Страница 231 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

5. Расскажите об обособлении существительных с предлогами. Приведите примеры.

5. Расскажите об обособлении существительных с предлогами. Приведите примеры.

Обособление существительных с предлогами — это их смысловое и интонационное выделение в предложении, которое на письме оформляется знаками препинания (чаще всего запятыми). Обособляться могут обороты, представляющие собой существительное с предлогом, которые синтаксически выступают в роли обстоятельства или дополнения.

Обособленные обстоятельства

Обстоятельства, выраженные существительными с предлогами, обособляются в следующих основных случаях:

1. Обстоятельства уступки. Обороты с предлогами несмотря на, невзирая на обособляются всегда, вне зависимости от их положения в предложении. Они указывают на факт, вопреки которому совершается действие.

Примеры:
Несмотря на поздний час, на улицах было шумно.
Мы продолжали наш путь, невзирая на усталость.

2. Обстоятельства причины. Обороты с предлогами благодаря, согласно, вопреки, вследствие, ввиду, по причине, за неимением и др. могут обособляться. Обособление обычно происходит, если оборот распространён (содержит несколько слов) или находится между подлежащим и сказуемым. В других случаях обособление факультативно и зависит от желания автора подчеркнуть причинное значение.

Примеры:
Благодаря хорошей погоде, урожай удалось собрать вовремя.
Лодка, вопреки сильному течению, медленно двигалась к берегу.
Вследствие затянувшихся дождей, дороги размыло.

3. Обстоятельства условия, цели, времени. Обороты с предлогами в случае, при наличии, при условии, во избежание и т.п. обособляются, если они распространены и автор хочет придать им особое смысловое значение, выделить их.

Примеры:
При наличии необходимых инструментов, работа будет выполнена быстрее.
Во избежание недоразумений, просим вас уточнять информацию заранее.

Обособленные дополнения

Обособляются дополнения, выраженные существительными с предлогами, которые имеют значение включения, исключения или замещения. К таким предлогам относятся кроме, помимо, вместо, за исключением, исключая, сверх, наряду с, включая.

Примеры:
На экскурсию поехали все, кроме двух заболевших учеников.
Помимо доклада, он подготовил интересную презентацию.
Вместо ответа, он лишь загадочно улыбнулся.
Все участники, за исключением победителей, получили поощрительные призы.
Наряду с успехами, в работе были и некоторые недостатки.

6. Для чего служат уточняющие члены предложения? Какие члены предложения чаще всего обособляются как уточняющие?

6. Для чего служат уточняющие члены предложения? Какие члены предложения чаще всего обособляются как уточняющие?

Для чего служат уточняющие члены предложения?

Уточняющие члены предложения служат для того, чтобы конкретизировать, пояснить или ограничить значение другого, уточняемого члена предложения. Они сужают более широкое по смыслу понятие, делая его более точным и определённым. Например, в предложении «Мы встретимся там, у реки, и поговорим» обстоятельство места «у реки» уточняет более общее наречие «там». Таким образом, основная функция уточняющих членов — это детализация информации о месте, времени, образе действия и так далее.

Какие члены предложения чаще всего обособляются как уточняющие?

Чаще всего в роли уточняющих членов предложения выступают обособленные обстоятельства места и времени. Например: «Впереди, у самого горизонта, виднелся лес» (уточняющее обстоятельство места) или «Ранним утром, часов в пять, мы отправились в путь» (уточняющее обстоятельство времени). Реже в качестве уточняющих могут выступать и другие члены предложения, такие как определения («Это было длинное, в несколько страниц, письмо»), дополнения («Все ученики, включая отличников, волновались») или приложения («Мой сосед, Иван Петрович, работает врачом»).

7. Для каких функциональных разновидностей языка характерны обособленные причастные и деепричастные обороты?

7. Чем различаются пояснительные и присоединительные конструкции? Приведите примеры предложений.

Пояснительные и присоединительные конструкции различаются своей основной функцией в предложении. Пояснительные конструкции конкретизируют или называют иначе уже упомянутое понятие, в то время как присоединительные конструкции добавляют новую, сопутствующую информацию.

Пояснительные конструкции

Их задача — дать более точное или другое наименование тому, о чём говорится. Между поясняемым словом и пояснительной конструкцией можно вставить союзы «а именно» или «то есть». По сути, поясняемая и поясняющая части синонимичны и говорят об одном и том же.

Примеры предложений:

• В то время, а именно год назад, я еще не работал здесь. (Здесь конструкция поясняет, что конкретно имеется в виду под словами «в то время»).
• Мы поехали в другой город, то есть в Суздаль. (Конструкция даёт конкретное название «другому городу»).
• Все чувствовали сильную усталость, почти изнеможение. (Слово «изнеможение» является более точным синонимом, поясняющим степень усталости).

Присоединительные конструкции

Они содержат дополнительные замечания, комментарии или уточнения, которые приходят на ум автору как бы попутно, в дополнение к основной мысли. Они не раскрывают содержание предыдущего слова, а вносят новую, добавочную информацию.

Часто вводятся словами и союзами: даже, особенно, в частности, например, причём, да и, в том числе.

Примеры предложений:

• Она прекрасно готовила, особенно десерты. (Основная мысль — «прекрасно готовила». Конструкция «особенно десерты» — это дополнительная информация, а не другое название для процесса готовки).
• Было уже поздно, да и погода испортилась. (Здесь добавляется вторая, сопутствующая причина, которая не является основной).
• Многие сотрудники, в том числе и наш отдел, участвовали в субботнике. (Конструкция добавляет информацию о конкретной группе в составе «многих сотрудников»).

8. Расскажите об условиях выделения/невыделения запятыми сравнительных оборотов.

Сравнительные обороты — это конструкции, которые вводятся союзами как, словно, будто, точно, чем, нежели, что и служат для сопоставления одного предмета или явления с другим. Их выделение запятыми зависит от синтаксической роли и смысловой нагрузки в предложении.

Сравнительные обороты ВЫДЕЛЯЮТСЯ запятыми:

1. Если они обозначают прямое уподобление (сравнение) и не входят в состав сказуемого или фразеологизма. Это наиболее распространенный случай.
Пример: Ее глаза сияли, как две звезды. Воздух был свеж, словно после грозы.

2. Если оборот начинается с союза как и.
Пример: Дети, как и взрослые, должны соблюдать правила.

3. Если оборот имеет значение причины и может быть заменен конструкцией со словом «будучи». Чаще всего такой оборот стоит в начале или середине предложения.
Пример: Анна, как человек ответственный, не могла подвести команду. (Будучи ответственным человеком).

4. Если оборот представляет собой вводное сочетание, такое как как правило, как исключение, как обычно, как всегда, как сейчас и т.п.
Пример: По вечерам, как правило, вся семья собиралась за ужином.

Сравнительные обороты НЕ ВЫДЕЛЯЮТСЯ запятыми:

1. Если оборот является неотъемлемой частью сказуемого. Без такого оборота предложение теряет свой смысл. Часто в таких случаях сказуемое без оборота просто не существует.
Пример: Озеро как зеркало. Она держалась как королева.

2. Если оборот имеет значение «в качестве».
Пример: Он участвовал в конференции как эксперт. Я говорю это вам как друг.

3. Если оборот является устойчивым выражением или фразеологизмом.
Пример: Дождь лил как из ведра. Он был бледен как полотно. Всё шло как по маслу.

4. Если сравнительному обороту предшествует отрицание не или частицы совсем, совершенно, почти, именно, точь-в-точь, прямо.
Пример: Он сделал всё не как просили. Твои волосы почти как у сестры. Это был точь-в-точь как его отец в молодости.

5. Если оборот имеет характер обстоятельства образа действия и тесно связан со сказуемым. Такой оборот часто можно заменить наречием или существительным в творительном падеже.
Пример: Тропинка извивалась как змея (змеей). Снежинки летели как пух (пушисто).

6. В конструкции как..., так и...
Пример: Это правило распространяется как на взрослых, так и на детей.

9. Для каких функциональных разновидностей языка характерны обособленные причастные и деепричастные обороты?

Обособленные причастные и деепричастные обороты являются характерной чертой книжных функциональных стилей русского языка, в то время как для разговорной речи они практически не свойственны. Их использование позволяет сделать текст более лаконичным, информационно насыщенным и синтаксически разнообразным.

Научный стиль
В научных текстах эти обороты используются для придания речи точности, логичности и сжатости. Причастные обороты служат для развернутой характеристики терминов и явлений (например, «энергия, выделяемая при химической реакции»), а деепричастные — для описания последовательности действий, методов исследования или установления причинно-следственных связей (например, «сравнивая полученные результаты, можно сделать вывод...»). Это помогает избежать повторов и усложнения синтаксиса за счет придаточных предложений.

Официально-деловой стиль
Здесь причастные и деепричастные обороты обеспечивают точность и однозначность формулировок, что критически важно для документов, законов и инструкций. Они помогают создавать стандартные, клишированные конструкции. Причастные обороты часто определяют права и обязанности субъектов («лица, несущие ответственность за нарушение правил»), а деепричастные указывают на условия или основания для действий («руководствуясь статьей 5 устава, приказываю...»).

Художественный стиль
В художественной литературе причастные и деепричастные обороты являются одним из важнейших средств создания образности и выразительности. С их помощью авторы создают яркие, динамичные или, наоборот, статичные описания. Причастия часто используются для живописания портретов и пейзажей («деревья, покрытые инеем, сверкали на солнце»). Деепричастия придают повествованию динамизм, описывая дополнительные действия, сопровождающие основное («она бежала по коридору, испуганно оглядываясь и прижимая к груди сумку»).

Публицистический стиль
В этом стиле, который сочетает информационную и воздействующую функции, причастные и деепричастные обороты выполняют двоякую роль. С одной стороны, они, как и в научном стиле, помогают сжато и точно передавать информацию, особенно в аналитических статьях. С другой стороны, они могут служить средством экспрессии, придавая тексту оценочность и эмоциональность, что необходимо для воздействия на аудиторию («чиновники, равнодушно взирающие на проблемы людей, вызывают всеобщее негодование»).

Таким образом, обособленные причастные и деепричастные обороты характерны для всех книжных стилей. Для разговорного стиля, стремящегося к простоте и спонтанности, эти конструкции слишком громоздки и неестественны. В устной речи их обычно заменяют на более простые конструкции — например, на сложноподчиненные предложения (вместо «увидев друга, он обрадовался» говорят «когда он увидел друга, то обрадовался»).

453. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Укажите предложения с вставными конструкциями. Какое лексическое значение имеет выделенное слово? Приведите пример предложения со словом компания.

1) Пр..ятели как мы уже сказали выше (н..)походили друг (на)друга. (И. Тургенев)

2) Мои пытливые вопросы очевидно встревожили дядю.⁴ (А. Гайдар)

3) (Во)время болезни я это хорошо помню отец весело возился со мной. (М. Горький)

4) Булочники их было четверо держались в стороне от нас. (М. Горький)

5) По словам полковника в двух километрах был начальник дивизии который примет Балащёва и проводит его по назначению. (Л. Толстой)

6) На наше счастье буран не задержался ушёл (в)глубь материка. (Г. Федосеев)

7) Глеб пришёл с работы он работал на пилораме умылся переоделся. (В. Шукшин)

8) Захватывающее зрелище парные игры в т..нис! В них пр..влекает всё. (Во)первых почти большинство мячей принимается (с)лёта. (Во)вторых в парной игре (не)возможно победить без атаки. (Газета)

9) Умение мастерство и наконец иску..тво живут вероятно в пределах любого труда. (В. Белов)

10) Однажды это было в конце июня доктор Хоботов пришёл по какому-то делу к Андрею Ефимычу. (А. Чехов)

11) Студенты консерватории пост..вили Пиковую даму и Нина это был её дебют сегодня впервые пела графиню. (В. Каверин)

12) Вам я думаю тяжело жить доктор⁵ (Н. Лесков)

13) Действительно только открытие кампании задержало Ростова и помешало ему приехать. (Л. Толстой)

14) (И)так начинается песня о ветре. (В. Луговской)

дебют

453. Прочитайте. Какие слова не являются членами предложения и не связаны в нём с другими словами? С какими целями такие слова используются в предложении? Как графически обозначаются такие слова при составлении схемы предложения? Составьте схемы предложений, приведённых в качестве примеров в данном тексте.

Какие слова не являются членами предложения и не связаны в нём с другими словами?

Словами, которые не являются членами предложения и грамматически не связаны с другими словами, являются вводные слова и конструкции, а также обращения. Эти элементы не входят в грамматическую основу предложения, к ним нельзя задать вопрос от других слов, и они могут быть изъяты из предложения без разрушения его синтаксической структуры.

С какими целями такие слова используются в предложении?

Такие слова и конструкции используются для различных целей:

1. Вводные слова и конструкции могут служить для:

– выражения отношения говорящего к содержанию высказывания (уверенность, сомнение, эмоции). Например: конечно, безусловно, кажется, возможно, к счастью, к сожалению.

– указания на источник информации. Например: по-моему, по словам очевидцев, по сообщению газет.

– установления порядка мыслей и их связи. Например: во-первых, во-вторых, итак, следовательно, наоборот, с одной стороны.

– привлечения внимания собеседника. Например: послушайте, видите ли, представьте себе, пожалуйста.

2. Обращения используются для того, чтобы назвать лицо или предмет, к которому обращена речь. Например: «Дорогая Мария Ивановна, поздравляю вас с праздником!»; «О чём ты думаешь, казак?».

Как графически обозначаются такие слова при составлении схемы предложения?

При синтаксическом разборе и составлении схемы предложения вводные слова и обращения не подчёркиваются как члены предложения. Их обозначают отдельно от основной грамматической схемы:

– Вводные слова/конструкции обычно помечаются буквами ВВ или ВК и выносятся за пределы основной схемы, часто над ней.

– Обращения помечаются буквой О и также изображаются отдельно от основной схемы.

Например, схема предложения «К счастью, все остались живы» будет выглядеть так: ВВ, [— =].

Схема предложения «Ребята, не шумите, пожалуйста» будет выглядеть так: О, [=], ВВ.

Составьте схемы предложений, приведённых в качестве примеров в данном тексте.

Для выполнения этого задания необходим сам текст с примерами предложений, который в изображении с вопросом отсутствует. Без исходного текста составить схемы невозможно.

454. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Объясните их употребление (устно).

I. 1) Очевидно общение с детьми разв..вает в человеке многие добрые свойства. (К. Паустовский)

2) Каждый раз Настя находила под водой новые интересные вещи то вымокшую в воде порыжевшую еловую ветку она казалась заржавл..ной то лиловый от холода и мёртвый лист водя..ой лилии. (К. Паустовский)

3) На мой взгляд внешность этого человека удивительно соответствовала его специальности. (В. Солоухин)

II. 1) Погода я вам доложу нестерпимая.

2) Очевидно сторож укрылся от (не)погоды и теперь спал где(ни)будь на кухн.. или в оранжере..³.

3) К великому моему удивлению пролётка свернула на нашу дорогу и пролетела мимо меня в ворота.

4) Фельдшер Михаил Захарович это был он тихо кашлянул и (не)смело вошёл в кабинет.

5) Фельдшер (не)хотя тронулся с места ему (как)будто хотелось ещё что(то) сказать пошёл в переднюю и остановился там в раздумь..³. (А. Чехов)

454. Вспомните, какие сведения об обращении вам известны. Дайте определение обращения. Расскажите о правилах выделения обращения на письме.

Обращение — это слово или сочетание слов, которое называет лицо (или неодушевленный предмет), к которому обращена речь. Основная функция обращения — привлечь внимание собеседника.

Ключевые сведения об обращении:

• В устной речи обращение выделяется особой, звательной интонацией и паузами.
• Обращение не является членом предложения, и к нему нельзя задать вопрос от других слов в предложении.
• Чаще всего обращение выражается именем существительным в именительном падеже, но может быть выражено и другими частями речи, употребленными в значении существительного. Например: «Ребята, пойдёмте в кино!», «Уважаемые пассажиры, просьба сохранять билеты до конца поездки».
• Обращение может быть нераспространенным (состоять из одного слова) и распространенным (иметь при себе зависимые слова): «Мой дорогой друг, как я рад тебя видеть!».

На письме обращение всегда выделяется знаками препинания. Выбор знака зависит от положения обращения в предложении и интонации, с которой оно произносится.

1. Выделение запятыми. Это основной способ выделения обращения.

• Если обращение стоит в начале предложения, после него ставится запятая.
  Пример: Мария, принеси, пожалуйста, книгу.
• Если обращение находится в середине предложения, оно выделяется запятыми с двух сторон.
  Пример: Я думаю, Иван Петрович, вы совершенно правы.
• Если обращение стоит в конце предложения, перед ним ставится запятая, а после него — тот знак, который требуется по смыслу всего предложения (точка, вопросительный или восклицательный знак).
  Пример: Как вы себя чувствуете, Анна?

2. Выделение восклицательным знаком.

Если обращение стоит в начале предложения и произносится с сильной, восклицательной интонацией, то после него ставится восклицательный знак. Слово, которое следует за обращением, пишется с большой буквы.
Пример: Отчизна святая! Какое сердце не дрожит, тебя благословляя?

3. Обращения с частицами.

Частица «о», стоящая перед обращением (часто в поэтической или торжественной речи), не отделяется от него запятой.
Пример: О Волга, колыбель моя!
Частицы «а» и «да», стоящие перед обращением и служащие для его усиления, также не отделяются от него запятой.
Пример: А, Катя, это ты?

4. Однородные обращения.

Если в предложении несколько обращений к одному и тому же лицу, они разделяются запятыми или союзом «и», как обычные однородные члены.
Пример: Дорогой, милый, родной, я так по тебе скучал.

5. Местоимения «ты» и «вы».

Личные местоимения «ты» и «вы» обычно не являются обращениями, а выполняют в предложении роль подлежащего, поэтому запятыми не выделяются.
Пример: Спасибо тебе, мой друг, за помощь. (Здесь «тебе» — дополнение, а «мой друг» — обращение).
Исключение составляют те случаи, когда эти местоимения входят в состав устойчивых выражений или цельных обращений, часто с междометиями.
Пример: Ах ты, плутишка!

455. Что представляют собой по типу речи данные тексты (повесто-вание, описание, рассуждение)? Аргументируйте свой ответ. Как связа-ны предложения в тексте II? Спишите тексты, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Найдите вводные слова и предложения. Подберите синонимы к выделенным словам.

I. Наступило молч...ние... Однообразная тр...скотня кузнечиков, дёрганье коростеля и крик перепела (н...)нарушали ноч(?)ной тишины, а напротив пр...давали ей ещё большую монотонность. Казалось тихо звучали ч...ровали слух (н...)птицы (н...)насекомые, а звёзды глядевшие на нас с неба.

Первый нарушил мол...ние Савка. Он медленно перевёл глаза с чёрной Кутьки на меня и сказал Вам барин я вижу скучно. Давайте ужинать.

(А. Чехов)

II. Пластиковые лыжи новинка в наш... зимн... (спорт)инвен-таре. Пр...имущество их в сранен... с традицио...ыми очевидно. (Во)первых лыжи из пластика обл...дают высокими спортивно-беговыми качествами (во)вторых д...ют огромн... экономию др...весины наконец они изящны на вид.

455. Спишите, перестроив предложения так, чтобы подлежащие стали обращениями. Затем прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Какие предложения по цели высказывания у вас получились? В форме какого наклонения употреблены в них глаголы-сказуемые?

1) После уроков Нина Ивановна расскажет о требованиях к защите проекта. 2) Собрание кружка Вячеслав Владимирович назначит на среду. 3) Друзья договорятся о времени встречи на вокзале. 4) Отъезжающие в спортивный лагерь возьмут с собой тёплые вещи. 5) Дежурные раздали тетради с проверенными сочинениями. 6) Маша подготовила доклад об истории знаков препинания.

1. Нина Ивановна, расскажите после уроков о требованиях к защите проекта!
2. Вячеслав Владимирович, назначьте собрание кружка на среду!
3. Друзья, договоритесь о времени встречи на вокзале!
4. Отъезжающие в спортивный лагерь, возьмите с собой тёплые вещи!
5. Дежурные, раздайте тетради с проверенными сочинениями!
6. Маша, подготовь доклад об истории знаков препинания!

Какие предложения по цели высказывания у вас получились? Все получившиеся предложения являются побудительными, так как они выражают просьбу, приказ или призыв к действию.

В форме какого наклонения употреблены в них глаголы-сказуемые? Во всех преобразованных предложениях глаголы-сказуемые употреблены в форме повелительного наклонения (расскажите, назначьте, договоритесь, возьмите, раздайте, подготовь).