Номер 468, страница 236 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

§ 47. Вводные слова, сочетания слов и вводные предложения. Знаки препинания при них. Предложения с обращениями, междометиями, вводными и вставными конструкциями - номер 468, страница 236.

468. Прочитайте каждое предложение, соблюдая правильную интонацию. Укажите прямую речь и слова автора. Спишите. Объясните расстановку знаков препинания. Составьте схемы предложений.

1) Хозяйка очень часто обращалась к Чичикову со словами: «Вы ничего не кушаете, вы очень мало взяли». На что Чичиков отвечал всякий раз: «Покорнейше благодарю, я сыт, приятный3 разговор лучше всякого блюда». 2) «Право, останьтесь, Павел Иванович! — сказал Манилов, когда они вышли на крыльцо. — Посмотрите2, какие тучи». 3) «Это маленькие тучки», — ответил Чичиков. 4) «Как вам показался наш город? — промолвила Манилова. — Приятно ли провели там время?» 5) «Очень хороший город, прекрасный город, — отвечал Чичиков, — и время провёл1 очень приятно: общество самое обходительное».

(Н. Гоголь)

468. Проанализируйте материал таблицы на с. 237. Озаглавьте её. Преобразуйте материал таблицы в текст. Представьте содержание текста участникам группы. Выясните, насколько полно вы его изложили.

Группы вводных слов и словосочетаний по значению

Вводные слова и словосочетания — это специальные слова или сочетания слов, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к содержанию высказывания. Они не являются членами предложения и выделяются на письме запятыми. Вводные слова можно сгруппировать по их значению.

1) Различная степень уверенности. Эта группа вводных слов выражает, насколько говорящий уверен в сообщаемой информации. Для выражения большой степени уверенности используются слова: конечно, разумеется, бесспорно, несомненно, без сомнения, безусловно, действительно. Например: «Дождь, конечно, скоро кончится». Если же уверенность невелика или высказывается предположение, употребляются слова: кажется, вероятно, очевидно, возможно, пожалуй. Например: «Дождь, кажется, скоро кончится».

2) Различные чувства. С помощью вводных слов можно передать эмоциональное состояние говорящего в связи с тем, о чём он говорит. К таким словам относятся: к счастью, к общей радости, к несчастью, к сожалению, к удивлению. Пример: «Дождь, к счастью, скоро кончится».

3) Источник сообщения (кому принадлежит сообщение). Данная группа указывает, откуда получена информация или кому принадлежит высказанная мысль. Для этого используются конструкции: по сообщению (кого-либо), по словам (кого-либо), по мнению (кого-либо), по-моему и другие. Например: «По-моему, дождь скоро кончится».

4) Порядок мыслей и их связь. Вводные слова помогают логически выстроить высказывание, указать на последовательность изложения или связь между частями. Для указания порядка мыслей служат слова во-первых, во-вторых, в-третьих, наконец. Для выражения логической связи, вывода, противопоставления используются слова следовательно, значит, итак, напротив, наоборот, например, так. Пример их использования в тексте: «Во-первых, я недостаточно хорошо знаю французский язык, во-вторых, текст слишком трудный. Следовательно, я вряд ли справлюсь с переводом».

5) Замечания о способах оформления мыслей. Эта группа вводных слов относится к самому процессу формулирования мысли, к стилю речи. С их помощью можно обобщить, уточнить или пояснить сказанное. К ним относятся: одним словом, иначе говоря, лучше сказать. Например: «Одним словом, всё обошлось благополучно».

Представленный текст полностью излагает материал таблицы. В нём сохранены все пять групп вводных слов по значению, перечислены ключевые слова и сочетания для каждой группы, а также приведены наглядные примеры их использования в речи. Таким образом, содержание таблицы преобразовано в связный текст с сохранением всей исходной информации.