Номер 463, страница 235 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

§ 46. Обращение и знаки препинания при нём. Предложения с обращениями, междометиями, вводными и вставными конструкциями - номер 463, страница 235.

463. Объяснительный диктант. Сформулируйте основную мысль текста. Озаглавьте его. Запишите текст под диктовку. Устно объясните расстановку знаков препинания. При самопроверке составьте схему предложения со вставной конструкцией.

Одно из неизвестных но действительно великих мест в нашей природе находится всего в десяти километрах от бревенчатого дома, где я живу каждое лето.

Я думаю, что слово «великий» применимо не только к событиям и людям, но и к некоторым местностям нашей страны России. Величие событий накладывает конечно свой отблеск на пейзаж. На полях Бородина мы чувствуем особую торжественность природы и слышим её звенящую тишину.

То место, о котором я хочу рассказать, называется скромно, как и многие великолепные места в России: Ильинский омут.

Оно не связано ни с какими историческими событиями или знаменитыми людьми, а просто выражает сущность российской природы. В этом отношении оно как принято говорить «типично» и даже «классично».

Такие места действуют на сердце с неотразимой силой и наполняют нас душевной лёгкостью и благоговением перед красотой своей земли.

К Ильинскому омуту надо спускаться по отлогому берегу. Я много видел просторов под любыми широтами, но такой богатой дали, как на Ильинском омуте, больше не видел и никогда должно быть не увижу.

Это место по своей прелести и сиянию простых полевых цветов вызывает в душе состояние глубочайшего мира. Кажется, что цветы и травы приветливо улыбаются вам, прохожим людям, покачиваясь оттого, что на них все время садятся тяжёлые шмели и пчёлы.

Но главная прелесть этих мест заключена в открытом для взора размахе величественных далей. И каждая даль я насчитал их шесть была выдержана как говорят художники в своём цвете в своём освещении и воздухе.

(По К. Паустовскому)

463. I. Составьте, используя различные обращения, первые предложения писем, которые вы написали бы друг другу, родителям, учителю.

II. Прочитайте главу III «Песни про купца Калашникова...» М. Лермонтова. Найдите обращения. Какие обращения употребляет каждый из героев «Песни...»? Чем вы объясните различия в этих обращениях?

I.

Письмо другу: «Здравствуй, мой дорогой друг, пишу тебе, чтобы поделиться новостями!» или «Привет, старина, как у тебя дела?». Обращения к другу обычно неформальные, тёплые и могут содержать имя в простой или уменьшительной форме, что подчёркивает близкие отношения.

Письмо родителям: «Здравствуйте, мои дорогие мама и папа!» или «Милые мои родители, у меня всё хорошо, не волнуйтесь». Обращения к родителям выражают любовь, заботу и уважение, они более тёплые и личные, чем официальные, но более сдержанные, чем в письме другу.

Письмо учителю: «Уважаемая Анна Петровна, позвольте обратиться к Вам с вопросом» или «Глубокоуважаемый Виктор Сергеевич, благодарю Вас за интересный урок». К учителю обращаются строго официально, используя имя и отчество и слова «уважаемый» или «глубокоуважаемый», что демонстрирует соблюдение субординации и этикета.

II.

В III главе «Песни про купца Калашникова...» М. Ю. Лермонтова герои используют различные обращения, которые ярко характеризуют их самих, их социальное положение и взаимоотношения в напряжённый момент кулачного боя.

Опричник Кирибеевич, царский любимец, обращается к купцу Калашникову свысока и насмешливо. Сначала он использует показную вежливость: «А поведай мне, добрый молодец...», а затем переходит к фамильярному и презрительному: «Так потешь же, приятель, нашего царя-батюшку...». Эти обращения подчёркивают его высокомерие, чувство безнаказанности и пренебрежение к человеку более низкого сословия.

Купец Степан Калашников ведёт себя иначе. Он не удостаивает Кирибеевича прямым обращением, что является высшей степенью презрения: он говорит о себе и своей честной жизни, противопоставляя её бесчестию опричника. Зато к царю, даже ожидая смертного приговора, он обращается с глубочайшим почтением: «Я скажу тебе, православный царь...». Это показывает его уважение к власти, данной от Бога. В своих последних словах он обращается к братьям нежно и с любовью: «братцы вы мои, друзья любезные», что раскрывает его доброе сердце и привязанность к семье.

Царь Иван Васильевич, выслушав правдивый ответ Калашникова, обращается к нему, смешивая похвалу с указанием на социальное положение: «Хорошо тебе, детинушка, / Удалой боец, сын купеческий...». Слово «детинушка» — одновременно и покровительственное, и снисходительное. Определение «удалой боец» — это признание храбрости, а «сын купеческий» — напоминание о сословных границах. В этих обращениях проявляется вся суть царской власти: грозной, но способной на своеобразную справедливость.

Объяснение различий. Различия в обращениях обусловлены несколькими причинами. Во-первых, это жёсткая социальная иерархия XVI века, где царь, его опричник и купец занимают строго определённые места. Во-вторых, обращения раскрывают характеры героев: спесь Кирибеевича, чувство собственного достоинства Калашникова, властность и грозный нрав царя. В-третьих, они зависят от ситуации: официальная обстановка поединка и последней исповеди перед царём требует одной лексики, а прощание с братьями — совсем другой. Лермонтов использует стилизованные под старину обращения, чтобы воссоздать дух и колорит изображаемой эпохи.