Страница 222 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

434. Прочитайте стихотворение А. Кушнера «Вводные слова». Как автор определяет значение вводных слов и их роль в речи?

Возьмите вводные слова.

От них кружится голова,

Они мешают суть сберечь

И замедляют нашу речь.

И всё ж удобны потому,

Что выдают легко другим,

Как мы относимся к тому,

О чём, смущаясь, говорим.

Мне скажут: «К счастью...»

И потом

Пусть что угодно говорят,

Я слушаю с открытым ртом

И радуюсь всему подряд.

Меня, как всех, не раз, не два

Спасали вводные слова,

И чаще прочих среди них

Слова «во-первых»,

«во-вторых».

Они, начав издалека,

Давали повод не спеша

Собраться с мыслями, пока

Не знаю, где была душа.

434. Прочитайте предложения, соблюдая правильную интонацию. Укажите уточняющие члены, пояснительные и присоединительные конструкции. Какие это члены предложения?

1) Внизу, под глинистым обрывом, поблёскивало Азовское море.⁴ (К.Паустовский) 2) По утрам, до ухода в питомник, Тихон Петрович работал у себя в саду.⁴ (К.Паустовский) 3) Грузовик подобрал нас через три часа, то есть к вечеру. (В. Солоухин) 4) Иногда в общей массе железного лома попадались какие-нибудь редкостные вещицы, например замок с фокусом и таинственным механизмом. (Г.Успенский) 5) Земля окружена воздушной оболочкой, или атмосферой. 6) Осьминоги, или спруты, — это морские моллюски.⁵ 7) Они все трое, в особенности старый казак, были краснее обыкновенного. (Л.Толстой)

1) В предложении «Внизу, под глинистым обрывом, поблёскивало Азовское море» уточняющим членом является обстоятельство места «под глинистым обрывом». Оно конкретизирует более общее по значению обстоятельство «внизу».

2) В предложении «По утрам, до ухода в питомник, Тихон Петрович работал у себя в саду» уточняющим членом является обстоятельство времени «до ухода в питомник». Оно уточняет обстоятельство «по утрам».

3) В предложении «Грузовик подобрал нас через три часа, то есть к вечеру» пояснительным членом является обстоятельство времени «то есть к вечеру». Оно поясняет обстоятельство «через три часа».

4) В предложении «Иногда в общей массе железного лома попадались какие-нибудь редкостные вещицы, например замок с фокусом и таинственным механизмом» пояснительной конструкцией, относящейся к подлежащему, является «например замок с фокусом и таинственным механизмом». Она конкретизирует подлежащее «редкостные вещицы», приводя пример.

5) В предложении «Земля окружена воздушной оболочкой, или атмосферой» пояснительным членом является дополнение «атмосферой». Оно поясняет, давая другое наименование, словосочетание «воздушной оболочкой». Союз «или» употреблён в значении «то есть».

6) В предложении «Осьминоги, или спруты, — это морские моллюски» пояснительным членом является подлежащее «спруты». Оно поясняет подлежащее «осьминоги». Союз «или» здесь также означает «то есть».

7) В предложении «Они все трое, в особенности старый казак, были краснее обыкновенного» присоединительной конструкцией является «в особенности старый казак». Эта конструкция относится к подлежащему «они все трое» и содержит дополнительное замечание, выделяя одного из группы.

435. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Найдите вводные слова. Укажите их значение. Спишите, расставляя знаки препинания, раскрывая скобки.

1) Казалось тихий ночной час пр..давал б..седе особую прелесть. (В. Короленко)

2) Действительно камни бывают различной твёрдости. Самый мягкий камень тальк. (А. Ферсман)

3) (На)конец(то) на моё счастье дядя и старик Яков свернули к маленькому скверу. (А. Гайдар)

4) Я не буду вас задерживать. (По)моему дело ясно. (Д. Мамин-Сибиряк)

5) В воздухе пахло водой травой туманом — одним словом пахло ранним прекрасным летним утром.⁵ (Л. Толстой)

435. Составьте и запишите предложения, используя данные сочетания в качестве пояснительных и присоединительных конструкций. Объясните постановку знаков препинания.

1) Во время каникул; 2) у самой воды; 3) на арене цирка; 4) после родительского собрания.

1) Во время каникул

Летом, во время каникул, мы всей семьёй поедем на море.
Объяснение: в данном предложении сочетание «во время каникул» является уточняющим обстоятельством времени. Оно поясняет обстоятельство «летом» (когда именно летом?), поэтому обособляется запятыми с двух сторон.

2) у самой воды

На берегу, у самой воды, росла одинокая плакучая ива.
Объяснение: сочетание «у самой воды» является уточняющим обстоятельством места. Оно конкретизирует более общее обстоятельство «на берегу» (где именно на берегу?), поэтому выделяется запятыми.

3) на арене цирка

В центре, на арене цирка, выступали смешные клоуны.
Объяснение: конструкция «на арене цирка» является пояснительной. Она уточняет обстоятельство места «в центре» (где именно в центре?) и обособляется запятыми.

4) после родительского собрания

Вечером, после родительского собрания, классный руководитель позвонил моей маме.
Объяснение: в этом предложении сочетание «после родительского собрания» является уточняющим обстоятельством времени. Оно поясняет слово «вечером» (когда именно вечером?) и поэтому выделяется запятыми.

436. Вставьте вводные слова, необходимые по смыслу. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Спишите, расставляя знаки препинания, раскрывая скобки.

I. Выразите мысли с уверенностью.

1) Поезд придёт (во)время. 2) (Во)время каникул мы хорошо отдохнём. 3) Перед соревнованием посоветуйтесь с врач..м.

II. Выразите мысли как предположение.

1) Солнечные дни установились (на)долго. 2) Река вскроется рано. 3) Весна будет тёплая и сухая. 4) На юге уже начался купальный сезон.

III. Выразите то или иное чувство.

1) Болезнь оказалась очень опасной. 2) У механика нашлись запасные детали. 3) Некоторые из участников кросса почему-то не были на трен..ровке.

IV. Укажите, кому принадлежат данные сообщения.

1) Эксп..диция открыла в глухой сибирской тайге большие запасы нефти. 2) В сентябре ожидаются ран..ие заморозки. 3) В этой (не)широкой но глубокой реке было много рыбы.

436. Составьте и запишите предложения, используя данные сочетания в качестве уточняющих приложений и обстоятельств.

1) То есть наука о растениях; 2) то есть описание собственной жизни; 3) например кислород; 4) даже в сильные морозы; 5) даже больные; 6) особенно стихотворения Пушкина; 7) особенно на берегу Чёрного моря; 8) или гиппопотам.

1) Мне нравится изучать ботанику, то есть науку о растениях, потому что я люблю природу.

2) Автор закончил свою автобиографию, то есть описание собственной жизни, и отдал рукопись в издательство.

3) В состав воздуха входят различные газы, например кислород, азот и аргон.

4) Наша собака любит гулять в любую погоду, даже в сильные морозы.

5) На концерт пришли все желающие, даже больные, чтобы послушать любимого исполнителя.

6) Я очень люблю поэзию Серебряного века, особенно стихотворения Пушкина, которые мы проходили в школе.

7) Мы провели прекрасный отпуск на юге, особенно на берегу Чёрного моря.

8) Самым крупным животным в зоопарке был бегемот, или гиппопотам.

437. Укажите вводные слова. Для чего они служат? Спишите, расставляя знаки препинания, раскрывая скобки.

Самое трудное для меня — работа над словом | Чем я руково- жусь пред-поч..тая одно слово другому | (Во)первых слово должно с наибольшей точностью определять мысль | (Во)вторых оно должно быть музыкально-выр..зительно | (В)третьих должно иметь размер требуемый ритмической конструкцией фразы |

(К. Федин)

437. Спишите, расставляя недостающие запятые, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Объясните встретившиеся вам пунктограммы и орфограммы.

В поле в роще в воздухе царств..вало² безмолвие. (И.Тургенев) 2) Вчера я приехал в Пятигорск и нанял кв..ртиру на краю города на самом высоком месте у подножия Машука.⁴ (М.Лермонтов) 3) Поезд нёсся мимо спящих во тьме деревень мимо ч..рных лесов мимо ре..ких станций. 4) Осенью во время (не)настья лес имеет особенно унылый вид. (В.Арсеньев) 5) В конце ноября в ясный день в слободу явились гости. (В.Короленко) 6) Вдоль д..лины ближе к северу совершенно правильной линией тян..тся ряд гр..мадных курганов. Прежде во время войны эти курганы были связаны траншеями. (В. Гиляровский) 7) Моряки сохранили здесь на др..жащей от взрывов земле все свои привычки. Точно св..щенную реликвию носили они под п..хотной ш..нелью свои пол..нявшие застира(н,нн)ые тельняшки. (В.Закруткин) 8) Дом Матрёны стоял тут(же) (не)подалёку с четырьмя оконцами в ряд. (А.Солженицын)

1) В поле, в роще, в воздухе царствовало безмолвие.

Объяснение:

• Пунктограммы: Запятые разделяют однородные обстоятельства места («где?»), соединённые бессоюзной связью (интонацией перечисления).
• Орфограммы: царствовало — правописание суффикса -ова- в глаголе. Проверяется формой 1-го лица единственного числа: я царствую (оканчивается на -ую), значит, пишется -ова-.

2) Вчера я приехал в Пятигорск и нанял квартиру на краю города на самом высоком месте у подножия Машука.

Объяснение:

• Пунктограммы: Запятая между однородными сказуемыми приехал и нанял не ставится, так как они соединены одиночным соединительным союзом «и».
• Орфограммы: квартиру — словарное слово, написание необходимо запомнить.

3) Поезд нёсся мимо спящих во тьме деревень, мимо чёрных лесов, мимо редких станций.

Объяснение:

• Пунктограммы: Запятые разделяют однородные обстоятельства, выраженные повторяющимся предлогом «мимо».
• Орфограммы: чёрных — проверяемая гласная в корне слова (проверочное слово — чернеть). редких — проверяемая согласная в корне слова (проверочное слово — редок).

4) Осенью во время ненастья лес имеет особенно унылый вид.

Объяснение:

• Пунктограммы: Знаки препинания в данном простом предложении не требуются.
• Орфограммы: ненастья — имя существительное пишется с «не» слитно, так как без «не» не употребляется (нет слова «настье»).

5) В конце ноября в ясный день в слободу явились гости.

Объяснение:

• Пунктограммы: Запятые не требуются, так как обстоятельства в конце ноября, в ясный день и в слободу являются неоднородными, они характеризуют действие с разных сторон (время, условие, место).
• Орфограммы: Орфограмм для разбора в данном предложении нет.

6) Вдоль долины ближе к северу совершенно правильной линией тянется ряд громадных курганов. Прежде во время войны эти курганы были связаны траншеями.

Объяснение:

• Пунктограммы: Знаки препинания в данных предложениях не требуются.
• Орфограммы: долины — проверяемая безударная гласная в корне (проверочное слово — дол). тянется — в окончании глагола 3-го лица единственного числа настоящего времени пишется -ет, так как глагол (тянуться) относится к I спряжению; мягкий знак не пишется (что делает?). громадных — словарное слово, написание необходимо запомнить.

7) Моряки сохранили здесь на дрожащей от взрывов земле все свои привычки. Точно священную реликвию, носили они под пехотной шинелью свои полинявшие застиранные тельняшки.

Объяснение:

• Пунктограммы: Запятая выделяет сравнительный оборот, который начинается союзом «точно» (в значении «как будто», «словно»).
• Орфограммы: дрожащей — проверяемая безударная гласная в корне (проверочное слово — дрожь). священную — словарное слово (можно проверить словом святость). пехотной — проверяемая безударная гласная в корне (проверочное слово — пеший). шинелью — словарное слово. полинявшие — проверяемая безударная гласная в корне (проверочное слово — линька). застиранные — в полном страдательном причастии, образованном от глагола совершенного вида (что сделать? — застирать), пишется НН.

8) Дом Матрёны стоял тут же, неподалёку с четырьмя оконцами в ряд.

Объяснение:

• Пунктограммы: Запятая обособляет уточняющее обстоятельство места неподалёку (стоял где именно? — тут же, а точнее — неподалёку).
• Орфограммы: тут же — наречие «тут» с частицей «же» пишется раздельно. неподалёку — наречие пишется с «не» слитно, так как его можно заменить синонимом без «не» (близко) и нет противопоставления с союзом «а».