Страница 66 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Разумовская, Львова

185 АНАЛИЗИРУЕМ ТЕКСТ

1. Прочитайте две заметки из газет, в которых рассказывается об удивительных фактах из жизни животных — наших братьев меньших. Обратите внимание на композицию этих маленьких рассказов: найдите в них вступление, зачин, развитие действия, концовку. Оцените заголовки: помогают ли они уловить главную информацию?

1) ДЕЛЬФИНЫ-ЛОЦМАНЫ

Уд..вительное друж..любие д..льфинов к человеку вновь про..вилось во время осе(н, нн)их гонок яхт на Чёрном море.

Лидер регаты яхта «Арктурус» в темн..-те пот..ряла ори..нтиры.

— И здесь случилось (не) вероятное, — ра(с, сс)казывает к.питан яхты. — Наперерез нам мчались два д..льфина, словно отс..кая нас от (не) вид..мого берега. Они подплыли вплотную к борту, затем пов..рнули в сторону открытого моря, как бы показ..вая, куда следует идти. Мы успели отойти от песча(н, нн)ой мели в последнюю м..нуту.

2) КАК СПАСАЛИ БЕЛКУ

Будучи в отпуске в городе Светлогорске, расположенном на берегу Балтийского моря, я наблюдал такую картину.

Десятки людей, запрокинув головы, смотрели на вершины сосен с могучими кронами. Когда я остановился и присмотрелся, то увидел, что люди наблюдают за поединком между куницей и белкой.

Борьба продолжалась бы неизвестно сколько и неизвестно чем бы кончилась, если бы не прилетела стая ворон. Они с шумом и карканьем делали круги над соснами. Наконец, из общей стаи отдельные птицы начали пикировать на вершину сосны, где находилась куница. Налётчиц становилось всё больше. Было видно, что вороны самоотверженно защищают белку, пытаясь прогнать куницу. Вскоре она, не выдержав шумного натиска вороньей стаи, покинула поле боя, а белка осталась на сосне к общей радости людей.

2. Спишите первый текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

3. Выполните морфемный и морфологический анализ выделенных во втором тексте слов.

Анализ композиции и заголовков текстов

Текст 1: «ДЕЛЬФИНЫ-ЛОЦМАНЫ»

• Вступление: «Удивительное дружелюбие дельфинов к человеку вновь проявилось во время осенних гонок яхт на Чёрном море». В этой части автор знакомит читателя с общей темой и местом действия.
• Зачин: «Лидер регаты яхта «Арктурус» в темноте потеряла ориентиры». Здесь формулируется проблема, которая даёт начало развитию сюжета.
• Развитие действия: Основная часть текста, где описывается, как два дельфина помогли яхте, указав ей безопасный путь в открытое море и тем самым спасли от столкновения с мелью.
• Концовка: «Мы успели отойти от песчаной мели в последнюю минуту». Это благополучное разрешение проблемы, счастливый финал истории.
• Оценка заголовка: Заголовок «ДЕЛЬФИНЫ-ЛОЦМАНЫ» очень удачный. Он кратко и точно передает главную мысль текста: дельфины выступили в роли лоцманов (морских проводников). Заголовок помогает мгновенно уловить суть информации.

Текст 2: «КАК СПАСАЛИ БЕЛКУ»

• Вступление: «Будучи в отпуске в городе Светлогорске... я наблюдал такую картину». Рассказчик вводит читателя в курс дела, описывая обстановку.
• Зачин: Наблюдение за поединком между хищной куницей и белкой. Создаётся напряжение и угроза жизни белки.
• Развитие действия: Внезапное вмешательство стаи ворон, которые самоотверженно атакуют куницу, защищая белку. Это кульминационный момент рассказа.
• Концовка: «Вскоре она... покинула поле боя, а белка осталась на сосне к общей радости людей». Конфликт разрешается благодаря помощи ворон, белка спасена.
• Оценка заголовка: Заголовок «КАК СПАСАЛИ БЕЛКУ» также эффективен. Он сформулирован как вопрос, ответ на который содержится в тексте, что вызывает интерес. Заголовок точно отражает основное событие рассказа.

Удивительное дружелюбие дельфинов к человеку вновь проявилось во время осенних гонок яхт на Чёрном море. Лидер регаты яхта «Арктурус» в темноте потеряла ориентиры.

— И здесь случилось невероятное, — рассказывает капитан яхты. — Наперерез нам мчались два дельфина, словно отсекая нас от невидимого берега. Они подплыли вплотную к борту, затем повернули в сторону открытого моря, как бы показывая, куда следует идти. Мы успели отойти от песчаной мели в последнюю минуту.

запрокинув

• Морфемный анализ: за- (приставка), про- (приставка), -ки- (корень), -ну- (суффикс), -в (суффикс деепричастия). Основа слова — запрокину-.
• Морфологический анализ:
  1. Деепричастие; обозначает добавочное действие (смотрели (что сделав?) запрокинув).
  2. Начальная форма — запрокинуть. Постоянные признаки: совершенный вид, невозвратное. Непостоянные признаки: неизменяемая форма.
  3. В предложении является обстоятельством.

продолжалась

• Морфемный анализ: про- (приставка), -долж- (корень), -а- (суффикс), -л- (суффикс прошедшего времени), -а (окончание), -сь (постфикс). Основа слова — продолжа...сь.
• Морфологический анализ:
  1. Глагол; обозначает действие (борьба (что делала?) продолжалась).
  2. Начальная форма — продолжаться. Постоянные признаки: несовершенный вид, возвратный, непереходный, I спряжение. Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, женский род.
  3. В предложении является сказуемым.

вороньей

• Морфемный анализ: -ворон- (корень), -ь- (суффикс), -ей (окончание). Основа слова — воронь-.
• Морфологический анализ:
  1. Имя прилагательное; обозначает признак предмета (стаи (какой?) вороньей).
  2. Начальная форма — вороний. Постоянные признаки: притяжательное. Непостоянные признаки: родительный падеж, единственное число, женский род.
  3. В предложении является определением.

общей

• Морфемный анализ: -общ- (корень), -ей (окончание). Основа слова — общ-.
• Морфологический анализ:
  1. Имя прилагательное; обозначает признак предмета (к радости (какой?) общей).
  2. Начальная форма — общий. Постоянные признаки: качественное. Непостоянные признаки: дательный падеж, единственное число, женский род.
  3. В предложении является определением.