Страница 236 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

466. Уточните, какие буквы пропущены. Проверьте по словарю. Составьте словосочетания с данными словами и запишите их. Образуйте однокоренные прилагательные от выделенных слов.

Д..скуссия, д..баты, кульм..нация, а(нн, н)отация, л..боратория, ..рбита, п..лот, к..бина, досто..нство, пост..мент, пье..дестал, достопр..мечательный, иску..тво, м..нтировать, р..петировать, тр..нсляция, д..бют, с..мфонический, инте(лл, л)игент.

466. Прочитайте и разберите данные предложения; укажите, в каких из них выделенные слова являются членами предложения, а в каких не являются.

1) Решение судьи было бесспорно. Решение судьи, бесспорно, было правильным. 2) К моему огорчению, он не прислушался к разумному совету. К моему огорчению прибавилось чувство досады. 3) Вечер, кажется, будет тёплым. Твоё поведение мне кажется странным.

1) В предложении «Решение судьи было бесспорно.» слово бесспорно является членом предложения. Это краткое прилагательное, которое является частью составного именного сказуемого (было бесспорно) и отвечает на вопрос «каково было решение?».
В предложении «Решение судьи, бесспорно, было правильным.» слово бесспорно не является членом предложения. Это вводное слово, выражающее уверенность говорящего. Оно грамматически не связано с другими членами предложения и выделяется запятыми.

2) В предложении «К моему огорчению, он не прислушался к разумному совету.» сочетание к моему огорчению не является членом предложения. Это вводная конструкция, которая выражает чувства говорящего и выделяется запятой.
В предложении «К моему огорчению прибавилось чувство досады.» сочетание к моему огорчению является членом предложения — дополнением, так как отвечает на вопрос «прибавилось (к чему?)».

3) В предложении «Вечер, кажется, будет тёплым.» слово кажется не является членом предложения. Это вводное слово, которое указывает на неуверенность или предположение и выделяется запятыми.
В предложении «Твоё поведение мне кажется странным.» слово кажется является членом предложения — частью составного именного сказуемого (кажется странным).

467. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Определите стилистическую принадлежность. Разделите текст на части. Составьте план текста. Определите ключевые слова в каждой части. Перескажите текст, приводя собственные примеры.

467. Прочитайте текст. Выделите ключевые слова. Передайте содержание текста в виде тезисов.

Для выполнения этого задания необходим текст, который на изображении отсутствует. Пожалуйста, предоставьте текст для анализа, и я смогу выполнить задание.

Общий план работы с текстом был бы следующим:

После внимательного прочтения текста необходимо найти и выписать слова и словосочетания, которые несут основную смысловую нагрузку, отражают тему и главную мысль. Это и будут ключевые слова.

На основе выделенных ключевых слов и общего понимания текста нужно сформулировать его основные положения в виде кратких, но ёмких предложений (тезисов). Тезисы должны логично и последовательно излагать содержание исходного материала.

468. Прочитайте каждое предложение, соблюдая правильную интонацию. Укажите прямую речь и слова автора. Спишите. Объясните расстановку знаков препинания. Составьте схемы предложений.

1) Хозяйка очень часто обращалась к Чичикову со словами: «Вы ничего не кушаете, вы очень мало взяли». На что Чичиков отвечал всякий раз: «Покорнейше благодарю, я сыт, приятный3 разговор лучше всякого блюда». 2) «Право, останьтесь, Павел Иванович! — сказал Манилов, когда они вышли на крыльцо. — Посмотрите2, какие тучи». 3) «Это маленькие тучки», — ответил Чичиков. 4) «Как вам показался наш город? — промолвила Манилова. — Приятно ли провели там время?» 5) «Очень хороший город, прекрасный город, — отвечал Чичиков, — и время провёл1 очень приятно: общество самое обходительное».

(Н. Гоголь)

468. Проанализируйте материал таблицы на с. 237. Озаглавьте её. Преобразуйте материал таблицы в текст. Представьте содержание текста участникам группы. Выясните, насколько полно вы его изложили.

Группы вводных слов и словосочетаний по значению

Вводные слова и словосочетания — это специальные слова или сочетания слов, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к содержанию высказывания. Они не являются членами предложения и выделяются на письме запятыми. Вводные слова можно сгруппировать по их значению.

1) Различная степень уверенности. Эта группа вводных слов выражает, насколько говорящий уверен в сообщаемой информации. Для выражения большой степени уверенности используются слова: конечно, разумеется, бесспорно, несомненно, без сомнения, безусловно, действительно. Например: «Дождь, конечно, скоро кончится». Если же уверенность невелика или высказывается предположение, употребляются слова: кажется, вероятно, очевидно, возможно, пожалуй. Например: «Дождь, кажется, скоро кончится».

2) Различные чувства. С помощью вводных слов можно передать эмоциональное состояние говорящего в связи с тем, о чём он говорит. К таким словам относятся: к счастью, к общей радости, к несчастью, к сожалению, к удивлению. Пример: «Дождь, к счастью, скоро кончится».

3) Источник сообщения (кому принадлежит сообщение). Данная группа указывает, откуда получена информация или кому принадлежит высказанная мысль. Для этого используются конструкции: по сообщению (кого-либо), по словам (кого-либо), по мнению (кого-либо), по-моему и другие. Например: «По-моему, дождь скоро кончится».

4) Порядок мыслей и их связь. Вводные слова помогают логически выстроить высказывание, указать на последовательность изложения или связь между частями. Для указания порядка мыслей служат слова во-первых, во-вторых, в-третьих, наконец. Для выражения логической связи, вывода, противопоставления используются слова следовательно, значит, итак, напротив, наоборот, например, так. Пример их использования в тексте: «Во-первых, я недостаточно хорошо знаю французский язык, во-вторых, текст слишком трудный. Следовательно, я вряд ли справлюсь с переводом».

5) Замечания о способах оформления мыслей. Эта группа вводных слов относится к самому процессу формулирования мысли, к стилю речи. С их помощью можно обобщить, уточнить или пояснить сказанное. К ним относятся: одним словом, иначе говоря, лучше сказать. Например: «Одним словом, всё обошлось благополучно».

Представленный текст полностью излагает материал таблицы. В нём сохранены все пять групп вводных слов по значению, перечислены ключевые слова и сочетания для каждой группы, а также приведены наглядные примеры их использования в речи. Таким образом, содержание таблицы преобразовано в связный текст с сохранением всей исходной информации.