый — определение).

   Существительное: Раненый (кто?) медленно открыл глаза. (Раненый — подлежащее).

2. Прилагательное: В больницу доставили новый операционный (какой?) стол. (Операционный — определение).

   Существительное: Пациента готовят к переводу в операционную (во что?). (В операционную — обстоятельство).

3. Прилагательное: Нам принесли чистые столовые (какие?) приборы. (Столовые — определение).

   Существительное: Наша столовая (что?) начинает работать с полудня. (Столовая — подлежащее).

4. Прилагательное: Успокоительное (какое?) действие трав было известно с давних времён. (Успокоительное — определение).

   Существительное: Перед сном бабушка выпила успокоительное (что?). (Успокоительное — дополнение).

5. Прилагательное: Сегодняшняя контрольная (какая?) работа была очень лёгкой. (Контрольная — определение).

   Существительное: Вся группа успешно написала контрольную (что?). (Контрольную — дополнение).

Вывод:

Одни и те же слова (раненый, операционная, столовая, успокоительное, контрольная) могут выступать в речи и как прилагательные, и как существительные. Будучи прилагательным, такое слово обозначает признак предмета, согласуется с существительным и является в предложении определением. Переходя в разряд существительных, слово начинает обозначать предмет (человека, помещение, вещь) и может выполнять в предложении роль подлежащего, дополнения или входить в состав обстоятельства.