Страница 223 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

438. Вставьте нужные по смыслу вводные слова, указывающие на порядок мыслей, и запишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы.

1) Иску..тво формирует³ характер человека пробуждает любовь к пр..красному воспитывает готовность² бороться за торжество добра и правды. 2) Занятия спортом закаляют организм воспитывают волю дисциплинируют человека.

438. Прочитайте. О каких функциях знаков препинания говорится в тексте? Назовите эти функции. В какой функции выступает запятая в предложениях с однородными членами? А в предложениях с обособленными определениями, приложениями, обстоятельствами? Обсудите эти вопросы в парах.

О каких функциях знаков препинания говорится в тексте? Назовите эти функции.

В задании не приводится текст, на основе которого нужно дать ответ. Однако, судя по содержанию последующих вопросов, можно сделать вывод, что речь идёт о двух основных функциях знаков препинания: разделительной и выделительной.

• Разделительная функция заключается в разграничении синтаксически равноправных элементов: однородных членов предложения, простых предложений в составе сложного, целых предложений в тексте.
• Выделительная функция служит для обособления (выделения с двух сторон) конструкций, которые вносят в предложение дополнительные сведения, уточнения или пояснения. К таким конструкциям относятся, например, обращения, вводные слова и обособленные члены предложения.

В какой функции выступает запятая в предложениях с однородными членами?

В предложениях с однородными членами запятая выполняет разделительную функцию. Она ставится между однородными членами, когда они не соединены одиночными союзами и, да (в значении «и»), или, чтобы показать их перечисление и синтаксическое равноправие. Например: В саду созрели красные, жёлтые, зелёные яблоки.

А в предложениях с обособленными определениями, приложениями, обстоятельствами?

В предложениях с обособленными определениями, приложениями и обстоятельствами запятая выполняет выделительную функцию. Она используется для того, чтобы с двух сторон (или с одной, если оборот стоит в начале или конце предложения) выделить, обособить эти члены предложения, смыслово и интонационно отделив их от остальной части предложения.

Примеры:

• Обособленное определение: Тропинка, покрытая опавшими листьями, вела вглубь леса.
• Обособленное приложение: Мой сосед, заядлый рыбак, снова вернулся без улова.
• Обособленное обстоятельство: Увидев учителя, дети замолчали.

439. Озаглавьте текст. Выпишите из него все вводные слова. Какие ещё «вежливые» слова вы знаете? Составьте с ними предложения. Объясните значение выделенных слов.

Во-первых, вежливость — это проявление уважения. Во-вторых, вежливость — это и готовность оказать помощь тому, кто в ней действительно нуждается, это и деликатность, и такт. И конечно же, своевременное уместное речевое проявление (речевой этикет — неотъемлемый признак вежливости). «Будьте любезны. Передайте, пожалуйста, на билет». После этих слов, надо признаться, хочется сделать не только то, о чём просят, но и ещё что-нибудь: помочь, например, пожилому человеку выйти из автобуса, перевести через дорогу, довести до дома…

Вежливость, как правило, родит ответственную вежливость, а грубость — ответственную грубость.

(По Н. Формановской)

439. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Определите функцию знаков препинания. Объясните правописание выделенных слов.

1) Впереди среди света и теней то садясь на задние лапки и поднимая торчком³ уши то делая короткие прыжки двигался заяц проб..раясь на золотую поляну... 2) На западе за селом светлело³. На востоке на (сизо)пыльной туче над хлебами стояли две (зелёно)фиолетовые дуги. 3) Ветер дул всё порывистее² сыпля брызги с (ярко)зелёных деревьев. За садом где(то) низко гремел тугой гром... 4) Малиновое без лучей солнце село огромным кругом в сизую сухую муть за рекой за полями уже покрытыми звеньями копён. 5) Против двери у стены стоял комод крытый вязаной скатертью.⁵ 6) (С)прав.. было чуть белеющее в сумраке поле покрытое копнами.⁴ (С)лева с тускло чернеющих пашен с р..внины дул тёплый ветер. Впереди над тёмной каймой леса подн..мался большой красный Марс.⁴

(И. Бунин. «Игнат», «Деревня»)

1) Впереди, среди света и теней, то садясь на задние лапки и поднимая торчком уши, то делая короткие прыжки, двигался заяц, пробираясь на золотую поляну... 2) На западе за селом светлело. На востоке на сизо-пыльной туче над хлебами стояли две зелёно-фиолетовые дуги. 3) Ветер дул всё порывистее, сыпля брызги с ярко-зелёных деревьев. За садом где-то низко гремел тугой гром... 4) Малиновое, без лучей, солнце село огромным кругом в сизую сухую муть за рекой, за полями, уже покрытыми звеньями копён. 5) Против двери у стены стоял комод, крытый вязаной скатертью. 6) Справа было чуть белеющее в сумраке поле, покрытое копнами. Слева, с тускло чернеющих пашен, с равнины дул тёплый ветер. Впереди над тёмной каймой леса поднимался большой красный Марс.

Запятые:

• В предложении 1 запятые обособляют однородные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами (то садясь..., то делая...), соединённые повторяющимся союзом то... то. Последняя запятая обособляет обстоятельство, выраженное одиночным деепричастием (пробираясь).
• В предложении 3 запятая обособляет обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом (сыпля брызги с ярко-зелёных деревьев).
• В предложении 4 первая пара запятых обособляет уточняющее определение (без лучей). Следующая запятая разделяет однородные обстоятельства места (за рекой, за полями). Последняя запятая обособляет определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова (полями, уже покрытыми звеньями копён).
• В предложении 5 запятая обособляет определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова (комод, крытый вязаной скатертью).
• В предложении 6 первая запятая обособляет определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова (поле, покрытое копнами). Вторая и третья запятые разделяют однородные обстоятельства (с тускло чернеющих пашен, с равнины).

Точка в конце предложения: ставится для обозначения завершённости повествовательного предложения.
Многоточие: ставится для обозначения незаконченности высказывания, паузы или недосказанности.

ПробИраясь — в корне с чередованием -бер-/-бир- пишется буква «и», так как после корня следует суффикс -а-.

Сизо-пыльной, зелёно-фиолетовые, ярко-зелёных — сложные имена прилагательные, обозначающие оттенки цветов, пишутся через дефис.

Где-то — неопределённое наречие с частицей -то пишется через дефис.

Справа, Слева — наречия, образованные от существительных с предлогом, пишутся слитно.

рАвнины — в корне с чередованием -равн-/-ровн- пишется «а». Слово «равнина» является исключением, его написание нужно запомнить (происходит от значения «ровное, гладкое место»).

ПоднИмался — в корне с чередованием -ним-/-ня- (поднять) пишется «и», так как после корня следует суффикс -а-.

Порывистее² (морфемный разбор) — по- (приставка), -рыв- (корень), -ист- (суффикс), -ее (суффикс сравнительной степени наречия).

Торчком³ (морфологический разбор) — наречие. Обозначает образ действия (как? каким образом?), не изменяется. В предложении является обстоятельством.
Светлело³ (морфологический разбор) — глагол. Безличный, несовершенного вида, в прошедшем времени, среднем роде, единственном числе. В предложении является сказуемым в безличном предложении.