Страница 183 - гдз по Всеобщей истории 8 класс учебник Юдовская, Баранов

Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета

Авторы: Юдовская А. Я., Баранов П. А., Ванюшкина Л. М., Бовыкин Д. Ю., Медяков А. С.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2023 - 2025

Цвет обложки: оранжевый

ISBN: 978-5-09-100257-7

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 8 классе

Cтраница 183

Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183
№2 (с. 183)
Условие. №2 (с. 183)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 2, Условие

2. Укажите, какие положения Декларации независимости и Конституции США написаны под влиянием идей Просвещения.

Решение. №2 (с. 183)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 2, Решение

Прежде всего, в Декларации независимости говорится об отдельной американской нации и её праве на свободу. При этом проявляется не только идея права нации на самоопределение, но и суверенитета нации, так как нация объявляется имеющей право распоряжаться собой априори фактически вне зависимости от того, что написано в конкретных законах.

Также идеи независимости США выводится и из прав человека, что тоже является идеей Просвещения.

В конституции обращает на себя внимание, прежде всего, разделение властей с созданием системы сдержек и противовесов. Власти разделены именно так, как и положено согласно трудам Монтескье: на три ветви с полностью соответствующими этим трудам функциями.

И конечно, в американской конституции гарантированы основные права человека, включая право на жизнь, неприкосновенность жилища и имущество, свободу слова и собраний, однако всё это гарантировано и именно для граждан, в число которых, конечно, не входили рабы.

№3 (с. 183)
Условие. №3 (с. 183)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 3, Условие

3. Составьте в тетради одну таблицу с причинами Французской революции в экономической, политической, социальной сферах и другую с её итогами. Сравните их между собой. Удалось ли в годы революции решить те проблемы, из-за которых она начиналась?

Решение. №3 (с. 183)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 3, Решение Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 3, Решение (продолжение 2)
цели революцииитоги революции
Пересмотр государственного строя во ФранцииГосударственный строй менялся несколько раз и продолжал меняться после революции
Избежать государственного дефолтаДефолт фактически произошёл, в ходе революции в экономике были и гораздо более страшные последствия, включая максимум цен и т.д.
Уничтожить феодальные пережиткиВ целом феодальные пережитки были уничтожены и в городе, и в деревне
Наделить крестьян землёйМногие крестьяне получили землю в собственность
Перестроить общество, отменить сословияСословия были отменены ещё в начале революции
Секуляризовать государство, отделить церковь от государстваВначале церковь действительно была отделена от государства, но потом её в принципе отменили, введя вместо христианства культ Верховного существа
Накормить всех французовУрожайность не повысилась, наоборот, упадок в экономике привёл к ухудшению жизни многих французов
Франция воевала с большей частью своих соседей
Общество оказалось расколотым на разные фракции, которые ненавидели друг друга, эта ненависть продолжилась и после революции
Гибель огромного числа людей и в ходе боевых действий, и в ходе террора внутри страны
№4 (с. 183)
Условие. №4 (с. 183)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 4, Условие

4. Как вы полагаете, чего больше принесла революция Франции - бед и несчастий или блага и процветания? Используя дополнительные источники информации и интернет-ресурсы, обоснуйте свой ответ.

Решение. №4 (с. 183)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 4, Решение Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 4, Решение (продолжение 2) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 4, Решение (продолжение 3)

Революция принесла огромные человеческие жертвы, причём сюда нужно включать и погибших во время последующих наполеоновских войн, которые были прямым следствием, пожалуй даже продолжением революции. Кроме того, много талантливых и образованных людей покинуло страну, что тоже нанесло ей урон, сколько бы карикатуристы не пытались показать, насколько малой частью общества оказались мигранты.

Страна была разорена и волнами революций, и вторжением союзников в конце наполеоновских войн. Кроме того, в некоторых районах сами революционные власти подавляли восстания. Это, конечно, не сравнить с разрушением Германии в ходе войны Тридцатилетней, но экономика тоже находилась в плачевном состоянии.

Наконец, Франция лишилась своей колониальной империи. Что-то захватили британцы, например, остров Маврикий, важный потому, что он лежал на торговом пути в Индию. А от других избавился сам Париж, понимая, что их не удержать. Например, Луизиана была продана США. На Гаити поднялось восстание чернокожих рабов, которые в итоге победили во многом потому, что Франция хоть первое время и пыталась помочь своей колонии, но в разгар революции не могла уделить ей достаточно внимания. На фоне других бед это кажется небольшой, но вообще-то она тоже значительная.

Важно и то, что конец революции не означал конец выборов Францией пути своего политического развития. Большая часть XIX века прошла в периодических революциях, сменилось несколько империй, монархий и республик. А ведь были ещё неудавшиеся попытки революций, одна из которых ярко описана Виктором Гюго в «Отверженных». Каждая из них была новым потрясением, которое, отнюдь, не шло на пользу стране.

С другой стороны, был свергнут абсолютизм, разрешены проблемы, которые оставались без движения на протяжении сотен лет. Например, отменены феодальные повинности, отменены различия в законодательных нормах разных провинций.

Франция получила опыт жизни в соответствии с идеями Просвещения. Некоторые достижения этой эпохи остались со страной вне зависимости от относительно частых смен государственного строя. Например, судебная система с состязательностью сторон и коллегией присяжных.

К таким же мерам, которые не были отменены ни одним последующим политическим строем, нужно отнести продажу многих земель, которые купили, прежде всего, крестьяне. Крестьяне как собственники земли были скорее экономическим фактором, но важным на протяжении всего XIX века.

Другие способы реализовать идеи Просвещения на практике были отменены после падения власти Наполеона, но не забытые и с каждым новым возвращением республики они тоже возвращались. Например, отмена сословий, выборные органы власти, включая выборность главы государства и тому подобное.

Но интересно, что некоторые другие страны достигли того же самого без революции. И речь даже не о Великобритании, ведь Англия соответствующие изменения стала накапливать ещё с реформы Генриха II, который в XII веке ввёл суд присяжных. Столь же впечатляющие успехи были у Нидерландов, которые пережили революцию как форму религиозной борьбы ещё в XVI веке, к преобразованию эпохи Просвещения она имело мало отношения. То же самое можно сказать о Швеции, в которой была только так называемая Эра свобод, то есть период власти местного парламента, который существенно ограничивал власть короля. Но это Эра и вводилось, и потом свергалась государственными переворотами, речь не шла о революции, тем более с такими людскими и материальными потерями, как во Франции. То же можно сказать и о некоторых других странах. Все они остались конституционными монархиями, но при такой ограниченности власти наследного правителя само наличие монарха не является проблемой, наоборот, он часто становится моральным ориентиром и символом нации.

Другим странам нужен был пример Великой французской революции. По всей Европе, особенно на протяжении первой половины XIX века, этот пример вдохновлял всё новых борцов за свободу, всё новые революция.

При этом из французского примера брали не только лозунги, но и конкретные документы. Например, для многих примером стал Гражданский кодекс Наполеона, который был своего рода суммой достижений революции. Большим ориентиром была Декларация прав человека и гражданина и другие документы и события Великой французской революции.

Поэтому для других стран пример Великой французской революции был нужен. Они сами без таких потрясений не имели ростков, из которых можно было бы вырастить индустриальное общество. Но в самой Франции такие ростки были. Там была развитая буржуазия, пусть и не настолько развитая, как в Англии. Там даже проект паровоза предлагали на рассмотрение королю примерно в то же время, в какое паровоз изобрели в Англии. Так что для самой Франции было бы гораздо лучше, если бы пример региона подавала Великая революция в какой-нибудь другой стране. А во Франции лучше было бы провести реформы.

Отсутствие реформ ещё некоторое количество десятилетий, с одной стороны, углубило бы все проблемы, но, с другой стороны, могло бы дать решение. Увеличился шанс, что Францию возглавил бы просвещённый монарх с крепкой волей, который реформу, наконец, провёл бы сверху. А возможно произошла бы Великая революция в другой стране, в другой стране появился бы аналог Наполеона. На реального Наполеона Европа стала реагировать, причём не только сопротивлением. Например, в рамках этой реакции крепостное право было, наконец, отменено в Пруссии. Так что возможно реформы во Франции могли бы стать реакцией на Великую революцию у кого-то из соседей. Но мы уже слишком глубоко ушли в альтернативную историю.

Так что Великая революция стала, скорее, бедой для Франции. Но винить в этой беде нужно не революционеров. В этой среде не было конкретных злоумышленников, которые бы всё это устроили. Волны революционеров сменяли друг друга, часто уничтожая предшественников. Так что даже, если бы в этот раз революция не удалась, удалась бы в другой другим людям.

В таком огромном бедствии, которым стала для Франции Великая революция, виноваты скорее те, кто слишком долго не проводил реформы, сдавался при первом сопротивлении. Революция стала проявлением стихии, слишком большого давления пара в котле. Он бы прорвался рано или поздно. Но пар можно выпустить, открыв клапан. И за этот клапан на каждом этапе отвечали конкретные люди.

№5 (с. 183)
Условие. №5 (с. 183)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 5, Условие

5. Выберите событие, которое видится вам наиболее важным в истории Французской революции, и сделайте о нём презентацию. В ходе презентации обоснуйте, почему вы выбрали именно этот сюжет.

Решение. №5 (с. 183)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 5, Решение Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 5, Решение (продолжение 2) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 5, Решение (продолжение 3) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 5, Решение (продолжение 4) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 5, Решение (продолжение 5) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 5, Решение (продолжение 6) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 5, Решение (продолжение 7) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 5, Решение (продолжение 8) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 5, Решение (продолжение 9) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 5, Решение (продолжение 10) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 5, Решение (продолжение 11) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 5, Решение (продолжение 12) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 5, Решение (продолжение 13) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 5, Решение (продолжение 14) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 5, Решение (продолжение 15) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 5, Решение (продолжение 16) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 5, Решение (продолжение 17) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 5, Решение (продолжение 18) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 5, Решение (продолжение 19) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 5, Решение (продолжение 20) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 5, Решение (продолжение 21)

Первый вариант презентации

Первый слайд

Название: клятва в зале для игры в мяч.

Текст: сведения об авторе презентации.

Следующий слайд

Название: причины революции

Изображение: французские монеты XVIII века, если этот вариант будет сложно найти, можно дать любую бытовую сценку из предреволюционной жизни.

Текст:

Во Франции во второй половине XVIII века нарастало всё больше проблем.

Некоторые из них носили объективный характер, например, сохранение явно мешавших развитию экономики феодальных отношений сеньоров с крестьянами.

Другие были вызваны политикой короля, например, дефицит бюджета, грозивший дефолтом, который возник из-за войны, проигранной Великобритании.

Третьи вообще не зависели от воли человека, например, случившееся именно в 1789 году неурожай.

Подробный рассказ об этих причинах потребовал бы отдельной презентации.

Следующий слайд

Название: Генеральные штаты

Изображение: заседание Генеральных штатов любого периода.

Текст

Тогда король решил прибегнуть к безотказному когда-то, но давно забытому средству, а именно к созыву Генеральных штатов.

Впервые они были собраны в начале XIV века и постоянно применялись королями для того, чтобы противопоставить их волю, волю всех трёх сословий самоуправству крупных феодалов.

Генеральные штаты на протяжении столетий неизменно поддерживали короля.

Тем не менее, последнее такое собрание действовало в первой половине XVII века, потом короли перестали собирать такие штаты.

Теперь король снова рассчитывал на поддержку этого древнего органа.

Следующий слайд

Название: Генеральные штаты 1789 года

Изображение: открытие Генеральных штатов 1789 года

Текст:

Во Франции было три сословия, соответственно три палаты было в Генеральных штатах, по одному от каждого сословия.

Первым сословием считалась духовенство. Номер определялся не по богатству, потому что, например, сельские священники жили, примерно, как зажиточные крестьяне.

Вторым сословием было дворянство. Скорее всего, именно его больше всего опасался король. Именно высшим представителям дворянства веками противостояли Генеральные штаты, поддерживая короля.

Все остальные относились к третьему сословию. Раньше в депутаты от третьего сословия избирались в основном представители городов, которые поддерживали короля, потому что иначе боялись возвращения феодальной раздробленности, которая мешала развитию городов в целом и, чаще всего, их конкретному бизнесу в частности.

Поэтому в этот раз король величину представительства от третьего сословия сделал больше вдвое, и депутатов от него было столько же, сколько депутатов от первого и второго сословия вместе взятых.

Правда, это не должно было повлиять на голосование. Решение принималось большинством голосов палат, а не депутатов. Каждая из палат выставляла один голос за или против решения, вне зависимости от того, как распределялись голоса внутри самой палаты.

Следующий слайд

Название: Национальное собрание

Изображение: карикатура «пробуждение третьего сословия», если не удастся найти это, то другая карикатура начального периода революции.

Текст:

Однако король жестоко ошибался. Теперь от третьего сословия были выбраны не богатые горожане, а в основном адвокаты. Они, пожалуй, больше всего были проникнуты духом Просвещения и настроены на перемены.

Третье сословие, вопреки вековым обычаям, потребовала совместного заседания всех палат с принятием решения большинством депутатов. Так как это сословие имело половину голосов.

Ещё интереснее, ещё революционнее как они обосновывали это своё требование: третье сословие и есть основная нация, по-хорошему, оно должно решать судьбу страны. Но тем не менее дадим возможность высказаться и представителям других сословий.

Не добившись желаемого, депутаты от третьего сословия просто сделали по-своему, никого не спрашивая.

Они объявили себя Национальным собранием, которое одно имеет право распоряжаться судьбой нации, и пригласили присоединиться к собранию депутатов от первых двух сословий.

Следующий слайд

Название: состав Национального собрания

Изображение: портрет Мирабо

Текст:

Как было сказано, создав Национальное собрание, депутаты третьего сословия пригласили присоединиться к нему и депутатов от первых двух сословий. В идеале они должны были бы присоединиться все и получились бы те самые Генеральные штаты с совместным заседанием и принятием решений большинством голосов депутатов, которого изначально и требовали депутаты от третьего сословия.

Радикальные монархисты, наоборот, рассчитывали, что к этому незаконному органу никто не присоединится, показав таким образом глупость затеи, дав королю повод разогнать Национальное собрание. Впрочем, они в любом случае надеялись, что это собрание разгонят.

Получилось нечто среднее. Реформаторски настроенные дворяне и даже духовенство, действительно, вошли в Национальное собрание. Однако, это были далеко не все депутаты от первых двух сословий. Таким образом, представители этих сословий в Национальном собрании оказались в меньшинстве.

Однако, меньшинство голосов компенсировалось яркостью ораторов. Многие лидеры вот этого первого этапа революции были как раз такими депутатами первых двух сословий. Это граф Мирабо, изображённый здесь на портрете, аббат Сьейес и многие другие.

Следующий слайд

Название: Учредительное собрание

Изображение: обложка конституции 1791 года

Текст:

Довольно быстро Национальное собрание объявило себя Учредительным. Это была радикальная смена риторики.

Раньше депутаты подчёркивали, что представляют нацию, что уже было новаторством, потому что отсылала к идее Просвещения о суверенитете нации.

Но теперь собрание провозгласило курс на разработку и принятие конституции. Это был уже радикально новый шаг, смена самого государственного строя. Конституцию до этого принимали в Англии во время революции, краткий период, когда Англия была республикой.

Название указывало на ещё более радикальное намерения. Учреждать нужно было не конституцию, конституцию принимали. И дело здесь не в неудачном переводе.

Учреждать заново планировали само государство. Поэтому впоследствии ему давали полностью новое административное деление без учёта прежнего, на этом основании вводили и многие другие реформы.

И да, в этом новом государстве нужна была конституция. Но ключевое - это именно учреждение государства заново.

Следующий слайд

Название: клятва в зале для игры в мяч

Изображение: живописное полотно «клятва в зале для игры в мяч»

Текст:

Конечно, депутаты понимали, что делают что-то неслыханное. Они постоянно ждали сопротивления со стороны короля, ждали, что их попытаются разогнать.

И в один прекрасный летний день они обнаружили на двери залы своих заседаний объявление о прекращении заседаний Учредительного собрания. Конечно, вывод был сделан только один: началось.

Депутатов не смутило, что их попытались разогнать простой бумажкой. Не выставили у дверей даже никакой охраны, тем более не попытались никого из них арестовать.

На самом деле у короля умер сын. По такому случаю требовался траур всей страны, таковы были порядки во Франции, которая являлась абсолютной монархией. Нет никаких даже косвенных оснований утверждать, что король собирался использовать это как повод для того, чтобы не возобновить заседания позже. Но в бумажке на двери мотивации не было.

Депутаты собрались в ближайшем достаточно большом помещении. Таким помещением оказалась скрытая площадка для спорта, а именно для игры с мячом.

Там они дали клятву, что не разойдутся, пока не примут новую конституцию.

Следующий слайд

Название: значение

Изображение: революционер в красном фригийском колпаке

Текст:

Казалось бы, перед нами всего лишь клятва, всего лишь слова. Причём это самое начало революции, впереди ещё столько событий.

Конечно, нельзя утверждать, что клятва Учредительного собрания предопределила все эти последующие события, что там будто есть прообраз всего, включая приход к власти Бонапарта.

Но часто важно запустить процесс, сделать изменения неизбежными. После этого сами изменения могут оказаться разными, но они уже в любом случае будут.

До этого Учредительное собрание и народ всё ещё пробовали свои силы, ещё был шанс, что всё закончится только разговорами.

После этой клятвы такого шанса уже не было, события были обречены стать великими. Революция по-прежнему могла оказаться неудачной, её могли задавить, но, удачная или неудачная, в любом случае она состоялась, в момент клятвы неизбежность этого стала очевидной.

Последний слайд на котором достаточно надписи:

Спасибо за внимание

Второй вариант презентации

Название: штурм Бастилии.

Текст: сведения об авторе

Следующий слайд

Название: предпосылки революции

Изображение: французские крестьяне XVIII века.

Текст:

Во второй половине XVIII века во Франции нарастали проблемы. Так называемый старый порядок мешал развивать капиталистические отношения. Крестьяне хотели отмены феодальных пережитков, а также в тайне мечтали получить землю, которую обрабатывали.

Недовольны были и другие слои общества, например, буржуазия. Государственный долг был огромен, особенно после неудачной войны с Великобританией, стране грозил дефолт. При этом королевский двор тратил на свои праздники огромные суммы. Кроме того, много денег выплачивали дворянам в качестве наследственных пенсий.

На фоне всех этих проблем развивались идеи эпохи Просвещения, которые подводили теоретическую базу, наглядно объясняли, почему так быть не должно и каким образом на самом деле лучше устроить государство.

Следующий слайд

Название: положение бедняков

Изображение: карикатура пробуждение третьего сословия или другая карикатура начала Великой французской революции

Текст:

В целом в стране наблюдался экономический рост, но это означало и рост населения, который происходил даже быстрее.

Хлеба еле хватало на увеличившееся число французов, в случае любой беды начинало не хватать. А именно в 1789 году случился неурожай.

Земли тоже не всем хватало, и многие вынуждены были уходить в число наёмных работников, как правило, в города, вернее в городские предместья. Вот там в предместьях было настоящая средоточие нищеты и озлобленности людей на жизнь вообще и на всё их окружавшее в частности.

А главное, рабочим из предместья было нечего терять, в отличие от крестьян, у которых было собственное хозяйство.

Следующий слайд

Название: лёд тронулся

Изображение: заседание Генеральных штатов 1789 года, например, есть живописное полотно, посвященное их открытию.

Текст:

Чтобы вывести страну из кризиса в 1789 году король созвал Генеральные штаты, чего не делалось уже более полутора веков.

Вопреки ожиданиям Генеральные штаты не стали послушно увеличивать налоги, вместо этого депутаты от третьего сословия требовали преобразований в духе Просвещения.

В итоге депутаты третьего сословия провозгласили себя Национальным собранием, к этим депутатам присоединились некоторые представители первых двух сословий.

Следующим шагом Национальное собрание объявило себя Учредительным, взяв курс на написание конституции и в принципе на переучреждения государства.

Следующий слайд

Название: начало протестов

Изображение: толпа времён Великой французской революции

Вдобавок ко всему этому король проводил крайне непопулярные меры. Например, в отставку был отправлен самый популярный министр, бережливый женевский банкир Неккер.

За эту бережливость двор короля его не любил, а буржуазия, наоборот, надеялась, что он справится с кризисом. Любовь буржуазии передалась и остальному народу.

Ответом стали массовая демонстрации в Париже. На их разгон послали войска. В некоторых случаях войска преуспели. Во многих местах толпу удалось рассеять, но для этого войскам пришлось применить оружие. Но порой солдаты отказывались его применять, чтобы было очень тревожным симптомом.

Следующий слайд

Название: гнев толпы

Изображение: красный революционный флаг, только обязательно без серпа и молота.

Текст:

То, что толпу не всегда удавалось разогнать, тем более переход солдат на сторону протеста, было положительным опытом, который вдохновлял всё больше.

На улицах появились красные флаги, которые обозначали запрет на массовые акции вплоть до пролития крови, потому флаги и делали красными. Но протестующие сорвали флаги, использовали их в качестве своих знамен.

С этого времени красный и стал цветом революции, так обозначают и соответствующие политические силы. В то время как противников революции стали называть белыми: таков был основной цвет мундира в королевской армии того времени.

В начале июля 1789 года протесты в Париже только нарастали, народ бушевал.

Следующий слайд

Название: Бастилия как крепость

Изображения: Бастилия

Текст:

Бастилия была одной из крепостей на окраине Парижа, построенная для его защиты. В своё время с этой же целью использовались многие такие крепости и замки, вплоть до Лувра, который в своё время тоже находился на границе города.

Это было, когда пушки ещё не заставили заменить крепостные стены на земляные валы. Поэтому Бастилия была окружена несколькими рядами крепостных стен, что как минимум придавал ей внушительгый вид.

Крепость оказалась в черте города задолго до революции. Многие крепости в таком случае начинали использоваться как тюрьмы, тем более что глубокие подвалы там были по умолчанию. Тюрьмой был даже лондонский Тауэр, в своё время главная резиденция английских королей.

Не избежала этой участи и Бастилия, став тюрьмой.

Следующий слайд

Название: Бастилия как символ

Изображение: портрет Вольтера

В Бастилии не просто подземелье было использовано под тюрьму, нет, тюрьмой стала вся крепость, все её этажи, за исключением комнат для гарнизона и отдельно для коменданта с семьёй.

Бесконечные коридоры и камеры, порой с лязговавшими внутри цепями, создавали удручающее впечатление.

Самое страшное, что человека могли заключить в Бастилию по одному лишь распоряжению короля, без всякого судебного решения. И просидеть мог там годы. А поскольку приговора суда не было, только что арестованный не знал, сколько ему предстоит мучиться, в голове ему вполне рисовались те самые годы в камере.

Вот так по указанию короля в Бастилию угодил талантливый сочинитель театральных пьес с псевдонимом Вольтер. Он провёл в Бастилии недолго, но заранее не мог этого знать, и собственное воображение, скорее всего, рисовало ему годы в этих мрачных стенах. Выйдя, он сделал всё, чтобы у Бастилии была как можно более мрачной репутация. Это благодаря его умелому перу эта одна из королевских крепостей стала символом деспотии, расправ без суда и тому подобного. В то время как во Франции были и другие тюрьмы с подобным функционалом.

Следующий слайд

Название: подготовка штурма

Изображение: штурм Бастилии

Текст:

14 июля 1789 года протесты в центре были особенно многолюдными. Тогда и вспомнили про Бастилию, к которой пошла толпа.

Не было какого-то конкретного повода, не было известного человека, который был бы туда заключён. На тот момент тюрьма вообще почти пустовала. Заключённых было меньше, чем охраны: всего несколько человек на большое количество помещений, причём все они обвинялись по уголовным статьям.

Но толпе был важен именно символ деспотии. Стихийно пошли к крепости. Там присоединились жители местного предместья. Рабочие предместья вообще были и потом всю революцию будут основной питательной средой для таких стихийных массовых протестов.

Королевская власть была к штурму явно не готова и за всё его время не приняла сколь-нибудь решительных мер для помощи крепости. Собственно после штурма король как бы согласился с правом той толпы, хотя на самом деле нет.

Следующий слайд

Название: штурм

Изображение: штурм Бастилии

Текст:

Кроме стрелкового оружия у гарнизона была и артиллерия. Но она стояла скорее для устрашения. Например, пушки не могли поражать людей, уже близко подошедших к стенам.

Благодаря своей решимости, толпа просто пошла на штурм и смела защитников. Не было каких-то особых хитростей, открытых потайных ходов или чего-то в этом роде. Просто люди пошли на пушки и их было так много, что пушки не смогли их остановить.

Так были взяты обе линии стен, после чего началось избиение гарнизона. Голову коменданта крепости пронесли по улицам на пике, солдат просто убили, тех, кто не успел спрятаться.

Следующий слайд

Название: последствия

Изображение: площадь Бастилии сегодня.

Текст:

Величие этого события поняли уже тогда. За следующий год тюрьму уже разрушили, причём работы были полностью общественными, а люди добровольно занимались тяжёлым трудом в свободное время.

Через год на месте Бастилии прошёл праздник федерации, который сам по себе стал вехой в революции.

Сегодня это одна из главных площадей Парижа.

Следующий слайд

Название: значение

Изображение: революционер в красном фригийском колпаке

Текст:

Революция была актом народной воли, которая смела старый порядок.

Бастилия была таким же единовременным, краткосрочным актом.

До штурма Бастилии всё могло ещё обернуться разговорами в Учредительном собрании, которые в итоге закончились бы ничем. Именно штурм Бастилии придал революции истинное её значение народной стихии. Поэтому в этом штурме уже были заложены зёрна всех остальных революционных побед.

Заключительный слайд, на котором достаточно надписи :

Спасибо за внимание

Третий вариант презентации

Первый слайд

Название: поход на Версаль

Текст: сведения об авторе презентации.

Следующий слайд

Название: начало революции

Изображение: штурм Бастилии

Текст:

В 1789 году во Франции долго копившиеся противоречия вылились в революцию.

В Париже Учредительное собрание, состоявшее из депутатов со всей страны, разрабатывало конституцию на основе идей Просвещения. Уже были приняты многие судьбоносные документы, включая Декларацию прав человека и гражданина. В стране одним росчерком пера были отменены все сословные привилегии, произошло много ещё чего интересного.

На улице Парижа революцию вершили разъярённые толпы. Они взяли Бастилию, они вершили самосуды против ненавистных им людей, прежде всего, откупщиков.

Причём Учредительное собрание эти толпы тоже не контролировало в полной мере.

Король при этом жил в Версале, роскошной резиденции, построенной ещё Людовиком XIV вне Парижа, хотя и относительно близко от него.

Следующий слайд

Название: национальная гвардия

Изображение: портрет маркиза де Лафайета.

Текст:

У народа и новых органов власти появились и собственные вооруженные силы. Отряды так называемой национальной гвардии формировались даже в мелких городах, тем более они были в крупных.

По сути, это было ополчение. Солдаты обучались в свободное время и обучал их тот, кого те сами избирали , далеко не всегда компетентный человек. Многие из таких отрядов, по сути, больше хвастались перед соседями своей формой, которую они тоже шили себе сами за свои деньги, но и на свой вкус, одинаковые только в своем отряде.

Однако оружие у отряда было постоянно. Получали его разными способами, также и отбирая в дворянских усадьбах.

В любом случае, это были вооружённые силы революции, которые могли многого добиться уже своей численностью.

Возглавил национальную гвардию легендарный к тому времени маркиз де Лафайет - герой войны за независимость США, которую многие во Франции считали предшественницей своей революции, примером для подражания.

Следующий слайд

Название: голод

Изображение: буханка чёрного хлеба, только не совсем по современному выглядящего, чтобы не так было заметно формовочная форма

Текст:

Одной из важных причин революции был неурожай.

Экономическое развитие XVIII века привело к тому, что численность населения Франции росла. Сельское хозяйство при этом вели прежними экстенсивными методами. Поэтому продовольствия в обычные годы хватало на всех еле-еле. Конечно, чувствовали эту нехватку только беднейшие слои населения.

В неурожайные годы хлеба на всех не хватало, и 1789 оказался именно таким.

Неурожай стал одной из причин революции, но, конечно, после её начала никуда не исчез, с наступлением осени нехватка хлеба ощущалась всё больше. Уже появились парижане, которые не могли есть вдоволь на те заработки, которыми они располагали.

Следующий слайд

Название: булочник

Изображение: портрет Людовика XVI

Текст:

В то же время в Версале в октябре прошли два праздника для офицеров гарнизона, а также офицеров, съехавшихся из разных полков. Официально они все были в отпуске.

На этих пирах они кричали, как расправиться с революцией, срывали новый государственный символ, то есть трёхцветные кокарды. Вместо этого они одевали кокарды белого цвета в знак поддержки короля, а также чёрного - это символ Австрии, что верность королевской семье для них важнее, чем верность стране.

Обо всём этом раструбили газеты, пиры вызвали возмущение по всей стране и особенно в Париже.

Голодный Париж возмущало также пышность пиров.

Пошли разговоры про то, что нужно привезти короля в столицу, тогда её снабжение будет лучше, а значит, понизятся цены на продовольствие.

Короля недаром называли булочником: хлеб по-прежнему был основной едой, он появлялся, когда рядом был булочник, а парижане надеялись, что в Париже будет хлеб, когда там появится король.

Следующий слайд

Название: первый марш

Изображение: марш женщин в ходе революции, то есть в соответствующих костюмах простолюдинок XVIII века

Текст:

5 октября 1789 года на улицах Парижа стали собираться женщины. Прежде всего, им нужно было подавать в семьях что-то на стол. Они искали хлеба подешевле, себе по карману, и не находили.

Постепенно группа женщин стали собираться в толпу, в этой толпе появились барабаны. Под барабанный бой женщины пошли в Версаль. Не очень далеко нужно идти, дошли быстро.

Король вышел к толпе и попытался успокоить женщин, были и другие спикеры. Толпа разошлась, но встревоженная, готовая приходить ещё, если дешёвого хлеба не будет.

Следующий слайд

Название: второй марш

Изображение: Версальский дворец ночью, желательно, но не обязательно без подсветки.

Текст:

Поздно вечером, уже в темноте к Версалю пришла новая толпа. Это была уже совсем другая публика. Формально вроде тоже все были в платьях, но уже тогда были большие подозрения, которые сейчас усиливаются, что в толпе было много переодетых мужчин.

Настроена толпа теперь была гораздо более агрессивно. Без всяких переговоров и даже предисловий она просто напала на дворец.

Версаль не был крепостью, его защищала только фигурная решётка, которую быстро сломали. К обороне никто не был готов, дополнительных сил к Версалю не стянули.

Охрана оборонялась на лестницах и в переходах дворца, но парадные и широкие, они тоже не были для этого приспособлены. Погибли многие солдаты охраны и многие придворные. Вот это и вызывает сомнение, что вторую толпу тоже составляли только женщины.

Следующий слайд

Название: спасение короля

Изображение: Людовик XVI с семьёй

Текст:

Королевскую семью спас срочно примчавшийся в Версаль маркиз де Лафайет. Парижскую национальную гвардию он с собой не привёл, её было бы слишком долго собирать. Он успокоил толпу исключительно своим авторитетом.

Правда, термин «успокоил» подходит не полностью. Версаль разграбили. Ущерб в общем-то так и не пытались подсчитать, на него наложилось последующее запустение.

Король с семьёй был спасён, но для этого ему пришлось с балкона поприветствовать толпу, то есть как бы одобрить действие тех, кто только что убивал его телохранителей.

Несмотря на то, что король выжил, это было его полным поражением.

Следующий слайд

Название: переселение

Изображение: переезд королевской семьи из Версаля.

Текст:

Конечно, королю пришлось переехать из Версаля в Париж, причём сразу же, без всяких сборов.

Кареты ехали среди толпы, как в плену у победителей. Со всех сторон ликующие люди кричали, что везут булыжника и булочницу. Но не это было самым страшным.

В этой же толпе несли одетыми на пики головы королевских телохранителей и некоторых придворных.

Никакой воли монарха в этом переселении уже не было, Людовик XVI просто такой ценой купил у победителей жизнь себе и своей семье.

Следующий слайд

Название: значение

Изображение: карикатура пробуждения третьего сословия или другая карикатура времён той революции

Текст:

Это не последнее крупное революционное событие, но именно оно стало ключевым.

До марша на Версаль король был самостоятельным субъектом. Он реагировал на революционные события, другое дело, что не очень активно. Но имел такую возможность.

Из Версаля, например, к действующей армии было проще уехать. Революционеры боялись, что офицеры, собиравшиеся на перерыв в начале октября, как раз это и сделают.

Но после того, как Людовика XVI, будто пленника отвезли в Париж и поселили в центре революционной столицы, он полностью оказался во власти революции. Теперь последняя развивалась по законам своей внутренней стихии, то есть начался путь и к якобинскому террору, и к термидорианцам.

Поэтому поход на Версаль и можно считать ключевым эпизодом революции.

На финальном слайде достаточно только надписи:

Спасибо за внимание

Четвёртый вариант презентации

Первый слайд

Название: бегство в Варенн

Текст: сведения об авторе презентации

Следующий слайд

Название: начало революции

Изображение: штурм Бастилии или одна из карикатур времён той Великой революции

Текст:

Долго копившиеся противоречия во французском обществе вылились в революцию 1789 года. Было создано Национальное собрание, которое вскоре объявила себя Учредительным, решило заново учредить государство, включая принятие впервые во французской истории конституции.

Параллельно началось и насилие. Народ недвусмысленно показывал королю, что выполнять нужно не только постановления Учредительного собрания, но и выходящие за их рамки требования народа, вернее, прежде всего, толпы из парижских пригородов. Уже 14 июля 1789 года была взята Бастилия.

Следующий слайд

Название: нарастание революции

Изображение: обложка Декларации прав человека и гражданина.

Текст:

Страну, действительно, преобразовывали, будто переучреждали. И даже административное деление ввели новое, вместо прежних провинций, разделив Францию на департаменты. В связи с этим отменили различия в законах разных провинций, которые были до революции.

Вехой в развитии человеческой мысли стала всеобщая Декларация прав человека и гражданина. Права, действительно, были всеобщими: сословные различия уничтожили в одночасье.

Крестьяне избавились от феодальных повинностей, остались только денежные выплаты - арендная плата за землю, которая по-прежнему принадлежала феодалам.

Следующий слайд

Название: нарастание революции

Изображения: казнь на гильотине, важно только не перепутать и не использовать казнь самого Людовика XVI

Текст:

Однако революция это не только реформы, но и насилие. Она началась и со штурма Бастилии, и с расправ над откупщиками, некоторыми чиновниками, которых без суда и следствия толпа просто растерзала.

Такие расправы не ограничились первым летом. Потом они периодически повторялись, и революционные власти закрывали на них глаза, так как расправлялись над сторонниками короля, а не революции.

Каких-то сторонников короля напрямую казнили по приговору революционных судов, король ничего не мог с этим сделать.

Раздавались призывы расправиться с целыми социальными группами. Популярен стал новый вариант песенки «дела пойдут на лад», теперь с припевом «аристократов на фонарь».

Опасность была вполне реальной и многие дворяне, действительно, покидали Францию.

Следующий слайд

Название: король-пленник

Изображение: Людовик XVI с семьёй

Текст:

В ночь с пятого на шестое октября 1789 года разъярённая толпа ворвалась в королевскую резиденцию Версаль. Многие при дворе тогда были убиты, чудо, что не пострадал никто из королевской семьи. Тогда толпа потребовала, чтобы король переселился в Париж: была надежда, что, благодаря этому, улучшится снабжение столицы, прежде всего, хлебом, именно поэтому короля, не стесняясь, звали булочником.

Уже дорога в Париж показала истинное положение короля. Кареты были окружены ликующей толпой победителей, которые пели непристойные песни про августейшую семью, несли на пиках головы убитых в Версале и периодические совали эти головы в окна карет. Это не монарх ехал в столицу, а победители вели своего пленника.

В Париже королевская семья поселилась в неукреплённой резиденции Тюильри, потому в случае чего оказалась бы в полной власти толпы.

Некоторую защиту могло дать Учредительное собрание, которое заседало буквально в соседнем здании. Но надежда на это было мало.

Следующий слайд

Название: самосбывающиеся пророчества

Изображение: портрет Карла I Английского.

Текст:

Французы постоянно сравнивали свою революцию с английской, хотя у последней были абсолютно другие мотивы и другие движущие силы.

Потому Людовика XVI постоянно подозревали в стремлении по примеру Карла I уехать к войскам и начать гражданскую войну против своего парламента, в данном случае, против Учредительного собрания.

Такие подозрения были ещё перед походом на Версаль 5-6 октября 1789 года.

Вначале у короля не было таких планов, но когда он перестал распоряжаться собой, когда оказался будто в плену революционных властей, бегство стало очевидным решением: стремлением предупредить побег короля революционные власти всё больше этот побег приближали.

Следующий слайд

Название: предтеча

Изображение: портрет Тома маркиза де Фавра

Первую попытку вывести августейшую семью предпринял маркиз де Фавра. Но он составил масштабный заговор на несколько сотен человек. Предполагалось нападение сразу на несколько объектов. Конечно, при таком числе участников заговор раскрыли.

Маркиза казнили, а истерия вокруг охраны короля ещё больше усилилась. Причём даже со стороны простого народа: любой выезд из резиденции воспринимался как попытка побега, люди вешались на упряжь лошадей, чтобы не дать им двигаться. Жить в таких условиях королю было сложно уже в чистом бытовом смысле, тем более унизительно для его королевского достоинства.

К тому же, уже почти готова была конституция, которая должна была ограничить королевскую власть, закончить веками складывавшуюся традицию.

Возможно, король кроме всего прочего не хотел ставить себя перед выбором, подписывать ли эту новую конституцию, лучшим решением вместо этого было, действительно, уехать.

Следующий слайд

Название: бегство

Изображение: королевская семья во время бегства в карете

Текст:

20 июня 1791 года королевской семье наконец-то удалось бежать. Они ехали под видом семьи русской баронессы с детьми и прислугой. При этом роль самой баронессы играла гувернантка королевского сына маркиза де Турзель, в то время как король и королева играли роль прислуги баронессы, соответственно камердинера и гувернантки. Расчёт был на то, что на прислугу не обращают, обычно, внимание.

Побег был обставлен гораздо скромнее, чем в плане маркиза де Фавра. Обошлись без огромного эскорта, правда, к дороге должны были выдвинуться кавалерийские части. Вот этот пункт как раз не сработал: они не дождались или были чем-то отвлечены, и королевская семья ехала без прикрытия.

Карета была всего одна, но огромная, таким образом, выделявшаяся на дороге. К тому же она из-за своего размера ещё и сломалась. Её пришлось чинить и на это тратить время.

Как и боялись революционеры, король направлялся к верной ему армии маркиза де Буйе в цитадель Монмеди.

Следующий слайд

Название: провал побега

Изображение: скриншот карты с проложенным на ней маршрутом между городами Варенн и Монмеди.

Королевская чета была не слишком осторожной. Они болтали с крестьянами на остановках и, конечно, выдали свой аристократический говор. Они раздавали дорогие подарки, вроде серебряного блюда. Наконец, они хоть и переоделись в простую народную одежду, но никак не загримировались. В результате, короля узнали, сравнив этого странного проезжего человека с изображением на деньгах.

Семья не доехала совсем чуть-чуть до Монмеди, её арестовали в городе Варенн. Арестовали и стали ждать конвоя из Парижа. Местных сил хватало только на то, чтобы сдерживать толпу, стремившуюся разорвать короля прямо на месте.

Следующий слайд

Название: кульминация и развязка

Изображение: французский гусар XVIII века

В беспокойную ночь с 20 на 21 июня к пленённой королевской семье прорвалось несколько десятков гусар. Они заверили, что армия генерала Буйе на подходе, тем не менее, предложили семье сейчас же покинуть Варенн и двигаться ей навстречу: запасные лошади были, в семье все отлично ездили верхом, что было частью аристократического воспитания.

Но король отказался. Видимо, он хотел дождаться всей армии и поехать с почётом. При всех предыдущих просчётах дело можно было ещё исправить. Однако этот отказ стал последней ошибкой.

Утром в Варенн, действительно, прибыла армия, но революционная армия из Парижа. Генерал Буйе столкнулся с препятствиями, в частности, глубокими каналами для отвода воды, которых не было на карте, доступных ему. Он опоздал.

Под усиленным конвоем королевскую семью доставили в Париж и поместили в прежнем дворце Тюильри, но теперь фактически под настоящим арестом, под усиленной охраной.

Следующий слайд

Название: последствия

Изображение: обложка конституции 1791 года

Текст:

Короля вернули в Париж, вскоре он подписал разработанную Учредительным собранием конституцию. Находясь в таком положении, он не имел уже никакой возможности возражать.

Бегство короля большая часть народа восприняла как попытку не просто убежать, а подавить революцию с помощью армии. Это восприняли как предательство.

Таким образом, конституция 1791 года оказалась устаревшей до своего принятия. Она была рассчитана на взаимодействие короля и выборных органов власти. Но после бегства к королю не было доверия уже никакого. Всё громче стали раздаваться голоса о провозглашении республики.

Это было сделано в следующем 1792 году. Королевский дворец взяли штурмом, Францию провозгласили республикой. Революция уже без остановок катилась к своей кровавой развязке, а значит, к финалу.

Следующий слайд

Название: значение

Изображение: казнь Людовика XVI

Текст:

В революции было много положительного. Много было проведено действительно нужных для страны реформ. Но все они были приняты до конституции 1791 года, которая их как бы подытожила.

Параллельно развивалось деструктивное противостояние между различными частями французского общества. Именно оно позже вылилось в террор, в потоки крови и реформы слишком радикальные, чтобы удержаться.

Исключением стала продажа крестьянам земли, то есть мера, которая была принята позже конституции 1791 года, но удержалась и после революции. Однако, она в итоге, наоборот, тормозила развитие Франции, не давая в полной мере развернуться аграрной революции.

То есть, революция перешла из конструктива к деструктивному началу, когда с реформ центр тяжести был перенесён на борьбу между группами общества. Конечно, обе составляющие были присущи революциям всегда, но дело в их соотношении, в центре тяжести.

А произошло это смещение именно в результате бегства короля, вернее, его неудачной попытки. Оправданием потоков крови и, в итоге, террора была защита революции от врагов, прежде всего, внутренних. Именно тогда, во время бегства, сторонники революции посчитали, что страна ближе всего подошла к гражданской войне по примеру Англии в результате бегства Карла I. Неважно, была ли велика опасность на самом деле. Восприняли её всерьёз и стали реагировать соответствующим образом.

№6 (с. 183)
Условие. №6 (с. 183)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 6, Условие

6. Существуют различные точки зрения на диктатуру монтаньяров. Одна из них - это высший этап развития революции, время, когда она достигла максимума. Другая - революцию «занесло», она отклонилась со своего пути, но затем на него вернулась. Напишите эссе на эту тему, докажите свою точку зрения.

Решение. №6 (с. 183)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 6, Решение Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 6, Решение (продолжение 2) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 6, Решение (продолжение 3) Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 6, Решение (продолжение 4)

Революция разрешила, действительно, давно накопившиеся противоречия. Она привела ко многим, действительно, положительным результатам. Декларация прав человека и гражданина надолго стала образцом действительно наделения человека неотъемлемыми правами. Веками во Франции был феодальной строй, но революция отменила как феодальные пережитки в поземельных отношениях, так и привилегии феодального сословия. Недаром появилось название «ночь чудес». В общем, революция принесла много чего положительного.

При этом, та же самая революция пролила реки крови. Причём, это не просто большое число жертв. Впервые был задействован принцип, когда уничтожали человека не ради того, чтобы наказать конкретно его, а чтобы устрашить его группу. Казни проходили не в одном только Париже, в каждом департаменте были свои Робеспьеры, которые отправляли на казнь просто по подозрению. Причём репрессивная машина не может останавливаться, она как велосипед, должна ехать, чтобы не упасть. Сейчас мы это доподлинно знаем, опираясь на опыт 20 века. Тогда этого правила не понимали, но работало оно безотказно. Постепенно врагами революции объявлялись изначально все более лояльные люди, так что в конце даже монтаньяры уже уничтожали друг друга. На гильотину отправился бывший член комитета общественного спасения Дантон. Отправился не один, а с целый плеядой тех, кого ещё недавно революционеры называли своими вождями и лучшими гражданами. Непонятно, куда бы ещё занесла инерция машину репрессий, если бы её не остановила девятое термидора.

То есть мы видим, что у Великой французской революции есть положительная сторона, а есть отрицательная. Но они разделены хронологически. Большая часть положительных новшеств была принята на первом её этапе. Более того, большая часть из них вообще в первые пару лет, завершается конституцией 1791 года. Позанимаемся немного альтернативной историей И подумаем, что было бы, если бы на этой конституции революция остановилась. Буквально чуть-чуть.

Франция бы так и не стала республикой, но конституционные монархии до сих пор жизнеспособны, создают нормальные условия для развития как модернизации, так и электоральной демократии. То есть, в стране были уже созданы предпосылки для дальнейшего поступательного развития на переднем крае мировых тенденций. Правда, современники, конечно, не могли об этом знать, невозможно было предугадать как развитие человечества, особенное развитие экономическое, пойдёт в следующем столетии.

Опять же, нельзя было предугадать следующие 70 лет, когда Францию постоянно будут сотрясать революции и к власти будут приходить силы, созданные Великой революцией и её последствиями. Остановись оно на 1791 годе, и потом это самое общество, скорее всего, так не штормило бы. С другой стороны, можно было понять, что усугубление уже появившегося раскола в обществе, стремление уничтожить довольно многочисленную группу в этом обществе ни к чему хорошему не приведёт, а ведь припев «аристократов на фонарь» звучал совсем не шуточно.

Но обратимся к перспективе более близкой. Уже в следующем, девяносто втором году, началась война с первой антифранцузской коалицией. Опять же, никто не мог знать, сколько продлятся эти войны, нельзя было предугадать, что они перерастут в войны наполеоновские. Но можно было понять, что война с такой широкой коалицией, конфликт практически со всеми соседями, Франции не нужен, что он, как минимум, потребует напряжения всех сил. А отреагировали государи Европы так негативно не на конституцию 1791 года, так как сразу после неё войны не началось, даже не была объявлена. Отреагировали они так на дальнейшее ущемление королевской власти уже после подписания конституции. А ведь можно было такое количество сил и жизней сохранить, оставить революцию в рамках самой Франции, достаточно было не уходить в радикализм, а остаться на уровне конституции 1791 года.

И наконец, возможно просвещенный абсолютизм ещё не исчерпал себя, может быть в других странах он и в начале XIX века мог бы принести немало хорошего. Отказались от него в связи с Великой французской революцией, а вернее в связи с новым её этапом уже после конституции 1791 года. То есть, если бы революция остановилась на этом этапе, польза была бы не только Франции, но и всей Европе.

Однако революция пошла дальше и свергла монархию, и стала республикой по призыву жирондистов, и потом уничтожила и жирондистов, причём не только их. Революция стала пожирать своих сынов со скоростью сифона в ванне, который всасывает воду так быстро, что аж водоворот получается. Там вместе с прежними лидерами и передовыми участниками революции под нож пошли и обычные французы, которые, возможно, даже не интересовались политикой, но оказались в ненужное время в ненужном месте. Как уже было сказано выше, именно тогда Франция получила основные негативные стороны Великой революции.

А главное, итог если не был неизбежен, то оказался вполне закономерен. Не было людей, которые могли бы себя чувствовать в безопасности. А безопасность - это базовая потребность человека. Неудивительно, что появился заговор, члены которого просто не захотели ждать своей очереди. Также вполне закономерно, что получив власть, заговорщики не стали продолжать революцию, оставив только её видимость. В условиях, когда выжить, в принципе, было сложно вне зависимости от твоих принципов, выжили вполне логично те, кто сосредоточился именно на выживании, нужные принципы при этом имитируя. Ещё важнее то, что диктатура монтаньяров ради удержания власти разрушила без того слабые, в силу своей молодости, революционной институты. Вот эти институты могли бы обеспечить продолжение революции. В результате откат затронул достижения не только самой диктатуры, но и многие положительные стороны предыдущего периода, а в итоге вообще привёл к диктатуре, потом и к империи Наполеона.

Такой финал можно было предугадать ещё когда монтаньяры приходили к власти: их диктатура уже уничтожила институты, диктатура уже предполагала, что сместить их можно будет только заговором. То есть уже становилось понятно, что чего бы не достигнут монтаньяры, эти достижения, скорее всего, окажутся непрочными. Не исключено, что, по крайней мере, некоторые из противников монтаньяров это как раз и понимали: философская мысль просветителей далеко продвинула политологию.

Таким образом, для самой Франции, да в общем-то для Европы в целом было бы лучше, если бы Великая французская революция остановилась не перед диктатурой монтаньяров, а даже раньше. Но люди шли тогда по неизведанной территории и не поняли, где нужно остановиться, попытались пройти дальше.

Ещё хуже было то, что не поняли этого не только сами современники. Большая часть европейцев ужаснулась диктатуре монтаньяров. Но некоторые и в следующем поколении, и позже ею восхищались и хотели подражать. В некоторой степени красный террор в революционной уже России - переосмысление этого французского опыта.

№7 (с. 183)
Условие. №7 (с. 183)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 7, Условие

7. Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) принятие первой Конституции Франции; 2) принятие Конституции США; 3) приход к власти Наполеона Бонапарта; 4) начало Войны за независимость США; 5) установление во Франции временного революционного порядка управления. Ответ запишите в тетради в виде последовательности цифр. (Проверьте себя, обратившись к соответствующей рубрике на с. 239)

Решение. №7 (с. 183)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 7, Решение Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 7, Решение (продолжение 2)

7. Расположите в хронологической последовательности исторические события:

4) начало Войны за независимость США;

2) принятие Конституции США;

1) принятие первой Конституции Франции;

5) установление во Франции временного революционного порядка управления;

3) приход к власти Наполеона Бонапарта;

Ответ запишите в тетради в виде последовательности цифр. (Проверьте себя, обратившись к соответствующей рубрике на с. 239)

№8 (с. 183)
Условие. №8 (с. 183)
скриншот условия
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 8, Условие

8. Выберите из списка, что из перечисленного стало одним из итогов Французской революции XVIII в.: 1) создание условий для промышленного переворота; 2) установление конституционной монархии; З) провозглашение равенства всех граждан; 4) бурное развитие капитализма во Франции; 5) увеличение объёмов внешней торговли. Ответ запишите в тетради. (Проверьте себя, обратившись к соответствующей рубрике на с. 239.) Объясните значение выбранного вами положения.

Решение. №8 (с. 183)
скриншот решения
Всеобщая история, 8 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, Медяков Александр Сергеевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета, страница 183, номер 8, Решение

Здесь только один вариант ответа полностью безоговорочно правильный и один полностью безоговорочно неправильный. С остальными есть нюансы.

Революция безусловно провозгласила равенство всех граждан во Франции. И в целом это положение закрепилось на всех этапах революции и после неё.

Учитывая войны с антифранцузскими коалициями, революция и позже власть Наполеона не могли привести к росту внешней торговли: Наполеон вообще континентальную блокаду провозгласил.

Конституционная монархия была провозглашена в ходе революции, но удержалась недолго, но, скорее, к итогам её всё же отнести нельзя.

Промышленный переворот после революции, действительно, пошёл активнее, Наполеон его даже специально стимулировал. Но всё же многочисленные внешние войны ограничивали экономическое развитие. Поэтому ответ спорный.

То же самое и с капитализмом. Отмена сословных привилегий и замена феодальных повинностей исключительно денежными выплатами, конечно, способствовали развитию капитализма. Но, с другой стороны, постоянные внешние войны и прямые торговые ограничения тормозили экономику в принципе, а, значит, и развитие капиталистических отношений.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться